Непосредственно образовательная деятельность на тему «Еж» во второй младшей группе

Автор: Жаркова Марина Викторовна

Организация: СП «ДС «Волна» ГБОУ СОШ №3

Населенный пункт: Самарская область, село Приволжье

 

Интеграция образовательных областей: познавательное развитие, речевое развитие, социально-коммункативное развитие, художественно- эстетическое развитие, физическое развитие.

Цель:  формировать элементарные представления о тесной взаимосвязи в природе; познакомить детей с новым материалом для аппликации; создать положительную эмоциональную атмосферу.

Задачи:

Воспитательные: Воспитывать бережное отношение к природе, желание эмоционально откликаться на красоту окружающей природы. Воспитывать у детей навыки сотрудничества, желание работать в коллективе.

Образовательные: Расширять знания детей о ежах (внешний вид, образ жизни, питание). Познакомить с новым природным материалом –  хвоей. Учить детей отвечать на поставленные  вопросы.  Продолжать учить детей создавать объемную аппликацию.

Развивающие:  Развивать мелкую моторику рук в разных видах деятельности.  Развивать познавательную активность, наблюдательность, мыслительную деятельность детей. Развивать речь детей. Активизировать словарь словами: колючий, иголки, еловые, хвоя, защищается.

Методы и приемы:

Словесные: беседа, вопросы, художественное слово

Наглядные: рассматривание

Практические: аппликация,  пальчиковая гимнастика

Материалы и оборудование: Панно с изображением осенних деревьев и контурами ежей, хвоя от ели, клей ПВА, желтые и красные листья деревьев, горошины черного перца для глаз, салфетки, аудиозапись песни «Вот какие листики», яблоки в корзинке.

Детская деятельность	Формы и методы организации совместной деятельности
Двигательная	Прогулка по лесной полянке
Игровая	Дидактическая игра «Иголки для ежа», пальчиковая гимнастика
Познавательно – исследовательская	Наблюдение, рассматривание
Коммуникативная	Беседа, вопросы
Музыкальная	Слушание аудиозаписи
Изобразительная	Аппликация
Восприятие художественной литературы и фольклора	Чтение  загадки
Элементарный бытовой труд, самообслуживание	Поручения

Логика образовательной деятельности

Воспитатель: Ребята, какое сейчас время года? Дети: осень. А хотите погулять? (Да) Тогда пошли.

Зашагали ножки: топ-топ - топ,

Прямо по дорожке: топ – топ - топ,

Ну-ка, веселее: топ – топ - топ,

Вот как мы умеем: топ-топ-топ.

Побежали ножки по ровненькой дорожке,

Убегают, убегают, Только пяточки сверкают. (Дети выполняют движения по тексту)  

Воспитатель: Посмотрите, мы с вами оказались на лесной полянке, давайте погуляем и соберем осенние листочки. (Дети слушают песню «Погуляем в садике своем» и выполняют действия в соответствии со словами)

Воспитатель: (после окончания музыки) Ребята, слышите, кто – то фырчит? Как вы думаете, кто это? (Дети высказывают предположения).

Воспитатель загадывает загадку: «Это кто в траве шуршит и забавно так фырчит? Весь в иголках, не возьмешь, отгадай, кто это?» (Еж)

Воспитатель: Ребята, а где живет еж? Чем покрыто тело ежа? Зачем ему иголки? Чем он питается? Что делает зимой? (Дети отвечают) Давайте погуляем  по лесной полянке(гуляют, за елкой находят ежа).

Воспитатель обращает внимание детей на то, что  ежик грустный. « Ежик, а почему ты такой грустный?»

Еж: «Мои друзья гуляли по лесу и растеряли все свои иголки, теперь их могут съесть лиса и волк»

Воспитатель: Не переживай, еж. Мы поможем твоим друзьям.  Правда, ребята? Расскажите, как мы можем помочь ежу. (Можем сделать иголки из вермишели, прищепок, спичек). Правильно, ребята.  Но сегодня мы будем делать аппликацию с помощью еловой хвои.

Воспитатель: Чтобы приступить к работе, нам надо подготовить пальчики к работе.

Ежик, ежик, колкий, покажи иголки.

Вот так, вот так, покажи иголки!

Ежик, ежик, колкий, спрячь свои иголки.

Вот так, вот так, спрячь свои иголки  (Руки в замок, в такт потешки разжимать пальцы, растопыривая их, затем в замок и так несколько раз)

Воспитатель: А сейчас приступайте к работе. (Дети выполняют коллективную работу «Осенняя полянка», используя еловую хвою, сухие листья)

Воспитатель: Ежик, посмотри, все твои друзья с иголками. Они ждут тебя на лесной поляне.

Воспитатель: (от ежа) «Спасибо вам, ребята за помощь. Я для вас лесных яблочек насобирал, угощайтесь! А мне пора в лес бежать, зима на носу, пора спать ложиться.

Воспитатель: Кого мы встретили на полянке? Где живет еж? Чем отличается еж от других животных? С помощью чего мы делали иголки ежам? Что еще мы сделали с помощью хвои? (елочки)

Используемые источники: http://mamaexpert.ru/article/palchikovye-igry http://igraemirastem.ru/vozrast/do5/zagadki-dlya-detey-3-4-let-pro-volka-ezha-i-zhirafa

Опубликовано: 03.09.2015