В гостях у сказки

Автор: Мелешина Олеся Владимировна

Организация: ДО ГБОУ СОШ № 400

Населенный пункт: г. Москва

Ход мероприятия:

Дети с воспитателем входят в музыкальный зал, здороваются с гостями, садятся на стулья.

Воспитатель: Дети, скажите, а вы любите сказки?

Дети: Да!

Воспитатель: А какие герои встречаются нам в сказках?

Дети: Добрые и злые.

Воспитатель: Сегодня наши ребята покажут вам сказку, в которой будут добрые герои. Сказка будет о том, как нужно правильно вести себя, как вежливо обращаться друг к другу, о вежливых словах.

Воспитатель: Ребята, вы воспитанные дети?

Дети: Да!

Воспитатель: Тогда давайте будем вести себя тихо, не будем мешать героям сказки. Покажем нашим гостям свою воспитанность.

Затем начинается действие сказки.

Воспитатель: Жила – была маленькая мышка, звали её Ух. Однажды мама ей сказала:

 Мама : Сходи, Ух, к тётушке, проведай её, здорова ли она, да отнеси гостинец. Только у ручья будь осторожна, сама в воду не лезь, обратись к бобру, он тебе поможет.

Мышка Ух:  - Ух! – недовольно вздохнула мышка, взяла узелок у мамы и отправилась в путь.

Воспитатель: Дорога была недлинной. Однако за первым поворотом протекал ручей, вода его бурлила и плескалась, а мышка очень боялась воды. Вот подошла она к ручью и увидела бобра, который сидел на берегу и ловил удочкой рыбу.

Мышка Ух (ребёнок): Эй, бобр, перевези меня!

Бобр(ребёнок) обернулся и говорит: А главное ты забыла?

Мышка Ух: Что же ты хочешь? – недоумённо спросила мышка Ух.

Бобр: Попроси по – хорошему – никто тебе в помощи не откажет!

Мышка Ух: Ух… - задумалась. Пожалуйста, - еле слышно пробормотала мышка.

Бобр: Стар я стал, плохо слышу, что ты там пропищала?

Мышка Ух: Пожалуйста, перевези! – крикнула громко.

Бобр: Ой – ой! Ну и напугала ты меня. Зачем так шуметь? Всю рыбу распугала!

Мышка Ух: Ух…недовольно фыркнула мышка, потом почесала затылок, подумала немного и сказала ясно и отчётливо: - Дяденька бобр, перевезите меня пожалуйста, на ту сторону ручья. Я к тётушке спешу.

Подплыл бобр к мышке и переправил её на ту сторону берега.

Мышка Ух: Спасибо, тебе дяденька бобр! И отправилась дальше…

Тут показался домик тётушки. Обрадовалась мышка Ух, подбежала к нему, постучала в двери. Тётушка открыла двери.

Тётушка: Здравствуй, моя мышка Ух. Как же ты такая маленькая сама через ручей перебралась?

Мышка Ух:  Тётушка, мне помог добрый бобр. Я узнала, как простое слово может стать главным, а сказать его можно по разному!

Улыбнулась тётушка, погладила мышку по голове и сказала: Совсем ты у меня стала большой, раз научилась быть вежливой!

Мышка Ух:  (радостно) Я теперь всегда такой буду!

После окончания сказки, все герои выходят на поклон, затем садятся на стулья.

Воспитатель: Ребята, вам понравилась сказка?

Дети: Да!

Воспитатель: Расскажите, дети, какие герои вам понравились больше всего? Чем они вам понравились? Какие они были добрые или злые? Чему научила вас эта сказка? (ответы детей).

Воспитатель: Ребята, давайте скажем спасибо нашим героям за такую прекрасную поучительную сказку. (Дети все вместе говорят спасибо). Попрощаемся с нашими гостями. (Дети говорят до свидания гостям и выходят из зала).

                                       

Предварительная работа:

Чтение и анализ познавательной сказки социального значения «Как мышка Ух вежливой стала». Разучивание слов, отработка движений. Работа над эмоциональной подачей материала ребёнком.

Цели:

Продолжать приобщать детей к социально – личностному развитию. Учить в театрализованной форме выходить из трудных ситуаций, познавать мир и себя.

 

Задачи:

Воспитательные:

1. Воспитывать в детях навыки культурного общения.
2. Воспитывать интерес к классической музыке.

 

Образовательные:

1. Формировать интерес к театрализованным представлениям.
2. Закрепить знания детей о вежливых словах, их значении.

 

Развивающие:

1.  Прививать интерес детей к исполнению роли.

2.  Развивать у детей  познавательный интерес.

 

Самоанализ

Данное мероприятие в средней группе «Василёк» мы показали вам в рамках года литературы.

Художественная литература имеет не маловажную роль в дошкольном образовании.

Мы с детьми среднего возраста решили попробовать проявить себя в театрализованной деятельности, показать вам мероприятие «Сказка о том, как мышка Ух стала вежливой».

Эта сказка относится к сказкам социального содержания, главная целенаправленность таких сказок на социально – личностное развитие дошкольников.

Проводя предварительную работу, был заметен интерес детей к происходящему. Проводилось много репетиций, мы прошли через немалые труды, чтобы поставить интонацию, эмоции в ролях, которые исполняли дети.

Так же эта сказка напомнила детям о хороших поступках, правилах поведения, а так же о культурном общении друг с другом.

В ходе подготовки и репетиций дети не в первый раз вспомнили вежливые слова, слова, которые помогают в ситуациях, благодаря своему доброму значению.

Подводя итог с детьми, мы совместно пришли к выводу, что нельзя обижать друг друга словами, что одно слово можно произнести по  разному.

Поставленные передо мной цели и задачи я считаю были выполнены – дети справились с поставленными задачами. Сыграли сказку достаточно эмоционально. После этого мероприятия мы будем и дальше продолжать над развитием интереса к театральным представлениям. Так же будем дальше прививать детям уважительное  отношение друг к другу и ко  взрослым в том числе.

Детям очень понравилось чувствовать себя в театральной роли, они старались показать свои эмоции, с удовольствием старались войти в роль и показать свой артистизм.

Немалая работа была проведена по закреплению знаний вежливых слов, слов, которые всегда могут помочь в той или иной ситуации.

В дальнейшем мы с детьми планируем и дальше работать над собой, над своими словами, эмоциями.
 

Опубликовано: 12.10.2015