Игра – путешествие «Теремок» по формированию элементарных математических представлений

Автор: Черемных Оксана Николаевна

Организация: МБДОУ «ЦРР - детский сад «Радуга»

Населенный пункт: Республика Саха (Якутия), Алданский район, п. Нижний Куранах

Программное содержание:

Закреплять умение различать и называть геометрические фигуры (круг, квадрат, треугольник);

Закреплять понятие «Длинный – короткий»;

Закреплять умение сравнивать количество предметов;

Закреплять умение понимать вопрос «Сколько?», при ответе пользоваться словами «Много», «Один»;

Развивать внимание. Память;

Воспитывать интерес к математике.

Демонстрационный: геометрические фигуры (круг, квадрат, треугольник)

Раздаточный: цветы и бабочки одинакового размера. 

Оборудование: «Тропинки» разного размера в количестве 2 шт (длинная и короткая), проектор, магнитофон, лягушка, заяц, лисичка, медведь.

Ход занятия

Сказочница: Ребята, проходите. Давайте сделаем большой, красивый круг.

Сказочница:

Собрались все дети в круг.

Я – твой друг, и ты – мой друг.

Крепко за руки возьмемся

И друг другу улыбнемся.

Сказочница:

Посмотрю на ваши лица, с кем бы мне здесь подружиться? Меня зовут Оксана Николаевна – я сказочница. Ответь мне, пожалуйста, как тебя зовут? (Настя, Юля)

Сказочница:

Давайте поздороваемся друг с другом. Положите свою ладошку на мою:

(Качая ими вверх и вниз, они произносят слова):

«Здравствуй, здравствуй, не зевай и ладошку нам давай!

1-2 , 1 – 2: начинается игра!

Во– во – во начинаем волшебство!»

Сказочница:

Я предлагаю Вам отправиться в страну сказок. На чем мы, ребята можем отправиться в путешествие? На каком транспорте?

Ответы детей: на самолете, на машине и т.д.

Правильно, ребята.

Я предлагаю отправиться на сказочном «ковре – самолете», но для этого нам надо пройти на «ковер - самолёт». Закройте глаза, я скажу волшебные слова:

«Где ты сказка отзовись,

Нам ребятам покажись!»

(Музыка № 1)

(Дети открывают глаза,  на экране проектора появляется теремок).

Стоит в поле теремок – теремок,

Он не низок, не высок.

Как по полю, мышка бежала,

Теремок там увидела. (на экране появляется мышка)

А к теремку ведут 2 дорожки.

Посмотрите, пожалуйста, какие дорожки ведут к теремку? (Смотрят на дорожки на экран)

Ответы детей: Длинная и короткая.

Сказочница: Посмотрите, ребята, у нас тоже есть две дорожки.

Одна длинная, другая – короткая. Ваня, пройди пожалуйста, по длинной дорожке, Валя, пройди пожалуйста, по короткой дорожке. Как вы думаете, по какой дорожке мышка быстрей добежит до теремка?

Ответы детей: по короткой

Сказочница:

Ребята, давайте пройдем по короткой дорожке.

(под музыку №2)

По дорожке ты шагай,

Ноги выше поднимай. (Шаг с высоким под ниманием колен)

И немножко поскачи,

Только, друг мой, не спеши. (Поскоки)

Воспитатель:

Ребята, давайте посмотрим, по какой дорожке побежала мышка. (показ на слайде).

Вы правильно указали дорожку до теремка. (Звук мышки № 3)

 

Посмотрите, лягушка скачет по болоту

В теремке ей жить охота.

Пока лягушка скакала, бусы потеряла.

Просит бедная: «Беда! Помогите детвора».

Поможем ребята, лягушке?

Посмотрите, что у нас лежит на ковре?

Ответы детей: круг, квадрат, треугольник.

Сказочница:

Правильно, круг, квадрат, треугольник – это геометрические фигуры. Ребята, как мы можем помочь лягушке?

Ответы детей:  Собрать бусы для лягушки.

Сказочница:

Предлагаю выложить из геометрических фигур бусы для лягушки.

Сказочница:

Даша, положи, пожалуйста, квадрат. Аня, скажи, пожалуйста, как называется это геометрическая фигура?

Ответы детей: квадрат.

Сказочница: (Каждое действие сопровождается на экране) 

Петя, положи, пожалуйста, треугольник.

Антон, скажи, пожалуйста, как называется эта геометрическая фигура?

Ответы детей: треугольник.

Сказочница: (Каждое действие сопровождается на экране) 

Ира, положи, пожалуйста, круг.

Ваня, скажи, пожалуйста, как называется эта геометрическая фигура?

Ответы детей: круг.

Сказочница: Ребята, посмотрите какие бусы получились.

На экране появляются бусы из геометрических фигур - квадрат, треугольник, круг.

Лягушка очень рада, ей понравились бусы, которые вы помогли собрать. Но лягушка, забыла цвета и просит, чтобы вы ей напомнили. Я буду показывать геометрическую фигуру, а вы называть цвет.

Действие сопровождается на экране:

(показ геометрических фигур - квадрат зеленого цвета, треугольник красного цвета, круг желтого цвета)

Сказочница: Квадрат, какого цвета?

Ответы детей: квадрат зеленого цвета.

Сказочница: Ваня, повтори квадрат зеленого цвета.

Сказочница: Треугольник,какого цвета?

Ответы детей: треугольник красного цвета.

Сказочница: Аня, повтори, пожалуйста, треугольник красного цвета.

Сказочница: Ксюша, круг,  какого цвета?

Ответы детей: круг желтого цвета.

(звук лягушки № 4)

Физкультминутка для глаз.

Бусы с вами собирали

Глазки наши вдруг устали.

Будут глазки отдыхать,

Будем глазки закрывать.

И теперь мы их откроем,

Вверх поднимем, глянем вниз.

В сказке снова очутись.

Сказочница:

Стала лягушка с мышкой жить поживать. Тут на опушку выскочил зайчик, оглянулся, но не увидел на полянке цветов.Что мы можем ребята с вами сделать? Как помочь зайке?

Ответы детей: Посадить цветы

Сказочница:

Правильно мы с вами поможем зайчику посадить цветы на полянке.

Сказочница раздает детям цветы, сажают их на полянку.

Сказочница:

Посмотрите, какая красивая стала полянка!

Физкультминутка (музыка  «Зайке холодно» № 5)

Сказочница:

Подул ветер, ветерок.

Зайке холодно сидеть,

Нужно лапочки погреть.

Лапки вверх, лапки вниз

На носочках подтянись

Лапки ставим на бочок, на носочках скок – скок.

Сказочница:

Ветер успокоился, как хорошо на полянке отдыхать.

И вдруг на полянку прилетели бабочки, посадите, пожалуйста, бабочек на цветы. На каждом цветке сидит бабочка?  Чего больше цветов или бабочек? Чего меньше бабочек или цветов? Посмотрите, все бабочкам хватило цветов? Как сделать, чтобы их стало поровну? По сколько их?

Сказочница:

Тише, тише не шумите,

Кто - то к нам идет сюда (Музыка лисы № 6)

Ну, конечно же, лиса!

Сказочница:

Попросилась она и ее тоже впустили в теремок.

Стали они жить поживать вместе: мышка, лягушка, зайка, лиса.

Ребята, посмотрите, сколько домиков стоит на полянке? (один)

Сколько зверей поселилось в наш теремок? (много)

Молодцы, теремок один, а зверей в нем много. Но кого - то еще не хватает? Ребята, кто еще не поселился в теремок?

Ответы детей: медведь

Сказочница: По лесу уж медведь идет (Музыка медведя № 7)

Вдруг увидел теремок

Да как заревет:

«Вы пустите меня в теремок!

Будем играть, веселиться народ».

Сказочница:

Пустили и медведя в теремок. Стали жить поживать вместе. Ребята, вы хотите поиграть с мишкой косолапым?

Ответы детей: Хотим поиграть

Игра:

Вышли дети погулять,

на полянке поиграть

А под елкой спит медведь.

Тише, тише, не шуметь! (грозят указательным пальчиком)

Мы потопаем немножко,

Пусть разбудят мишку ножки,  (топают ногами)

Проснулся медведь

Да, как начал реветь «РРРРРР»

Сказочница:

Пришла пора возвращаться из сказки. Давайте пройдём на «ковёр – самолёт».

Закройте глаза, я скажу волшебные слова:

«Глазки, глазки открывайтесь

Из сказки дети возвращайтесь!» (музыка полета № 8)

Сказочница:

Рефлексия:

Вот мы и вернулись из сказочного путешествия. Скажите, ребята, в какой сказке мы побывали? Кому помогали? Мне сегодня очень понравились путешествовать с вами!  Ребята, и к нам прилетели бабочки, вместе с ними вы играйте, настроенье поднимайте! До свидания!

Список используемой литературы:

1. «Программа воспитание и обучение в детском саду» под редакцией М.А. Васильевой.

Опубликовано: 06.07.2015