Информационно-практико-ориентированный, долгосрочный, групповой.

Актуальность:

Экологическое воспитание – одно из основных направлений в системе образования, это способ воздействия на чувства детей, их сознания, взгляды и представления. Дети испытывают потребность в общении с природой. Они учатся любить природу, наблюдать, сопереживать, понимать, что и растения, и животные – живые существа, они дышат, пьют воду, растут, а самое главное, чувствуют боль, как человек. Планета Земля – наш общий дом, каждый человек, живущий в нём, должен заботливо и бережно относиться к нему, сохраняя все его ценности и богатства. Наша задача, как педагогов в работе с детьми, дошкольного возраста, заложить первые представления и ориентиры в мире природы.

Цель:

Развивать познавательный интерес к проблемам охраны окружающей среды.

Задачи:

- формировать представления детей о необходимости бережного отношения к окружающей природе, растениям, животным, водоемам;

- привлечь внимание к проблемам сохранения лесов родного края;

- составить правила поведения в лесу;

- учить детей отражать полученные знания в рассказах и продуктивных видах деятельности.

Срок реализации проекта: три месяца /апрель,май,июнь/

Участники проекта: дети средней и старшей группы и воспитатель.

Прогнозируемые результаты:

1.Формирование у дошкольников первоначальных знаний о пожароопасных ситуациях, возникающих в лесу.

2.Создание условий для эффективного экологического образования дошкольников, способствующего воспитанию культуры поведения, осознанного отношения к растениям и животным в лесу и соблюдению правил пожарной безопасности в природе.

Содержание проекта:

Подготовительный этап:

- определение темы проекта, целей и задач.

- работа с методической литературой, материалом по данной теме.

- подбор детской художественной литературы для чтения, сюжетных картинок и иллюстраций по теме.

- анкетирование родителей «Соблюдение правил пожарной безопасности в природе».

Основной этап

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Речевое развитие

Физическое развитие

Беседа «Лес-дом для растений и животных»

Наблюдение за погодой, ветром, небом, солнцем, за снегом

Пальчиковая игра «Птички»

Экспериментальная деятельность сравнение еловых и сосновых шишек

Подвижная игра «Птички»

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Речевое развитие

Физическое развитие

Беседа «Что такое природа»

Просмотр с детьми презентации

«Природа нашей родины»

Дидактические игры «Времена года», «Кто, что ест?», «Кто, где живет?»,

Сюжетно-ролевые игры «Поход в лес»

Художественно-эстетическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Речевое развитие

Лепка с элементами аппликации Коллективная работа «Макет природы»

Сюжетно-ролевые игры «Зоопарк».

Загадывание загадок о природе

Речевое развитие

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Физическое развитие

Чтение сказки О. Писар «Зайчик и его находка».

Беседа о прочитанной сказке

Разыгрывание сказки А. Мецгер «Как звери тушили пожар» с использованием макета.

Подвижные игры: «Лиса и зайцы», «Пустое место».

Художественно-эстетическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Речевое развитие

Физическое развитие

Лепка из легкого пластилина с элементами живописи Коллективное творчество «Экология в наших руках»

Пальчиковая игра «Зайка»

Подвижные игры: «Лиса и зайцы». «Эстафета «Собери мусор».

 

«Лес-наше богатство»

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Речевое развитие

Физическое развитие

Беседа с детьми «Какую пользу лес приносит?»

Наблюдение за погодой, ветром, небом, солнцем, за снегом

Пальчиковая игра «Медведь в берлоге»

Экспериментальная деятельность сравнение веточек сосны и ели

Подвижная игра «Узнай по голосу»

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Речевое развитие

Физическое развитие

Беседа с детьми «Огонь друг или враг»

Просмотр с детьми презентации «Правила поведения в лесу».

Дидактические игры «Дикие животные», «Времена года», «Кто, что ест?», «Чей домик?»

В уголке природы помощь в уходе за цветами

Художественно-эстетическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Речевое развитие

Продолжение работы над Коллективной работой «Макет природы»

Сюжетно-ролевые игры «

Рассматривание сюжетных картин «Зимний лес».

Сюжетно-ролевые игры «Поход в лес»

Речевое развитие

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Физическое развитие

Чтение рассказа «Прогулка в лес» Т. А. Шорыгина.

Беседа о прочитанной сказке

Чтение сказки «Лисичка-сестричка и серый волк»,

Подвижные игры: «Сидит, сидит зайка», «Пустое место».

Художественно-эстетическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Речевое развитие

Физическое развитие

Лепка с элементами цветов и деревьев Коллективная работа «Берегите природу»

Подвижные игры: «Сидит, сидит зайка». «Эстафета «Собери мусор».

 

Заключительный этап:

Подведение итогов, презентация макета на выставке в ДОУ, анализ полученных результатов.