В мире комнатных растений

Автор: Ефремова Екатерина Александровна

Организация: ГБДОУ ДC №19

Населенный пункт: г. Санкт-Петербург

Задачи:

1. Закреплять знания детей о комнатных растениях и приемах ухода за ними.

2. Воспитывать стремление беречь и любить растения, ухаживать за ними.

3. Развивать мыслительную деятельность, память, речь.

4. Воспитывать умения работать сообща, оказывать друг другу помощь.

5. Закреплять умение работать с бумагой – складывать цветок техникой оригами.

Ход занятия:

Воспитатель: Мы все любим цветы. Цветы – радость и украшение нашей жизни. Чтобы в течение всего года цветы радовали нас своей красотой, нужно выращивать в домах комнатные растения. И сегодня мы проведем конкурс на тему «Как хорошо вы знаете комнатные растения». Вы разделитесь на две команды. За каждый правильный ответ вы будете получать жетоны. Чья команда наберет наибольшее количество жетонов, та и выиграла.

Каждый ребенок берет по маленькому листочку, на котором нарисованы цветы – кактус и фиалка. Таким образом дети делятся на две команды.

Воспитатель: А теперь конкурс «Вопрос-ответ»

1. Назовите лучшее время для пересадки растений. (Весна)

2. Перечислите правила поливки комнатных растений. (Поливать растения нужно теплой, отстоянной водой. Носик лейки следует класть на край горшка. Поливать нужно только тогда, когда верхний слой земли подсох).

3. Живые ли комнатные растения? Почему? (Да, потому что они дышат, пьют, растут, размножаются).

4. Чем похожи комнатные растения? (Комнатные растения похожи тем, что у всех есть стебель, цветы корень, листья. За всеми надо ухаживать: поливать, опрыскивать, рыхлить землю, протирать пыль, подкармливать. Всем растениям для роста нужен: свет, вода, воздух, тепло.)

5. Назовите растения, которые надо поливать не в край горшка, а в поддонник (фиалка, глоксиния, аммарилис, виола прекрасная, амазонская лилия).

6. Назовите комнатные растения, которых нельзя опрыскивать, так как у них листья опушены (герань, фиалка, глоксиния, бегония–рекс).

7. У какого растения кончик молодого листа завернут как улитка? (Папоротник)

8. Когда комнатные растения не нуждаются в подкормке? (Зимой)

9. В каком уходе кроме поливки нуждаются комнатные растения? (В уборке сухих листьев, засохших цветков, в рыхлении, опрыскивании, в протирании листьев от пыли, в подкормке).

10. Зачем в комнате выращиваем комнатные растения? (Они обогащают воздух кислородом, очищают, увлажняют воздух, украшают комнату, радуют нас своими красивыми цветами).

11. Чем отличаются комнатные растения друг от друга? (Требуют разного ухода, это зависит от условий их жизни на родине. Отличаются по форме стеблей: стоячие, вьющиеся, цепляющиеся, ползучие. Отличаются по форме листьев: круглые, овальные, линейные. Разные по форме и цвету цветы: колокольчатый, воронковидный, колесовидный, гвоздевидный. Размножаются разными способами: семенами, делением корневища, стеблевыми черенками, из листьев, луковицами, клубнями.)

12. Назовите водолюбивые растения? (бальзамин, папоротник, циперус, традесканция).

13. Назовите растение, которое цветет в декабре? (Зигокактус)

14. У какого комнатного цветка пахнут не только цветы, но и листья? (Герань)

Воспитатель: Следующий конкурс «Собери комнатное растение и назови». Ваша задача быстрее собрать и правильно называть растение. Дети получают конверты, вся команда на полу собирает вместе.

Воспитатель: Третий конкурс «Загадочный»

Командам предстоит разгадать загадки, найти фотографию и показать команде напротив.

Команде «Фиалки» загадки:

***

Лист горбочком, шипы имеет, а ранить не умеет

Зато лечит нас в любой день и час. (Алоэ)

***

На моем окошке поселился ежик.

Все глядит в окошко, а ходить не может.

Где же его лапки? Может он без шапки

От мороза ежится? (Кактус)

***

Плоский, длинный, а не брус.

Полосатый, но не арбуз (Сансевьера)

***

Команде «Кактусята»:

Стоит мокрый Ванек, а в кудрях-огонек. (Бальзамин)

***

Куст оконный и балконный,

Лист пушистый и душистый,

А цветки на окне, словно шапка в огне. (Герань)

***

Он зеленый, а не луг.

Носит платье, а не пастух.

Он цепко висит, а не крюк.

На стену влез, а не паук. (Плющ,)

Воспитатель: Конкурс «Кто быстрее»

Дети по командам встают друг за другом. По очереди нужно подбежать к обручу, в котором находятся разные предметы. Необходимо выбрать один предмет, с помощью которого можно ухаживать за комнатными растениями (лейка, опрыскиватель, палочка для рыхления земли, тряпочка для протирания листьев и т.п.), и встать на место.

Воспитатель: Следующий конкурс «Художественный»

Художник нарисовал непонятные комнатные растения, задача команд определить, из частей каких растений они составлены.

Воспитатель: Шестой конкурс «Народное название комнатного цветка»

Команде называют научное название комнатного цветка, а вы должны вспомнить народное название этого цветка.

Кактусята: бальзамин (огонек, ванька, мокрый), сансивьера (щучий хвост), фикус (резиновое дерево), зигокактус (декабрист).

Фиалки: папоротник (меч), фуксия (фонарик, цветок с сережками), алоэ (столетник), монстера (плакса), роициссус (дикий виноград).

Воспитатель: Молодцы. Подсчитайте жетоны.

Подведение итогов. Определение команды-победителя. Награждение команд.

Ведущий: А теперь творческое задание для всех: давайте каждый из вас сложит цветок из бумаги, а потом мы все сложим один красивый букет.

Дети за столами складывают цветы под песню «Волшебный цветок». По окончании работы дети украшают группу букетом бумажных цветов.

Воспитатель: Вот подошла к концу наша игра. На сегодняшней игре, ребята, вы показали прекрасные знания о комнатных растениях. Я надеюсь, у вас дома будет много комнатных растений, ведь вы теперь умеете за ними ухаживать.

Опубликовано: 15.09.2015