Комплексно–тематическое планирование по художественно – эстетическому развитию в средней группе
Автор: Зеленцова Наталья Анатольевна
Организация: МДОУ «Детский сад №18»
Населенный пункт: Республика Коми, г. Ухта
Недели |
НОД |
Задачи |
Методические приемы |
Материал, оборудование |
Тема месяца «До свидания, лето! Здравствуй, детский сад!» |
||||
Сентябрь 1 неделя «Внимание, дети! Наземный транспорт» |
«Нарисуй картинку про лето» (Комарова стр.23) |
Учить детей доступными средствами отражать полученные впечатления. Закреплять приемы рисования кистью, умение правильно держать кисть, промывать ее в воде. Поощрять рисование разных предметов в соответствии с содержанием рисунка. |
Беседа, чтение стихотворения, рассматривание иллюстраций, показ, рефлексия. |
Краски, альбомные листы, кисти, иллюстрации. |
2 неделя Осень. Приметы. |
«На яблоне поспели яблоки» (Комарова стр.25) |
Продолжать учить рисовать дерево, передавая его характерные особенности: ствол, расходящиеся от него длинные и короткие ветви. Учить передавать в рисунке образ фруктового дерева. Закреплять приемы рисования карандашами. |
Беседа, показ, оценивание работ. |
Цветные карандаши, бумага, образец. |
3 неделя «Природа нашего края» |
«Красивые цветы» (Комарова стр.27) |
Развивать наблюдательность, умение выбирать предмет для изображения. Учить передавать в рисунке части растения. Закреплять умение рисовать кистью и красками, правильно держать кисть, промывать ее. Развивать эстет.восприятие. |
Рассматривание, беседа, показ, оценивание работ. |
Цветы, краски, кисти, бумага. |
4 неделя «Овощи. Фрукты». |
«Огурчики и яблочки» (круглая и овальная формы) (Комарова стр.30) |
Продолжать знакомить детей с приемами изображения предметов овальной и круглой формы, учить сравнивать эти формы, выделять их отличия. Закреплять навыки закрашивания. Воспитывать стремление добиваться хорошего результата. |
Беседа, показ, индивидуальная работа, оценка результатов. |
Овощи и фрукты, карандаши, бумага |
Тема месяца «К нам приходит осень» |
||||
Октябрь 1 неделя «Вода - водичка»
|
«Золотая осень» (Комарова стр.31) |
Учить детей изображать осень. Упражнять в умении рисовать дерево, ствол, тонкие ветви, осеннюю листву. Закреплять технические умения в рисовании красками. Воспитывать самостоятельность, творчество. Вызывать чувство радости от ярких красивых рисунков. |
Беседа, чтение стихотворения, описание. |
Краски, бумага, картины осени. |
2 неделя «Подготовка к зиме» |
«Зайка серенький стал беленьким» (конспект) |
Учить детей видоизменять выразительный образ зайчика – летнюю шубку менять на зимнюю. Развивать воображение и мышление. Воспитывать интерес познанию природы. |
Чтение сказки, показ, беседа, самостоятельная работа. |
Бумага, силуэты зайчиков, клей, гуашь белого цвета. |
3 неделя «Акция «Защита» |
«Сказочное дерево» (Комарова стр.33) |
Учить создавать в рисунке сказочный образ. Упражнять в умении передавать правильное строение дерева. Учить закрашивать. Развивать воображение, творческие способности, речь. |
Чтение стихотворения, беседа, самостоятельная работа. |
Иллюстрации сказок, карандаши, бумага. |
4 неделя «Я в мире человек. Что я знаю о себе». |
«Украшение фартука» (декоративное) (Комарова стр.34) |
Учить составлять на полоске бумаги простой узор из элементов народного орнамента. Развивать цветовое восприятие. |
Рассматривание, индивидуальная работа, самостоятельная работа. |
Фартуки с отделкой, краски, силуэты фартуков из бумаги. |
Тема месяца «Мой город. Моя республика. Моя страна. Моя планета» |
||||
Ноябрь 1 неделя «Мой поселок. Проект «Гордимся что мы водненцы» |
«Мой поселок» (по замыслу) (Комарова стр.38) |
Учить детей самостоятельно выбирать сюжет для своего рисунка, правильно держать карандаш, закрашивать небольшие части рисунка. Развивать творческие способности, воображение. |
Беседа, показ, рассматривание, самостоятельная работа. |
Фото поселка, бумага, цветные карандаши. |
2 неделя «Я на севере живу» |
«Украшение свитера (рукавички)» (декоративное) (Комарова стр.40) |
Учить украшать предмет одежды коми узорами, подбирать краски в соответствии с цветом свитера. Развивать эстетическое восприятие, самостоятельность, инициативу. |
Объяснение, показ, беседа. |
Силуэты свитера из бумаги, краски, образцы коми узоров. |
3 неделя «Россия – Родина моя» |
«Маленький гномик» (Комарова стр.42) |
Учить передавать в рисунке образ маленького человечка – лесного гномика, составляя изображение из простых частей. Закреплять умение рисовать красками и кистью. |
Рассказ (чтение сказки), индивидуальная работа, оценивание работ. |
Объемный гномик, краски, бумага, кисти. |
4 неделя «День Матери. Музыкальные инструменты» |
«Кисть рябинки, гроздь калинки…» (конспект) |
Учить детей рисовать кисть рябины ватными палочками, а листок - приёмом ритмичного примакивания ворса кисти. Закрепить представление о соплодиях рябины (кисть, гроздь). Развивать чувство ритма и цвета. Воспитывать интерес к отражению в рисунках своих впечатлений и представлений о природе. |
Чтение, беседа, показ, самостоятельная работа. |
Краски; черный карандаш; листы тонированной бумаги с силуэтом веточки; ватные палочки; кисти для рисования, салфетки бумажные; баночки с водой; подставки для кисточек и ватных палочек; веточка рябины. |
5 неделя «Зима. Зимние забавы. Приметы» |
«Морозные узоры» (декоративное) (конспект) |
Учить рисовать морозные узоры в стилистике кружевоплетения. Совершенствовать технику рисования концом кисти. Развивать чувство формы и композиции. |
Чтение, беседа, показ, самостоятельная работа. |
Бумага, краски, плакаты, кружева. |
Тема недели «Здравствуй, Зимушка – Зима!» |
||||
Декабрь 1 неделя «Зимующие птицы. Акция «Покормите птиц зимой» |
«Как розовые яблоки, на ветках снегири» (конспект) |
Учить рисовать снегири на заснеженных ветках. Совершенствовать технику рисования красками. Развивать чувство цвета и формы. Воспитывать интерес к природе. |
Чтение стихотворения, беседа, рассматривание, показ, индивидуальная работа. |
Бумага, краски, кисти, плакаты. |
2 неделя «Домашние птицы и животные» |
«Кто в каком домике живет» (Комарова стр.45) |
Развивать представление о том, где живут птицы, домашние животные и другие живые существа. Учить создавать изображения предметов, состоящих из прямоугольных, квадратных и треугольных частей. |
Рассказ, беседа, рассматривание, индивидуальная работа. |
Бумага, цветные карандаши. |
3 неделя «Новый год» |
«Новогодние поздравительные открытки» (Комарова стр.48) |
Учить самостоятельно определять содержание рисунка и изображать задуманное. Закреплять технические приемы рисования. Воспитывать инициативу, самостоятельность. Развивать эстетические чувства, фантазию, желание порадовать близких. |
Показ, рассматривание, беседа, самостоятельная работа. |
Открытки, краски, кисти, бумага |
4 неделя Каникулы |
|
|
|
|
Тема месяца «Животный мир» |
||||
Январь 2 неделя «Животные крайнего Севера и дикие животные леса»
|
«Нарисуй, какую хочешь игрушку» (Комарова стр.56)
|
Развивать умение детей задумывать содержание рисунка, создавать изображение, передавая форму частей. Закреплять навыки рисования красками. Развивать творческие способности. |
Обсуждения, беседа, самостоятельная работа, рефлексия. |
Альбомный лист, краски, кисть, банка с водой. |
3 неделя «Животные жарких стран» |
«Жираф» (конспект) |
Учить детей рисовать жирафа, используя простейшие геометрические формы. Совершенствовать технические навыки рисования, используя знакомые приёмы изображения. Развивать эстетическое восприятие, цветоощущение, умение передавать в работе особенности животных. Способствовать проявлению творческой инициативы, индивидуальности. Развивать воображение. |
Беседа, рассматривание, просмотр презентаций, самостоятельная работа. |
Мультимедийное оборудование, схемы рисования жирафа, зелёный лист бумаги, кисточки двух видов, акварельные краски, емкости с водой, влажные салфетки, тряпочки.
|
4 неделя «Животные рек, морей и океанов. Рыбы» |
«Рыбки плавают в аквариуме» (Комарова стр.43) |
Учить изображать рыбок, плавающих в разных направлениях. Закреплять умение рисовать кистью и красками, используя штрихи разного размера. Воспитывать самостоятельность, творчество. |
Показ, беседа, наблюдение. |
Игрушечные рыбки, бумага, восковые мелки, кисти, краски. |
5 неделя «Одежда. Материалы» |
«Украсим кукле платьице» декоративное рисование (Комарова стр.68)
|
Учить детей составлять узор из знакомых элементов (полосы, точки, круги). Развивать творчество, эстетическое восприятие, воображение. |
Рассматривание, беседа о празднике, показ приемов, самостоятельная работа, рефлексия |
Вырезанные из белой бумаги платья, краски, кисти, банка с водой, тряпочки. |
Тема месяца «Мир, в котором я живу» |
||||
Февраль 1 неделя «Обувь. Головные уборы. Материалы» |
«Украшение платочка» (Комарова стр.57) |
Знакомить с росписью дымковской игрушки. Учить выделять элементы узора. Учить равномерно покрывать лист. Развивать чувство ритма, композиции, цвета. |
Рассматривание, беседа, показ, самостоятельная работа. |
Дымковские игрушки, кисти, краски, бумага. |
2 неделя «Дом, к котором я живу» |
«Дом в котором ты живёшь» (Комарова стр.77)
|
Учить детей рисовать большой дом, передавать прямоугольную форму стен, ряды окон. Развивать умение дополнять изображение на основе впечатлений от окружающей жизни. Вызвать у детей желание рассматривать свои рисунки, выражать своё отношение к ним. |
Рассматривание иллюстраций, конструирование из строительного материала показ приемов, чтение книг, самостоятельная работа, рефлексия |
Светло-серая бумага, краски, кисти, банка с водой |
3 неделя «День Защитника Отечества. «Наша армия родная» |
«Украсим полоску флажками» (Комарова стр.58) |
Закреплять умение рисовать предметы прямоугольной формы, создавать простейший ритм изображений. Упражнять в умении аккуратно закрашивать рисунок. Развивать эстетические чувства, чувство ритма, композиции. |
Рассматривание, показ, оценивание работ. |
Бумага, цветные карандаши, образцы. |
4 неделя «Народные праздники» |
«Девочка пляшет» (Комарова стр.60) |
Учить рисовать фигуру человека, передавая простейшие соотношения по величине: голова маленькая, туловище большое; девочка одета в платье. Учить изображать простые движения, закреплять приемы закрашивания красками, цветными мелками. Побуждать к образной оценке изображений. |
Показ, индивидуальная работа, беседа, оценивание работ. |
Иллюстрации, краски, бумага, цветные мелки. |
Тема месяца «Весна – красна к нам в гости пришла» |
||||
Март 1 неделя «Международный женский день» |
«Подарок маме» (по мотивам городецкой росписи) (конспект) |
Познакомить детей с городецкой росписью – её историей, колоритом. Выполнять отдельные элементы росписи (цветы, купавки, листья). Развивать умение рисовать кистью, а также нетрадиционными средствами-трафареты, ватные палочки. Воспитывать у детей интерес к народному декоративно-прикладному искусству. Развивать творческие способности. Формировать такие качества как усидчивость, внимание, аккуратность при работе с красками. |
Сюрпризный момент, беседа, показ, объяснение, самостоятельная работа, оценивание работ. |
Модель для раскрашивания «Кухонная доска», плакаты «Городецкая роспись», краски, кисти, ватные палочки.
|
2 неделя «Весна. Приметы» |
«Мое любимое солнышко» (Комарова стр.74) |
Развивать образные представления, воображение детей. Закреплять усвоенные ранее приемы рисования и закрашивания изображений. |
Беседа, показ, индивидуальная работа, рефлексия.
|
Бумага, краски, кисти, салфетка. |
3 неделя «Огонь и дети. Бытовые приборы» |
«По замыслу» (Комарова, стр.38)
|
Учить детей самостоятельно выбирать тему своего рисунка, доводить задуманное до конца, правильно держать карандаш, закрашивать небольшие части рисунка. Развивать творческие способности, воображение. |
Рассматривание иллюстраций посуды, беседа, показ приёмов, самостоятельная работа, рефлексия |
Бытовые приборы, альбомный лист, цветные карандаши. |
4 неделя «Посуда. Продукты питания» |
«Яички простые и золотые» (Комарова стр.36)
|
Закрепить знание овальной формы, понятия «тупой», «острый». Продолжать учить приему рисования овальной формы. Упражнять в умении аккуратно закрашивать рисунки. Подводить к образному выражению содержания. Развивать воображение. |
Рассматривание, сравнение, беседа, обсуждение приемов, самостоятельная работа, рефлексия |
Краски, листы бумаги голубого, серого или другого светлого тона, кисти. |
Тема месяца «Планета – наш общий дом» |
||||
Апрель 1 неделя «Комнатные растения» |
«Расцвели красивые цветы» (Комарова стр.64) |
Познакомить детей с названиями комнатных растений, способами ухода за ними. Учить передавать в рисунке характерные особенности строения растений, соблюдать пропорции деталей. Учить рисовать кистью предмет с натуры. Развивать воображение, творческие способности. Воспитывать бережное отношение к природе. |
Рассматривание разных цветов в горшочках, показ приёмов, беседа, самостоятельная работа, рефлексия. |
Комнатные растения, альбомный лист, краски, кисти, банки с водой. |
2 неделя «День космонавтики» |
«Самолеты летят сквозь облака» (Комарова стр.80)
|
Учить детей изображать самолеты, летящие сквозь облака, используя разный нажим на карандаш. Развивать образное восприятие, образные представления. Вызывать положительное эмоциональное отношение к созданным рисункам. |
Рассматривание, сравнение, беседа, обсуждение приемов, самостоятельная работа, рефлексия |
Бумага, цветные карандаши. |
3 неделя «Весенний лед и вода» |
«Нарисуй картинку про весну» (Комарова стр.81)
|
Учить передавать впечатления от весны. Упражнять в рисовании красками. Закреплять знание примет наступившей весны. Закреплять умение располагать изображение на листе бумаги. |
Рассматривание, просмотр слайдов просыпающейся весны, показ приемов, самостоятельная работа, рефлексия |
Слайды весенних явлений природы, листы бумаги светло-голубого цвета формата А4, краски, кисти, банки с водой |
4 неделя «Планета – наш общий дом. День Земли»
|
«Сказочный домик – теремок» (Комарова стр.72)
|
Учить детей передавать образ сказки в рисунке. Развивать образные представления, воображение, самостоятельность и творчество в изображении и украшении сказочного домика. Совершенствовать приемы украшения. |
Рассматривание иллюстраций , беседа, показ приёмов смешивания красок, рефлексия самостоятельная работа, рефлексия |
Иллюстрации, разрезанные по горизонтали листы, гуашь, кисти. |
Тема месяца «Моя семья» |
||||
Май 1 неделя «Ежели вы вежливы» |
«Разрисовывание перьев для хвоста сказочной птицы» (Комарова стр.83) |
Развивать эстетические восприятия, образное представление, творчество. Продолжать формировать положительное эмоциональное отношение к занятиям изобразительной деятельностью, к созданным работам; доброжелательное отношение к работам сверстников. |
Сюрпризный момент, рассматривание, беседа, обсуждение приемов, рефлексия. |
Перья из бумаги, материалы для рисования по выбору детей. |
2 неделя «День Победы. Проект «Земной поклон, солдат России, за ратный подвиг на войне» |
«Празднично украшенный дом» (Комарова стр.78) |
Учить передавать впечатления от праздничного поселка в рисунке. Закреплять умение рисовать дом и украшать его флагами, цветными огнями. Упражнять в рисовании и закрашивании путем накладывания цвета на цвет. Развивать образное восприятие. |
Наблюдение, беседа, обсуждение приемов изображения, рефлексия. |
Краски, бумага, салфетки. |
3 неделя «День семьи. Отношения» |
«Твоя любимая кукла» (Комарова стр.75)
|
Учить детей создавать в рисунке образ любимой игрушки. Закреплять умение передавать форму, расположение частей фигуры человека, их относительную величину. Продолжать учить рисовать крупно, во весь лист. Упражнять в рисовании и закрашивании. Продолжать учить рассматривать рисунки, обосновать свой выбор. |
Рассматривание, игровая ситуация, показ приемов, самостоятельная работа, рассматривание, рефлексия |
Альбомные листы, цветные карандаши. |
4 неделя «Цветы луга и сада» |
«Одуванчики на лугу» (конспект) |
Учить рисовать одуванчики нетрадиционным способом; видеть красоту цветущего луга, продолжать воспитывать бережное отношение к растениям; закрепить знание о строение одуванчика. Вызвать желание передавать красоту увиденного в рисунке; закрепить умение печатками создавать образ цветка, дополнять его деталями. |
Чтение, беседа, показ, самостоятельная работа. |
Листы бумаги форматом А-4, мисочки со штемпельными подушками из тонкого поролона, пропитанного краской желтого цвета, банки с водой, кисти. |
5 неделя «Здравствуй, лето! Явления природы. Первоцветы. Насекомые» |
«Радуга –дуга, не давай дождя» (конспект) |
Продолжать учить детей самостоятельно и творчески отражать свои представления о красивых явлениях разными изобразительно-выразительными средствами; вызвать интерес к изображению радуги; продолжать закреплять и обогащать представления детей о цветах и оттенках объектов природы, закреплять умение чисто промывать кисть перед использованием другого цвета краски, продолжать учить проводить широкие линии только в одном направлении (в виде дуги) и всей кистью. Развивать чувство цвета. Воспитывать эстетическое отношение к природе. |
Отгадывание загадок, наблюдение, беседа, показ, самостоятельная работа. |
Листы белой бумаги, акварельные краски, кисточки разного размера, баночки с водой, салфетки бумажные, картинки с изображением радуги. |
Литература: Комарова Т.С. Изобразительная деятельность в детском саду. Средняя группа, М. 2014.