Цель:

Закреплять счет в пределах  10,счет пятерками, десятками.

Образовательные  задачи:

Группироватьпредметы по форме, цвету, размеру. Упражнять в ориентировании на листе бумаги в клетку.

Развивающие задачи:

Поощрять стремление выражать свои мысли и суждения при помощи точной и ясной речи. Развивать монологическую  речь.

Воспитательные  задачи:

Воспитывать у детей умение слышать друг друга, желание прийти на помощь попавшему в беду.

Развивающая   среда:    карточка с буквами  ,   счетные   линейки,   две   корзинки, «пирожки» разные по цвету, форме, размеру, набор логических блоков Дьенеша, набор цифр, счетные палочки, дорожка, листочки в клеточку, карандаши, плакат.

Ход занятия:

- Сегодня нам предстоит большое путешествие с приключениями, загадками, с заданиями на смекалку и сообразительность. А поможет нам в этом сказка! Вы узнаете ее название, если прочитаете сначала все красные, а затем черные буквы. Что же это за сказка? ЛГЕУБЕСДИИ     (карточка «Гуси-лебеди»).

- Дети, вы правильно догадались, предлагаю вам начать путешествие......

- Напомните, с чего начинается сказка? -А сколько было гусей-лебедей? -Внимание. Загадка в стихах: Два гуся летят над нами Два гуся - за облаками, Три спустились за ручей. Сколько было всех гусей? - Давайте составим число 7 из двух меньших чисел,  используя  все возможные варианты. Воспользуемся для этого геометрическими фигурами и цифрами. 6и1   Зи4 5и2   2и5 4иЗ   1и6

- Вернемся к сказке. Прибежала девочка, посмотрела - нет братца. А дальше?.. -Бежала девочка, бежала и видит ...

- А кого она встретила, вы узнаете, если правильно соедините числа, считая десятками последовательно от 0 до 100. Вспомним счет десятками. Назовите число, от которого мы начинаем проводить линию?

- Что же получилось? Объясните, как получилась печка. «Печка, печка, куда гуси- лебеди полетели?» - спрашивает Машенька.

- Скажу, только достаньте мои пирожки и разложите их в две корзинки.

- Вспомните, по каким признакам можно разложить геометрические фигуры. (Дети раскладывают «пирожки» в разные корзинки по признаку цвета, формы, размера.)

- Показала печка девочке дорогу. Ребята, я вам сейчас покажу дорогу на карточке, а вы запомните ее и потом выложите такую же дорогу с помощью счетных палочек, учитывая их количества и цвет.

(Воспитатель показывает карточку с  образцом  дорожки  5 сек.).

- Сколько необходимо взять палочек зеленного цвета?

- Сколько красного?

- Сколько всего нужно палочек взять? Дети выкладывают дорожку.

- Побежала девочка по дорожке и вдруг видит, стоит…