Знакомство со свойствами воды

Автор: Майер Оксана Юрьевна

Организация: ГОУ СПО КПК

Населенный пункт: Волгоградская область, г. Камышин

Интеграция образовательных областей:

Познание.

- Познакомить со свойствами воды: жидкость, не имеет цвета, запаха, вкуса, окрашивается в разный цвет; дать понятие о важности воды в жизни людей, животных и растений.

- Формировать умение устанавливать

 простейшие связи между объектами и явлениями природы,

делать самостоятельные выводы и умозаключения.

Коммуникация.

- Расширять и активизировать словарный запас детей на основе обогащения представлений

о ближайшем окружении.

- Формировать умение вести диалог с воспитателем: слушать и понимать заданный

вопрос, понятно отвечать на него.

Социализация.

- Воспитывать бережное отношение к воде.

- Формировать привычку бережно и разумно использовать воду.

Словарная работа: бесцветная, прозрачная, жидкая, безвкусная, цветная, светлая.

Предварительная работа: чтение потешек, стихотворений, чтение и рассматривание книги К. Чуковского

«Мойдодыр», «Федорино горе», рассматривание иллюстраций, рассказ воспитателя о воде, совместная работа в уголке природы.

Ход занятия: Ребята, давайте посмотрим друг на друга, улыбнёмся, чтобы создать хорошее

настроение. Чтобы узнать много нового, нужно быть внимательными, не шуметь, слушать друг друга.

Посмотрите, сегодня к нам пришла гостья. Как вы думаете кто это? Это капелька.

Она принесла для вас загадки. Хотите их послушать?

«Она и в озере, она и в лужице.

Она и в чайнике у нас кипит.

Она и в реченьке бежит, журчит. Что это? »

«Чтобы лился дождик с неба,

Чтоб росли колосья хлеба,

Чтобы плыли корабли,

Чтоб варились кисели,

Чтобы не было беды –

Жить нельзя нам без (воды)

О чём эти загадки? Вот и говорить мы сегодня будем о воде.

Так что же такое вода? Вода –это жидкость. Она течёт. Её можно налить во что-нибудь, вылить

перелить. Вот у вас на столах есть стаканчики с водой. Попробуйте перелить воду из одного стаканчика в другой. Что происходит с водой? Правильно она льётся. Мы можем лить воду тонкой струйкой, она течёт не прерываясь. Значит вода какая? Правильно она жидкая.

(закрепляет с детьми)

Посмотрите на стаканчики с водой. Какого цвета вода? Правильно вода не имеет цвета. Она бесцветная. А теперь положите в стаканчик камешки. Что произошло? Вам видны камушки?

Если мы хорошо их видим, значит вода прозрачная. (закрепляет с детьми)

Ребята подойдите сюда к столу. Вот у меня в стаканчике вода, а это что? (краски)

Как вы думаете, что произойдёт с водой, если я в неё добавлю краску? Посмотрим.

(вос-ль набирает на кисточку краску и опускает в стаканчик с водой, хорошо перемешивает)

Что произошло с водой? Правильно она поменяла цвет. Вода не имеет цвета, но её можно легко окрасить в любой цвет. Вода изменяет свой цвет в зависимости от того, что в неё добавлено.

Как выдумаете, вода имеет вкус? В стаканчиках есть вода, попробуйте её. Какая она? Вода безвкусная. А можем ли мы изменить вкус воды? Давайте добавим в воду сахар, хорошо перемешайте. Возьмите ложечку и попробуйте воду. Какой вкус стал у воды? (сладкий). Подойдите ко мне. Я добавлю в стаканчик несколько капель лимонного сока. Попробуйте ложечкой воду какой вкус у воды?

(кислая). Значит мы можем по желанию изменять вкус воды.

А теперь понюхайте воду. Что вы можете сказать о запахе воды? Правильно вода не имеет запаха.

Физминутка.

«Дождик капнул на ладошку (правой рукой касаемся левой)

На цветы (показывается раскрывание кистей рук, как бутона)

И на дорожку (обе руки перед собой)

Льётся, льётся, ой-ёй-ёй (покачивание головы)

Побежали мы домой (бег на месте)

Итак мы с вами узнали, что вода – это жидкость. Она текучая. Её можно наливать, переливать в разные ёмкости.

Вода – бесцветная. Не имеет цвета, но её можно легко окрасить в любой цвет. Ещё вода прозрачная.

Вода – безвкусная. Не имеет вкуса. Но вкус воды можно изменить.

Вода не имеет запаха.

Вода очень важна для каждого человека. Как вы думаете почему? Для чего нам нужна вода?

(пить, готовить еду, поливать растения, стирать бельё, мыть посуду, овощи и фрукты, умываться, мыться и мыть руки и т. д.)

А кто ещё нуждается в воде? (животные, рыбы, растения, и т. д.)

Д/игра «Кому нужна вода? » (проводиться на ковре)

Посмотрите это обруч, а на ковре разложены картинки. Вам нужно выбрать и положить в обруч те картинки, которым нужна вода. (дети выбирают и раскладывают картинки)

Ребята, так кому же нужна вода? Правильно всему живому нужна вода. А что может произойти если не станет воды? (ответы детей)

Да вода нужна всему живому на Земле. Без воды всё живое погибнет. Поэтому воду надо беречь, правильно и разумно расходовать. А как можно беречь воду? (не засорять водоемы, закрывать кран с водой)

Вот сколько интересного мы узнали о воде.

«Вы слыхали о воде?

Говорят она везде!

В луже, в море, в океане

И в водопроводном кране.

На плите у нас кипит,

Паром вчайника шипит,

Растворяет сахар в чае.

Мы её не замечаем… .,

Мы привыкли, что вода –

Наша спутница всегда.

Без воды нам не умыться.

Не наесться, не напиться,

Смею вам я доложить:

Без воды нам не прожить.

Вы её в пруду найдёте

И в сыром лесном болоте,

Нам сопутствует всегда

Наша спутница – вода! »

Ну вот, нашей капельке пора в путь. А на память она нам оставила маленькие капельки. Капелька надеется, что вы будете всегда беречь воду.

 

 

 

Конспект НОД по познавательному развитию для детей младшего возраста «Моя мамочка»

Цель: Воспитывать любовь и уважение к самому близкому человеку – маме.

Задачи:

1. Дать детям представление, что мама – лучший друг, мама – самый любимый человек на свете.

2. Закреплять знание имен своих мам.

3. Закреплять знание, что мамы есть у всех.

4. Чтение стихов о маме.

5. Воспитывать эмоциональную отзывчивость и уважение к матери.

6. Формировать интерес к работе с красками, применяя нетрадиционный метод рисования – рисование «ладошкой».

Материалы и оборудование.

- Макет: солнце с фотографиями мам, мяч, лист ватмана, гуашь красного и желтого цвета.

Предварительная работа: заучивание стихотворений, прослушивание песен о маме, беседы о маме, рассматривание фотографий мам.

Ход занятия.

Воспитатель: Ребята, Отгадайте загадку.

Кто вас больше всех ласкает,

Кто вас любит, наряжает?

Покупает вам игрушки

Куклы, книжки, погремушки

И кого малышки-дети

Любят больше всех на свете?

Дети: Маму.

Воспитатель: Правильно, маму. У каждого из вас мама своя, и для каждого – она самая красивая, добрая, ласковая, любимая. Чья это мама? А это чья мама? Посмотрите, какое необычное у нас солнышко. На лучиках фотографии мам, потому что мамы согревают вас своим теплом, лаской, как солнце. У меня есть красивый мяч. К кому он в руки попадет, тот расскажет о своей маме. Маша, как зовут твою маму? Расскажи про маму стихотворение.

Маша: Мама спит, она устала

Ну и я играть не стала.

Я волчка не завожу,

А уселась и сижу.

Не шумят мои игрушки

Тихо в комнате пустой.

А по маминой подушке

Луч крадется золотой

И сказала я лучу:

«Я тоже двигаться хочу! »

Но мама спит, и я молчу.

Воспитатель: Злата, как твою маму зовут? Расскажи стихотворение про маму.

Злата: Много мам на белом свете

Всей душой их любят дети

Только мама есть одна

Всех дороже мне она.

Кто она? Отвечу я:

«Это мамочка моя».

Воспитатель: Ариша, как зовут твою маму? Расскажи про нее стихотворение.

Ариша: К маме стану я поближе

Очень я ее люблю!

Жалко только, что не слышит

Мама песенку мою.

Воспитатель: Соня, а как твою маму зовут? Расскажи стихотворение про маму.

Соня: Слушай нашу песенку, мамочка любимая

Будь всегда здоровая

Будь всегда счастливая.

Воспитатель: Коля, как зовут твою маму? Расскажи стихотворение

Коля: Пирожок, пирожок

Испекли мы сами

Пирожок, пирожок

Мы подарим маме.

Воспитатель: Расскажите, а кто еще в семье живет?

Ответы детей. Папа, дедушка, бабушка.

Воспитатель: Давайте поиграем в игру «Моя семья».

Пальчиковая гимнастика «Моя семья»

Как у нас семья большая (хлопок)

Да и дружная такая (хлопок)

Этот пальчик – дедушка (загибать пальцы руки поочередно,

Этот пальчик – бабушка,

Этот пальчик – папочка,

Этот пальчик –я

А этот пальчик – мамочка милая моя.

Воспитатель: А давайте нарисуем нашим родным подарок. Дети рисуют ладошками на ватмане красивый букет из весенних цветов.

Воспитатель: Молодцы, ребята! Вы сегодня хорошо постарались. Красивый подарок у нас получился. Его мы и подарим нашим любимым родителям.

Опубликовано: 12.10.2015