Перспективный план по ознакомлению детей средней группы с природой республики Коми
Автор: Хворова Светлана Марсельевна
Организация: МБДОУ «Детский сад № 54 «Радуга»
Населенный пункт: Республика Коми, г. Воркута
Сентябрь.
«Здравствуй, тундра» (НОД) - формировать первичное представление о разнообразии тундры, взаимосвязи растений и животных, знакомить с растениями и животными (лемминг, песец, заяц, северный олень) тундры.
Чтение художественной литературы (стихи о животных и растениях тундры) - формировать интерес к природному миру родного края. Продолжать развивать умение слушать.
Беседа на тему «Какие цветы выросли в тундре?»
Наблюдение за цветами — уточнить название цветов, их строение, особенности размера, окраски, формы лепестков, листьев, стебля; побуждать к сравнительным высказываниям.
Рассматривание открыток с летними пейзажами тундры.
Пластилинография «Ромашки в беленьких рубашках».
Загадывание загадок о растениях тундры.
Подвижная игра «Воробей» (пышкай).
Октябрь.
Чтение стихов о труде шахтера - помочь пониманию содержания, вызвать интерес к стихотворному творчеству; воспитывать любовь к родному городу; уважение к труду шахтёров.
Беседа о труде шахтера, рассматривание фотографий с изображением шахты, шахтеров на рабочем месте.
Беседа на тему «Дары тундры».
Рассматривание иллюстраций с северными ягодами и грибами.
Дидактическая игра «Найди по описанию».
Экскурсия в этнографический мини-музей ДОУ с целью рассматривания макета тундры. Содержание: познакомить детей с карликовой березой, мхом, лишайником, кустами голубики. Все растения маленького роста, т.к. из-за мерзлоты не хватает места для развития корней и из-за частых пург высокие деревья подвержены ломке. Растения необходимы для питания животных и птиц.
Обследование и рассматривание угля с целью выявления свойств.
Раскраски с северными ягодами, трафареты для рисования.
Загадывание загадок о северных ягодах.
Ноябрь.
«Моя Воркута» (НОД) - уточнить знания детей о родном городе, продолжать знакомить с достопримечательностями, воспитывать любовь к родному городу.
Чтение стихов о Воркуте - помочь пониманию содержания, вызвать интерес к стихотворному творчеству; воспитывать любовь к родному городу.
Рассматривание альбома «Моя Воркута».
Экскурсия в мини-музей с целью рассматривания муляжей своего микрорайона, достопримечательностей города.
Аппликация «Грибная поляна» - учить детей срезать уголки, закругляя их. Закреплять умение держать правильно ножницы, аккуратно наклеивать части аппликации.
Рисование «Брусника в корзинке» - продолжать учить рисовать ягоды ватными палочками или пальчиками, а листочки приемом примакивания ворса кисти. Развивать чувство ритма и цвета. Воспитывать интерес к природе Севера.
Подвижные игры: «Охота на куропаток», «Совушка».
Декабрь.
Чтение стихов о Коми крае - помочь пониманию содержания, вызвать интерес к стихотворному творчеству; воспитывать любовь к родному краю.
Беседа с детьми о Коми республике – дать представление о республике Коми; ее столице – Сыктывкар; учить узнавать и отличать флаг Коми республики от флага России.
Аппликация «Флаг Коми республики» - закрепить знание цветовой палитры флага, ее последовательность; формировать интерес к символике государств.
Рассматривание фотографий с достопримечательностями Сыктывкара, беседа о них.
«Знакомство с Коми избой» (НОД) - дать представление детям о быте Коми народа, познакомить с устройством, утварью избы – керки.
Январь.
Экскурсия в этнографический мини-музей ДОУ с целью знакомства и рассматривания национальной одежды, текстиля народов Коми, ее особенностями; воспитывать интерес к коми культуре.
Знакомство детей с коми — орнаментом, его значениями — формировать интерес к декоративно-прикладному искусству.
Рассматривание иллюстраций одежды, обуви и головных уборов оленеводов.
Декоративное рисование «Полотенце с коми орнаментом» - воспитывать желание детей узнавать больше о национальных традициях.
Выкладывание коми орнамента счетными палочками.
Знакомство детей с дидактическими играми с использованием коми орнамента: «Сложи узор», «Найди пару», «Коми лото».
Подвижная игра «Стой, олень!».
Февраль.
«Знакомство с промыслами коми народа» (НОД) - познакомить детей с народными промыслами - рыболовством, оленеводством охотой. Активизация речи детей через вопросы; обогащение словаря; словообразование – рыболов, оленевод, орудия труда; приобщение детей к культуре коми народа через игры, народное творчество; воспитание интереса к быту коми народа.
Декоративное рисование. «Украсим малицу» - познакомить детей с Коми орнаментом. Учить рисовать характерные узоры. Приобщать детей к традициям коми народа.
Аппликация. «На шалаш он похож, только ростом выше…» - учить детей срезать углы у четырехугольника так, чтобы получился треугольник, закреплять умение составлять сюжет. Воспитывать интерес к народной культуре.
Экскурсия в этнографический мини-музей ДОУ с целью знакомства и рассматривания жилища оленеводов — чума.
Дидактическая игра «Что нужно охотнику, что рыбаку, что оленеводу?»
Подвижная игра «Охотник и зайцы».
Март.
Знакомство с фольклором Коми народа с целью формирования интереса к культуре Коми народа.
«Чив-чив, воробей», пер. с коми-пермяц. В. Климова;
«Ема и две сестры», «Восьминогая собака», «Марпида – царевна».
Пословицы и поговорки:
Балуйся, но ума не теряй.
Баня для больного все равно, что бальзам.
Без крыльев не полетишь.
Без работы ничего не добыть.
Без работы скоро протянешь ноги.
Без труда и щепки не перевернешь.
Бойкой лошади - овес, ленивой - погонялка.
Болезнь старит человека.
Были бы кости, а мясо нарастет.
Были бы руки, а работа найдется.
В глупую голову ума не вобьешь.
В лесу и деревья разнятся, а где уж людям одинаковыми быть.
В лесу, в воде всякого богатства много.
В молодости ноги несут, в старости уж не побежишь.
В одно ухо вошло, в другое вышло.
В такую погоду хороший хозяин собаку из дома не выпустит.
Веселись, но с умом.
Веселиться в молодости хорошо, нигде не болит.
Весенние ночи с заячий хвост.
Весна веселая, но бедная, осень скучная, но богатая.
До свадьбы заживет.
Живет проглотив язык.
Здоровье дороже всего: его ни на какие деньги не купишь.
Кто много ездит, тот много знает.
Лето запасает, зима поедает.
Не смотри на лицо, смотри на ум.
Прошлого назад не воротишь.
С утра день не хвалят, можно лишь вечером сказать: какой хороший был день.
Апрель.
«Животный мир Коми края» (НОД) - обогащать знания детей о птицах и животных тундры. Учить детей соотносить изменения в природе с жизнью птиц и животных весной.
Лепка «Песец» - учить лепить песца, закрепить приемы лепки, воспитывать интерес и бережное отношение к животному миру.
Рассматривание иллюстраций животные и птицы Севера.
Раскраски с животными, птицами севера и трафареты для рисования.
Загадывание загадок о животном мире Севера.
Дидактическая игра « Найди по описанию», «Парочки».
Подвижная игра «Охотник и куропатки».
Май.
Экскурсия в тундру с целью наблюдений за изменением в неживой природе, уточнить знания детей о карликовой березе, иве, кустах голубики, первоцвете – мать-и-мачеха.
Рисование «Мать-и-мачеха» - учить рисовать первоцвет, уточнить знания детей о других цветах тундры.
Знакомство и слушание произведений коми композиторов из сборника «Композиторы Республики Коми – детям» - формировать желание слушать произведения, воспитывать интерес к музыке коми народа.
Знакомство с инструментами Коми народа: стукалка, трещетка, деревянные ложки, барабан (из дощечки), ивовый свисток, шур-шар, глиняные свистульки, гусли – рассматривание их и обыгрывание.