Конспект занятия по теме «Парусник»
Автор: Умрихина Анастасия Валерьевна
Организация: МБДОУ № 34
Населенный пункт: Красноярский край, г. Канск
Цель: формирование умения конструировать поделку из природного материала, развитие мелкой моторики пальцев рук, творческого воображения, критического мышления, познавательного интереса, внимания, усидчивости, воспитание ОБЖ.
Материалы и оборудование: скорлупа грецкого ореха, листочек, пластилин, зубочистка, салфетка, досточка для лепки.
Ход занятия:
Организационный момент: (Дети проходят в группу, становятся в круг). Воспитатель:
- Сегодня на улице светит солнышко. И в нашей группе светло и весело. А весело нам от наших улыбок, ведь каждая улыбка - это маленькое солнышко, от которого становится тепло и хорошо. Поэтому мы с вами будем чаще улыбаться друг другу и дарить свою радость окружающим.
- Ребята, какое время года сейчас?
- По каким приметам мы можем определить, что время года лето?
- Давайте поприветствуем лето. (Дети вместе с воспитателем приветствуют лето).
Лету, красному привет! Небу, ясному привет!
Солнышку, что всех ребят превращает в шоколад,
Крикнем громко, детвора,
Наше дружное: «Ура!»
Дети проходят и садятся.
- А чем, ребята, вам нравится лето?
- Ребята, отгадайте загадку: Течет, течет – не вытечет.
Бежит, бежит - не выбежит. (Река)
- Ребята, а вы были на море, на речке?
- А какие правила нужно соблюдать на море?
Но самое главное без мамы и папы нельзя подходить к воде, чтобы избежать беды, а то можно утонуть.
- Сейчас мы посмотрим сказку о друзьях, которые тоже отправились к реке. (Показ сказки).
- А что же они могли придумать? Как же им поплавать, ведь мышонок, цыпленок, жучок и муравей не умеют плавать? (Ответы детей).
- А хотите, узнать, как они плавали? (Показ сказки до конца).
- И так, что же сделали друзья?
- На чем еще можно плавать по морю? (Показ картинок).
- Хотите, мы с вами тоже сделаем парусник.
- Посмотрите, из чего же сделан мой парусник? Из каких частей он состоит? (Корпус и мачта с парусом);
- Из чего сделан корпус? (Из скорлупы грецкого ореха). Почему у всех кораблей и лодок дно и края закругленные? (Устойчивость на воде).
- Парус из чего сделан? Из листочка, который прикреплен к мачте. Зачем парус? Чтобы ветер подгонял кораблик, и он плыл.
- Для чего нужна палочка? (Чтобы смастерить мачту). А мачта держит парус.
- Ребята, как одним словом назвать все эти материалы? (Природные). Потому что все эти материалы мы взяли у кого? (У природы).
- Давайте проверим, у всех ли на столах лежит необходимый материал для изготовления парусника: скорлупа грецкого ореха, пластилин, листочек, зубочистка, салфетка, досточка для лепки.
Физминутка
Скачет лягушонок, Ква-ква-ква! (Прыжки в полуприсяде),
Плавает утенок, Кря-кря-кря! (Ходьба по кругу, движение руками «плывут»),
Прыгает цыпленок, пи-пи-пи! (Поскоки),
А за ним жучок, жу-жу-жу! (Развернуться в другую сторону, поскоки)
Дети все стараются,
Бегом занимаются. (Бег на носках).
Показ выполнения работы
- Сначала мы возьмем кусок пластилина, разомнем его и заполним им скорлупу ореха;
- затем воткнем в пластилин листочек - парус;
- приклеим к палочке (концу мачты) бумажный флажок, предварительно сложив заготовку пополам и смазав клеем.
Индивидуальная помощь затрудняющимся детям. Анализ детских работ:
- Итак, ребята, что мы научились сегодня делать на нашем занятии?
- Что вы запомнили?
- Посмотрите, как много красивых лодочек получилось, поэтому не только лягушка-квакушка, но и все друзья могут отправиться в путешествие.
- А теперь ребята приберите свои рабочие места. Давайте запустим наши кораблики и поиграем.
(Дети играют в кораблики в тазике с теплой водой).