Конспект логопедического занятия в подготовительной группе по теме: «Юные журналисты»

Автор: Чалдина Наталья Петровна

Организация: МБДОУ «ДСКВ №40 «Солнышко»

Населенный пункт: Кемеровская область, г. Юрга

Цель: развитие связной диалогической речи; развитие коммуникативного и личного взаимодействия детей друг с другом.

Задачи:
Образовательные: продолжать учить построению самостоятельных высказываний, умению вести диалог; расширить словарный запас с помощью новых слов «интервью», «журналист»);
Развивающие: продолжить развивать грамматически правильную фразовую и диалогическую речь ; развивать внимание, воображение, мелкую моторику пальцев рук, развивать творческие способности.
Воспитательные: формировать интерес к профессии «журналист»,
воспитывать умение работать в коллективе.

Оборудование: фотоаппарат, микрофон, видеокамера, символы, , фотографии, клей, ватман, презентация «Истории журналистики».

Предварительная работа: беседа «Кто такой журналист», просмотр презентаций «Журналистика», выставка газет и журналов, сюжетно- ролевая игра «Телевидение».

1. Организационно-подготовительный этап

Логопед:

-Здравствуйте, ребята! Ребята, прежде чем начать наше занятие давайте с вами встанем в круг и каждый из вас повернется вправо и скажет соседу комплимент или несколько приятных слов, которые могли бы поднять ему настроение (упражнение для создания положительного эмоционального настроя «Круг положительных эмоций»)

Дети : «Ты сегодня хорошо выглядишь», «у тебя красивая прическа», «ты очень обаятельный», «у тебя добрая улыбка», «ты очень милый человек» и т.д.

2. Мотивация

Логопед:

-Ну что же, ребята, давайте как обычно с утра поделимся друг с другом новостями. А кстати, что такое новость? (это события, которые происходят в жизни людей) Какие у вас новости? (дети делятся своими новостями).

- Отгадайте загадку.

Младшая сестра журнала,

Книги дальняя родня,-

Я в ней новости читала,

А потом еще пол дня

Я найти ответ пыталась,
Чтоб кроссворд в ней разгадать.

Ну а вам , друзья, осталось,

Ее имя мне сказать. ( газета).

Логопед :

- Ребята, что у меня в руках? ( газета).

-Для чего нужны газеты? ( ответы детей).

У поэта В. Озерова есть стихотворение «Без газеты нельзя». Послушайте:

Ты растерялся бы, мой друг,

Когда б на много лет

Впервые мир остался вдруг

Однажды без газет.

Ты в них привык добра и зла

Распознавать следы:

Как в мире обстоят дела

И нет ли где беды.

Чем заняты твои друзья,

Что сочинил поэт…

Выходит так, что жить нельзя

На свете без газет!

Логопед: - Кто создает газету? Ответы детей ( журналисты).

Логопед -Что делают журналисты? (Берут интервью, фотографируют).

- Каким должен быть журналист?

- А где они берут информацию?

(Порядочным человеком, любить свою работу, быть общительным, инициативным, предприимчивым, находчивым, неглупым, интересоваться жизнью, быть немножко исследователем, стараться искать истину. И стараться, чтобы вся его информация была достоверной.

Логопед- А мне кажется, что для журналиста главное все-таки - умение писать грамотно и интересно.

- Несомненно, журналист должен быть образованным, начитанным человеком.

- Внимательным, точным, с хорошей реакцией, выдержанным, выразительным.

- Журналист должен обладать аналитическим умом, обязательно быть грамотным, должен уметь быстро сориентироваться в определённой ситуации,

-Откуда еще мы узнаем новости? (друг от друга, телевизор, радио, компьютер, газета и журнал)

(дети показывают телевизор, компьютер, радио, газеты и журналы, )

-Ребята все это называется Средства Массовой Информации (сокр.СМИ)! источники информации

Презентация «История журналистики»

 

Сейчас уже трудно представить себе те времена, когда не было ни газет, ни радио, ни телевидения, ни интернета. Люди не только не знали о том, что происходит в мире, но и о событиях в своей стране узнавали спустя месяцы, а то и годы. Если надо было сообщить что-то важное, правительство рассылало по городам и весям гонцов с царскими указами и распоряжениями. Но они доходили не до всех граждан. В большинстве случаев новости разносили странники, которые узнавали о том, что где произошло, от таких же, как и они сами, странствующих людей.

Газета – это еженедельное или ежедневное издание, которое рассказывает о самых последних событиях в мире, в стране или в городе.

 

Логопед:

- У меня есть специальная журналистская сумка, я вам предлагаю самим положить в неё то, что по вашему мнению необходимо журналисту для работы.

(дети складывают предметы в сумку журналиста, рассуждают…)

Логопед- Быть в гуще жизненных событий,

Не пропустить больших открытий

И мастерски владеть пером,

А также русским языком,

Быть только честным и правдивым,

В своих оценках справедливым,

Универсал -специалистом —

Тогда зовись ты журналистом.

Логопед показывает разные газеты.
Прикрепляет лист белого ватмана к доске .

-Это будущая наша газета нашего детского сада, посвятим её нашим событиям.

-Ребята, а как вы считаете с чего же необходимо начать при создании нашей газеты?

Дети дают свои варианты (собрать команду, придумать название, собрать материал для газеты и т.д.)

- Но для этого нам нужно стать журналистами. Вы согласны? (ответы детей).

Логопед :

- Уважаемые журналисты , газета у нас будет необычная, потому что наши сотрудники в чтении делают только первые шаги, а писать совсем не умеют, поэтому газета наша выпускается с помощью символов, рисунков и схем.
-Отметьте, пожалуйста, кто работает в детском саду, символами.

(Дети символами отмечают, кто работает в детском саду).

(Логопед ведёт опрос, кто работает в детском саду.

-Дети, а как вы узнали, кто работает в детском саду.)

Дети: Нам много рассказывали воспитатели

Дети: Ходили на экскурсию по детскому саду и спрашивали.

Дети: Читали книги, посмотрели телевизор, компьютер и альбомы о детском

садике.

Дети: Наблюдали за работой воспитателя, помощника воспитателя, музыкального руководителя и инструктора физической культуры..

Дети: Мы рассказывали на занятии «Кто работает в детском саду».

Дети: Ходили в кабинет к заведующему , завхозу, кладовщику.

Воспитатель: Наши фотокорреспонденты потрудились и приготовили фото наших сотрудников. Приступаем к оформлению газеты.
Логопед : Давным-давно в нашем городе Юрга появился детский сад. И называться он стал « Солнышко».

(Помещаем на панно модель солнышко ).

Логопед: Обратите внимание на цвет солнышка. Оно яркое теплое, доброе ; .
логопед: Много грамотных, умных, творческих педагогов заботятся о том, чтобы жизнь у детей в саду была какая?(Радостная, счастливая, спокойная, интересная, доброжелательная, прекрасная, красивая).

(В это время воспитатель выкладывает лучики с ладошками, на каждое слово по одному).

Логопед : Вот сколько людей отдают тепло своих рук каждый день детям в детском саду.

(На ватмане появляется фотография всех сотрудников детского сада)

(Во время рассказа воспитатель помещает портрет на ладошку).

Логопед: Но прежде, чем приступить к работе, давайте познакомимся с гостями, они пришли помочь нам в создании нашей газеты ( предлагаю детям взять интервью у первого гостя, вызываю одного ребенка).

Первым, с кем нам хочется познакомиться и взять у него интервью – это….

- Да, это воспитатель. Именно воспитатель большее время с детьми, занимается воспитанием и обучением малышей. А сейчас наш корреспондент Алина познакомит нас с одним из воспитателей и задаст интересующие вопросы.

(выходит ребенок, подходит к воспитателю).

Вопросы:

- Здравствуйте. Представьтесь, пожалуйста.

- Разрешите задать Вам несколько вопросов

- Чем Вы занимаетесь?

- Где учились, чтобы стать воспитателем?

- Любите ли вы свою профессию?

- Сколько лет Вы работаете воспитателем?

- Что Вы считаете главным в своей профессии?

- Вы очень интересно рассказали о своей профессии. Спасибо. Всего хорошего.

Логопед : Вот мы познакомились с человеком, чья профессия связана с общением с детьми их воспитанием и обучением. Да, поистине благородна и трудна работа для 20 детей ежедневно маму заменять.

Логопед: А мы продолжаем. Следующая, не менее важная профессия нужная в детском саду. Это…. Вы догадаетесь, посмотрев фотографию . И сейчас наш корреспондент Лиза познакомит нас с завхозом и задаст свои вопросы.

(выходит ребенок, подходит к завхозу)

Вопросы:

- Добрый день. Представьтесь, пожалуйста.

- Мы хотим побеседовать с вами о вашей профессии.

-Где вы учились этой профессии?

-Расскажите о своей семье.

- За что Вы любите свою профессию?

• Спасибо Вам за интересный рассказ. Всего Вам наилучшего.

Логопед: А теперь прервем наше ток-шоу на музыкальную паузу. (и дети и взрослые выполняют вместе гимнастику (произвольные упражнения под энергичную музыку).

Логопед: Да, комментарии излишне, мы видим, что петь и танцевать мы умеем, делают это с удовольствием и задором. И я уверена, что всем нам улучшили и без того хорошее настроение. А мы продолжаем наше знакомство с интересными людьми.

Логопед: Итак, следующий наш гость - мед.сестра, она следит за здоровьем и правильным питанием детей в детском саду. Итак, корреспондент, Стас познакомит нас и задаст свои вопросы .

(Выходит ребенок и подходит к мед.сестре, задает вопросы).

Вопросы:

- Здравствуйте. Представьтесь, пожалуйста.

- Как долго Вы учились?

- Что необходимо Вам для работы?

- За что Вы любите свою профессию?

- Что Вы считаете главным в своей работе?

Спасибо. Нам очень понравился Ваш рассказ. Творческих успехов Вам в вашей работе.

Логопед: прервёмся на рекламу.(Видео про детский сад).

Человек этой профессии очень нужен детскому саду.

Да, без повара в детском саду не обойтись. Согласитесь, Ведь совсем непросто накормить столько детей вкусно. А сейчас корреспондент Амир познакомит нас с поваром и задаст ему несколько вопросов. (Выходит ребенок, подходит к повару, берет интервью).

Вопросы:

- Добрый день. Представьтесь, пожалуйста.

- Мы хотим побеседовать с вами о вашей профессии.

- Кто вас научил так вкусно готовить?

- Как давно вы работаете поваром?

- За что Вы любите свою профессию?

- Спасибо Вам за интересный рассказ. Всего Вам наилучшего.

Логопед: Люди разных профессий работают вместе, сообща, дружно, делая все, чтобы Вам ребята было хорошо здесь.

 

Логопед: Газета наша составлена.

Уважаемые коллеги, может, кто-то хочет высказать свое мнение о газете, что-то добавить в газету? В следующем номере мы возьмем интервью у других сотрудников детского сада и узнаем об их трудовой деятельности.

Дети дополняют дорисованными картинками.

 

Логопед: Вы довольны тем, что сделали? Я тоже. Я хочу добавить, что газета получилась яркая, интересная и красивая.

Логопед: Молодцы. Наш трудовой день закончен. Скажите мне пожалуйста , чему вы сегодня новому научились? Что нового узнали?

Дети: Мы выпускали газету и раньше, но сегодня узнали, что газеты можно выпускать по- разному.

Дети: Можно использовать символы. Что газеты бывают такие весёлые.

Логопед: Давайте эту газету повесим в центральном коридоре. Пусть сотрудники детского сада обрадуются тому, как мы их уважаем и ценим за их труд.

Логопед: Спасибо, до свидание.

 

Опубликовано: 24.05.2020