ООД «Солнечный друг»

Автор: Яндаева Ольга Олеговна

Организация: МБДОУ «ДС «Родничок»

Населенный пункт: Республика Хакасия, Усть-Абаканский район, п.Расцвет

Цель: развитие познавательной и эмоциональной сферы.

Задачи:

- упражнять в умении выкладывать силуэт человека из геометрических фигур;

- развивать слуховое внимание;

- развивать познавательные процессы (логическое мышление, память, слуховое и зрительное внимание, связную речь);

- развивать зрительно-моторную координацию;

- развивать зрительно-пространственную ориентацию;

- развивать элементарные навыки самооценки;

- развивать фантазию и воображение;

- воспитывать у дошкольников положительное отношение к себе и к окружающим;

- воспитывать самостоятельность, умение работать в коллективе, в парах, умение договариваться.

Количество детей: 6 человек

Предварительная работа: перед занятием педагог с воспитанниками вспоминает правила дружеского отношения друг другу, которые могут помочь на занятии (внимательно слушать и слышать друг друга; помогать друг другу; быть добрыми и вежливыми)

 

Дети входят в кабинет к педагогу-психологу.

Педагог-психолог: здравствуйте, дети! Я рада вас видеть! Давайте поприветствуем друг друга ласково (дети стоят в кругу и передают приветствие, называя друг друга ласковыми словами) Как было приятно каждому, когда его ласково называли, правда?

Смотрите, у меня есть волшебный платок. Идите скорее ко мне! (дети подходят и рассматривают платок) Ребята, платочек превратился в полянку (педагог расстилает большой платок на ковре) Сколько на нем цветов! Давайте присядем на полянке (все присаживаются на платок). Слышите, птички поют? Правда, птички красиво поют? (музыкальное сопровождение)

Игра «Солнечный зайчик»

Педагог-психолог: дети, посмотрите, какой хороший, солнечный сегодня день! Давайте представим, что солнечный зайчик заглянул к нам в гости. Закройте глазки…(дети закрывают глаза) и представьте, что солнечный зайчик попал к вам на носик. Погладьте свой носик! (Пока у детей закрыты глаза, педагог (или помощник) раскладывает следы солнечного зайчика, которые ведут по направлению к столу).

Солнечный зайчик побежал дальше по лицу (муз сопровождение), нежно погладьте его ладонями: на лбу, на носу, на щёчках, на подбородке, поглаживайте аккуратно, чтобы не спугнуть, голову, животик, руки, он забрался на плечо – погладьте его там. Солнечный зайчик не озорник, он любит вас и ласкает. А вы погладьте его и подружитесь с ним.

- Открывайте глазки. Вам понравилось играть с зайчиком? (Ответы детей).

- Посмотрите, а что это на нашем полу? (Ответы детей)

(Педагог-психолог обращает внимание детей на следы).

- Действительно, это следы. Пока мы играли, солнечный зайчик успел наследить. Если вы не хотите узнать, куда ведут следы – потопайте, а если вам интересно – похлопайте. (Дети выполняют движения).

Педагог-психолог: я готова вместе с вами отправиться в путь. Сейчас предлагаю построиться за мной, пройти по следам и узнать, куда же они ведут.

(Педагог и дети идут друг за другом и наступают прямо на следы. В результате следы приводят к столу и педагог с детьми видит зайчика, сидящего под столом к которому прикреплена записка).

Педагог-психолог: дети, солнечный зайчик оставил вам записку, а в ней написано: «Здравствуйте, ребята! Вы мне очень понравились, поэтому я вам оставил подарок. Но, чтобы его получить, вам необходимо выполнить все мои задания. Первое задание находится там, где много цветов».

(На поляне с цветами дети находят конверт)

Педагог-психолог: да тут конверт, а в нем загадки.

Гимнастика для глаз «Лучик солнца»

Лучик, лучик озорной,

Поиграй-ка ты со мной.

(моргают глазками)

Ну-ка лучик, повернись,

На глаза мне покажись.

(делают круговые движения глазами)

Взгляд я влево отведу,

Лучик солнца я найду.

(отводят взгляд влево)

Теперь вправо посмотрю,

Снова лучик я найду.

(отводят взгляд вправо)

Педагог-психолог: молодцы, ребята. Ой, посмотрите внимательно на право. (на шторах висит солнечный лучик) Что это? (ответы детей)

- Правильно, это же лучик. Что там за лучиком спрятано? (педагог снимает конверт, а в нём лежат 3 карточки, на которых из геометрических фигур изображена картинка.) А вот и еще одно задание от солнечного зайчика.

- Как вы думаете, что нам нужно сделать? (Ответы детей).

- Действительно, нам нужно сложить картинку из геометрических фигур. Как же быть: нас много, а карточек только 3? (Ответы детей).

- Предлагаю поделиться на 3 команды. А как мы это сделать? (Ответы детей)

«Волшебный сундучок»

Педагог-психолог: предлагаю сделать выбор с помощью «Волшебного сундучка», в котором лежат цветы синего, красного и желтого цвета.

Педагог подходит к детям и по одному предлагает достать каштан из мешочка.

(На столах лежат 3 магнитные доски, а поодаль стоит ящик с деревянными геометрическими фигурами).

«Командная игра»

Педагог-психолог: (на столах стоят указатели – синего, красного и желтого цвета).

- Сейчас вам необходимо занять свои места: те, кому достался цветок синего цвета, встаньте рядом со столом с синим указателем. Те, кому достался желтый цветок – со столом с желтым указателем, а с красным цветком – красный указатель.

(Дети подходят к столам, а педагог объясняет задание)

- Вам необходимо вместе собрать такую же фигуру, но на магнитной доске. Для этого нужно будет взять по 1 детали в нашем ящике. Чтобы правильно выполнить задание, вам необходимо работать дружно, помогая друг другу.

(Под музыкальное сопровождение дети выполняют задание).

Физминутка «Веселые цветы»

- Предлагаю немного подвигаться. Будьте внимательны: если я покажу жёлтый цветок – приседайте, если синий – прыгайте, если красный – замрите.

- Теперь мы знаем, куда двигаться дальше. Вы запомнили какого цвета был ваш цветок? А теперь найдите точно такой же цветок в комнате.

(Дети находят цветы у песочницы и встают рядом)

Педагог-психолог: вот мы и подошли к последнему заданию. Совсем скоро узнаем, что же для нас приготовил солнечный зайчик.

(Педагог показывает стаканчик с кисточками)

- Работать будем в парах. Представьте, что вы самые настоящие учёные, вам необходимо провести раскопки. Делать это нужно в паре с другом. Я каждому раздам кисточку, а вам нужно найти свой холмик и в паре аккуратно расчистить его.

(Дети выполняют задание под музыку. В результате поисков каждая пара детей находит по одному кусочку картинки с изображением подарка).

«Разрезные картинки»

- Положите кисточки, отряхните руки. Как вы думаете, что было спрятано? (Ответы детей)

- Хорошо, возьмите по одному кусочку и положите на стол. Давайте соберём вместе и узнаем, какой сюрприз нам оставил Солнечный зайчик.

(Дети собирают разрезную картинку на столе, получилась раскраска)

(Педагог достаёт подарок и демонстрирует его детям)

- Дети, вам знакомо это? (Ответы детей)

- Мне кажется здесь очень много раскрасок, поэтому предлагаю взять подарок, поделиться с друзьям в группе и всем вместе порисовать.

Рефлексия

- Какое задание понравилось больше всего? Какое было сложным? Какие ещё задания у нас были? (Ответы детей)

Игра «Солнечные лучики»

Протянуть руки вперед в центр круга. Тихо так постоять, пытаясь почувствовать себя теплым солнечным лучиком.

Опубликовано: 19.10.2020