1.      Место работы, должность

МАДОУЦРР  детский сад №123 город Тюмень

2.      Автор материала

Ефимова Марина Владимировна, воспитатель

3.      Направление

Художественно - эстетическая  деятельность

4.      Образовательная область

Художественно- эстетическое развитие.

 Социально-коммуникативное развитие

5.      Возраст воспитанников

6-7 лет

6.      Продолжительность мероприяти

20 минут

7.      Форма проведения мероприятия

Открытое занятие

8.      Методы и приемы

Сюрпризный момент (видеообращение, костер)

-мотивация, показ последовательности этапов работы, диалог о месяцах года, их особенностях, оказание разных видов помощи, анализ, любование.

9.      Цели, задачи образовательной деятельности

Цель: Познакомить с техникой изготовления топиария

Задачи:

• учить создавать композицию из готовых  элементов, использовать для декорирования композиции  элементы природного и растительного материала
• воспитывать  навыки коллективной работы
• формировать эстетическое восприятие окружающего мира

10.  Необходимое оборудование и материалы для занятия

 схема «Последовательность изготовления топиария»,

 заготовки 13 топиариев планшет, макет костра, 4 степлера, цветная бумага, корзинка с подснежниками, раздаточный материал по временам года(цветы, ягоды, фрукты и т.д)

Этапы

Содержание

Примечание  или ожидаемый результат

Вводная часть.

.

Здравствуйте, ребята и уважаемые гости. Я рада нашей встрече. Посмотрите, сколько гостей сегодня у нас. Хотите их поприветствовать вместе со мной?  Здравствуй, утро, здравствуй, день, здравствуй, добрый человек.

 Пока мы здоровались, ко мне на планшет пришло видеообращение для вас.  Я включаю планшет, а вы встаньте плечико к плечику, чтоб было всем видно.

Сказка по земле идет.

Постучится к нам в окошко,

Отряхнет от снега ножки.

Тихо двери отопрет  и рассказ вести начнет.

Эмоциональный настрой на образовательную деятельность.

Просмотр видеосюжет на планшете, в котором героиня мультфильма «Маша и медведь» просит детей помочь собрать подснежники.

Основная часть.

1.Беседа про 12 месяцев.

Определение  мотива деятельности

В какой сказке героиня подснежники нашла зимой?

Где она  увидела все месяцы сразу?

Какой месяц подарил ей подснежники? Какие месяцы уступили место апрелю?

 А сейчас какой месяц? (февраль) Чтобы апрель смог подарить подснежники, все месяцы должны собраться вокруг костра.    Мне кажется, что этот костер из сказки, но он потух, так как месяцев нет рядом.  Как вы думаете, как можно сделать месяцы? Хотите узнать, как можно сделать по-другому? Посмотрите, какие скучные деревья. Только с вашей помощью они могут превратиться в 12 месяцев. Вы готовы? Вам это интересно?

2 .Показ последовательности работы  

Присаживайтесь, я покажу вам, как это можно сделать.

Дерево, которое мы будем делать, называется топиарий . Слово новое, сложное, давайте вместе проговорим его.  Есть определенные правила  изготовления таких деревьев. Удобнее украшать сверху. Я беру 3 розочки и вставляю на макушку кроны. Это   верх дерева.  Затем откладываю 3 розочки, чтобы оформить нижнюю часть, а оставшиеся 6 вставляю по кругу.  Осторожно наклоняем шарик, чтобы проверить, хорошо ли закреплены цветы. Если останутся пустые места, то можно добавить детали, которые соответствуют  времени года. Они есть у вас на столах: это и желуди, и грибы, и ягоды.

Показ последовательности выполнения работы

обогащение словаря.

3. Самостоятельная продуктивная деятельность детей.

Возьмите горшочки с поляны  и посмотрите на ваши  смайлики. Они напомнят вам, какое время года вы выбрали. Я верю, что вы добрые, дружные ребята, и у вас получится собрать все месяцы на сказочной поляне.  Подойдите к  столам   по временам года, и   договоритесь,  какой месяц будет делать каждый из вас. Будьте внимательны, не пропустите  ни один  месяц.

Найдите стол с материалом по временам года. Там для вас схемы-подсказки. В ходе выбора декорирующих элементов чтение фрагментов художественных произведений.

Приходит Весна - зеленеют леса

И птичьи повсюду звенят голоса.

А лето пришло - все под солнцем цветет

И спелые ягоды просятся в рот.

Нам щедрая осень приносит плоды -

Дают урожай поля и сады.

Зима засыпает снегами поля

Зимой отдыхает и дремлет земля.

Выполнение работы детьми,

оказание помощи.

Звучит музыка

Э. Григ «Утро»

Умение читать схемы (выполнять по образцу).

Развитие мелкой моторики.

Развитие зрительного восприятия.

4.Самоанализ

-Вам понравилось делать месяцы?

Заключительная часть

5.Релаксация

Как вы думаете, где можно расположить ваши 12 месяцев?

Какой месяц начинает год? (Открываем календарь, начинается январь).

 Какой следующий?

А вам нравится год, который получился у нас? Скажите,  какими вы видите свои работы? Опишите деревья?   (Костер загорается).

Мне кажется, что это благодаря вам произошло чудо,  и подснежники где-то рядом.   Мне кажется, те следы покажут нам, в какую сторону идти. (скрип снега, дети находят под «сугробом» - корзинку с подснежниками, а там записка от Маши)  Эти подснежники необычные, они со сладким сюрпризом.

 Мне очень понравилось с вами общаться, у вас получились прекрасные деревья, которые остаются вам на память, и пусть каждый месяц будет происходить что – то приятное, удивительное,  и вы будете счастливы.

у костра

Звучит  музыка «Зимний лес»

 П.И. Чайковского