ПАСПОРТ ПРОЕКТА

Разработчики проекта

Коковкина Е.И., воспитатель, МБДОУ Детский сад №43 Республика Коми, г. Сыктывкар

Нормативно — правовое обеспечение проекта

- Конституция Российской Федерации.

- Конвенция о правах ребёнка.

- Федеральный закон от 24.07.1998г. N 124-ФЗ РФ «Об основных гарантиях прав ребёнка».

- Указ Президента Российской Федерации от 7 мая 2012 г. № 599 "О мерах по реализации государственной политики в области образования и науки".

- Федеральный закон от 29.12.2012г. №273 — ФЗ «Об образовании в Российской Федерации».

- Федеральный государственный стандарт дошкольного образования (Утверждён приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17.10.2013г. №1155).

- Стратегия развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года (Распоряжение Правительства Российской Федерации от 29.05. 2015 г. N 996-р).

- «Концепция государственной семейной политики в Российской Федерации на период до 2025 года» (Распоряжение Правительства РФ от 25.08.2014 N 1618-р).

Миссия проекта

Расширить представления дошкольников о соли как о веществе, необходимом для жизни человека, интересном материале для проведения различных опытов, наблюдений и применении в детском изобразительном творчестве.

Цель проекта

Создание условий для формирования представлений детей о соли и её свойствах через исследовательскую деятельность.

Задачи проекта

1. Вызвать интерес к исследованию соли, её свойств и качеств.
2. Исследовать свойства соли опытно-экспериментальным путём.
3. Расширить представления о добыче соли. Выяснить области применения соли.
4. Содействовать развитию навыков исследовательской деятельности, познавательной активности детей.
5. Развивать мыслительную активность детей. Поощрять выдвижение гипотез детьми, развивать умение сравнивать и делать выводы, решать задачи в процессе поисковой деятельности.
6. Формировать умение рисовать нетрадиционным способом - солью. Развивать творческие способности, фантазию.
7. Способствовать взаимодействию семьи и детского сада.

Назначение проекта

Активизировать познавательно-исследовательскую, творческую деятельность детей.

Срок реализации проекта

С 10 по 18 декабря 2020г.

Принципы реализации проекта

1.Принцип интеграции образовательных областей в соответствии с возрастными возможностями и особенностями воспитанников.

2.Принцип систематичности и последовательности.

3. Принцип индивидуально-личностной ориентации воспитания.

4.Принцип приоритетности интересов детей.

5. Поддержка инициативы детей в различных видах деятельности.

6. Принцип доступности.

7. Принцип взаимовлияния личностей (взрослых и детей).

8 . Принцип открытости, обеспечивающий тесный контакт педагогов и родителей.

Условия реализации проекта

1. Заинтересованность педагогов, детей и родителей в реализации проекта.

2. Эффективное взаимодействие между участниками проекта.

3. Организация предметно-развивающей среды.

Этапы реализации

проекта

I этап. Аналитико — прогностический (организационный)

Цели: Определить цель и задачи проекта, подобрать материал и литературу с информацией по теме проекта. Составить план мероприятий по организации детской деятельности. Вызвать интерес детей. Привлечь родителей к реализации проекта.

Итоги этапа: Подобран материал и литература с информацией по теме проекта. Составлен поэтапный план работы над проектом. Проведена беседа с родителями «Знакомство с проектом». Оформлен родительский уголок («Удивительные факты о соли»). Организована предметно- развивающая среда (наглядный материал, оборудование и материал для проведения ОЭД, подобрана художественная литература).

II этап. Содержательный.

Цели и задачи: 1. Исследовать свойства соли опытно-экспериментальным путём.

2. Расширить представления о добыче соли. Выяснить области применения соли.

3. Содействовать развитию навыков исследовательской деятельности, познавательной активности детей.

4. Развивать мыслительную активность детей. Поощрять выдвижение гипотез детьми, развивать умение сравнивать и делать выводы.

5. Формировать умение рисовать нетрадиционным способом - солью. Развивать творческие способности, фантазию.

6. Способствовать взаимодействию семьи и детского сада.

Итоги этапа:

Дети знают свойства, качества соли, её разновидности. Знают способы добычи, области применения соли. У детей повысился познавательный интерес, развиты навыки исследовательской деятельности. Дошкольники умеют ставить цель, отбирать необходимые средства для ее осуществления, анализировать и высказывать собственные суждения, принимать решения, договариваться, прогнозировать результат, устанавливать причинно-следственные связи. Дети используют соль в качестве художественного материала. Пополнена предметно-развивающая среда.

III. Итогово — аналитический (обобщающий) этап

Цель: Проведение анализа и обобщение результатов, полученных в процессе познавательно-исследовательской деятельности детей, закрепление полученных знаний, формулировка выводов.

Итоги этапа: Создание картотеки опытов и экспериментов «Эта удивительная соль».

Оформление выставки детских работ «В царстве королевы СОЛЬ». Обогащение опытно-экспериментальной лаборатории образцами соли.

Ресурсное обеспечение проекта

-Методическая и художественная литература

-компьютер, мультимедийные системы, музыкальный центр,

-наглядный материал (иллюстрации, фотографии),

- оборудование и материал для проведения опытов,

- атрибуты для театрализованной деятельности, сюжетно-ролевых, подвижных, хороводных игр,

- интернет ресурсы.

Участники проекта

Дети старшей группы, воспитатели, родители.

Ожидаемый результат

Дети знают свойства, качества соли, её разновидности. Знают способы добычи, области применения соли. У детей повысился познавательный интерес, развиты навыки исследовательской деятельности. Дошкольники умеют ставить цель, отбирать необходимые средства для ее осуществления, анализировать и высказывать собственные суждения, принимать решения, договариваться, прогнозировать результат, устанавливать причинно-следственные связи. Дети используют соль в качестве художественного материала. Пополнена предметно- развивающая среда в группе.

Тема/ мероприятие

Цель

Форма проведения

Ответственный

I этап. Аналитико — прогностический (организационный)

10 – 11 декабря

Работа с роди-телями «Знакомство с проектом».

Обсудить цели и задачи проекта.

Привлечь родителей к реализации проекта.

Беседа

Воспитатели

Оформление родительского уголка: «Удивительные факты о соли».

Консультация для родителей «Рисуем солью».

Просвещать родителей по

данной теме.

Информационный стенд

Воспитатели

Составление плана мероприятий по организации детской деятельности. Подбор (создание) наглядно –

дидактических пособий, дидактических и подвижных игр,

демонстрационного материала,

художествен

-ной и научной

литературы.

Создать условия для реализации проекта

«Удивительная соль».

Воспитатели

II этап. Содержательный.

14 декабря

«Что мы знаем

о соли?».

Содействовать созданию проблемной ситуации для дальнейшей исследовательской деятельности.

Беседа

Воспитатели

«Море волнуется».

Развитие двигательных, творческих и коммуникативных способностей, фантазии, находчивости, внимания, памяти.

Подвижная игра

Воспитатели

Русская народная сказка «Соль».

Формирование у детей интереса к чтению через знакомство с русской народной сказкой. Способствовать формированию умения слушать и передавать содержание текста, устанавливать простые причинные связи в сюжете произведения. Назвать особенности жанра сказки. Содействовать развитию речи детей, активизации словарного запаса.

Чтение художественной литературы

Воспитатели

«Свойства соли»

Создать условия для ознакомления со свойствами соли, выявить свойства соли. Разв-ть умение находить прич.-следственные связи, делать выводы.

Опытно-исследовательская деятельность (ОИД)

Воспитатели

15 декабря

«Какую пользу приносит соль человеку?»

Уточнить представления детей о пользе и вреде для человеческого организма соли.

Беседа

Воспитатели

«Соль полезна для того, чтобы ….»

Развиать связную речь детей, знания о функции соли.

Дид.игра (цепочка)

Воспитатели

«Волшебные превращения соли» (окрашивание соли гуашью, мелками).

Создать условия для ознакомления со свойствами соли, выявить свойства соли. Разв-ть умение находить прич.-следственные связи, делать выводы.

ОИД

Воспитатели

Знакомство с нетрадиционной техникой рисования солью. «Береза в зимнем уборе».

Развивать интерес и любознательность к изображению русской природы через не традиционные техники рисования. Закреплять умение строить композицию рисунка. Развивать эстетическое восприятие, чувство цвета, ритма, композиции; развивать самостоятельность и творческую фантазию.

воспитывать эстетическое отношение к природе и её изображению в рисунке, развивать мелкую моторику пальцев, усидчивость.

НОД

Воспитатели

«Замерзнет ли солёная вода» (на прогулке

).

Вызывать интерес к исследовательской деятельности, выявить свойства соли. Разв-ть умение находить прич.-следственные связи, делать выводы.

ОЭД

Воспитатели

«В солёной воде лёд растворяется быстрее, чем в обычной».

Вызывать интерес к исследовательской деятельности, выявить свойства соли. Разв-ть умение находить прич.-следственные связи, делать выводы.

ОИД

Воспитатели

Чеш. нар. сказка «Соль».

Разв-ть умение детей слушать внимательно, прослеживать сюжет произведения, отвечать на вопросы по содерж-ю, Помочь детям понять смысл поступков героев, дать им оценку; разв-ть связную речь детей.

Чтение художественной литературы

Воспитатели

16 декабря

«В какие блюда добавим соль» .

Закрепить свойства соли, названия блюд, пополнить словарный запас детей.

Дид.игра

Воспитатели

«Как добывают соль?»

Познакомить с технологией добычи соли, расширить знания детей о мире профессий.

НОД

Воспитатели

Чтение пословиц и поговорок о соли.

Помочь понять смысл пословиц и поговорок, развивать связную речь.

Чтение художественной литературы

Воспитатели

«Выращивание кристаллов соли».

Подвести детей к пониманию, что соль кристаллизуется.

ОИД

Воспитатели

«Как мама использует соль».

Развивать связную речь, умение составлять небольшой рассказ.

Творческое рассказывание

Воспитатели

«Так бывает или нет?».

Развивать внимание, мышление, логику.

Дидактическая игра

Воспитатели

«Найди и промолчи».

Учить ориентироваться в пространстве. Воспитывать выдержку, смекалку.

Малоподвижная игра

Воспитатели

«Декорирование цветной солью» (соль, акварель).

Стимулировать интерес к созданию творческих работ с использованием соли как материала.

Творческая мастерская

«Семья.Готовим ужин».

Развивать социальные навыки детей. Умение договариваться, сговариваться на игру, распределять роли, искать адекватные выходы из конфликтных ситуаций. Развивать умение создавать и изменять игровую среду в зависимости от замысла игры.

Сюжетно-ролевая игра

Воспитатели

17 декабря

«Что делать, если нет соли».

Развивать логику, мышление, связную речь.

Создание пробл.ситуации

Воспитатели

«Как соль влияет на рост растений».

Вызывать интерес к исследовательской деятельности, выявить как соль влияет на рост растений. Развивать умение находить причинно-следственные связи, делать выводы.

ОЭД

Воспитатели

«Слова- друзья».

Развивать умение подбирать рифмы к словам.

дидактическая игра

Воспитатели

Лепка «Цветы для любимой мамочки».

Учить лепить цветы из соленого теста, используя различные приемы: раскатывание теста между ладонями, оттягивание мелких деталей, соединение мелких частей путем прижимания и сглаживания мест соединения. Закреплять знания о строении цветов. Развивать мелкую моторику рук. Вызывать желание дополнять созданное изображение деталями, украшать стекой. Развивать творческий интерес.

НОД

Воспитатели

«Как из соленой воды добыть питьевую воду?».

Вызывать интерес к исследовательской деятельности. Способствовать ознакомлению детей с процессом конденсации; познакомить с процессом очистки воды от соли. Разв-ть умение находить прич.-следственные связи, выдвигать гипотезы, делать выводы.

ОЭД

Воспитатели

«Что может произойти"

Развивать воображение, закреплять умение заканчивать предложение, умение слушать друг друга.

Дидактическая игра- цепочка.

Воспитатели

Словенская народная сказка «Соль дороже золота».

Формировать эмоциональное отношение к литературным произведениям. Развивать умение детей слушать внимательно, прослеживать сюжет произведения, отвечать на вопросы по содержанию, развивать связную речь.

Чтение художественной литературы

Воспитатели

18 декабря

«Бывает – не бывает».

Развивать логическое мышление, понимание значения обобщающих слов.

Дидактическая игра

Воспитатели

«Соль нужна для того, чтобы ….»

Развивать связную речь детей, знания о функции, применении соли.

Дидактическая игра

Воспитатели

«Обитатели морей и океанов».

Расширять, углублять и закреплять знания детей об обитателях морей и океанов): их внешним видом, особенностями передвижения, приспособленностью к жизни в водной среде, особенностями питания, поведения; познакомить с некоторыми формами защиты морских обитателей. Активизировать познавательную деятельность: воспитывать желание больше узнать о морских обитателях, развивать любознательность детей. Обогащать и активизировать словарь детей. Воспитывать заботливое отношение к объектам живой природы.

НОД

Воспитатели

Рисование: «Снежинка».

Продолжать знакомить детей с нетрадиционной техникой рисования - рисование клеем и солью, развивать видение художественного образа, формировать чувство композиции; закреплять знание цветов; расширять знания детей о явлениях природы, учить детей рассуждать. Развивать, мелкую моторику рук, внимание и мышление. Воспитывать интерес к изучению природы, любовь и бережное отношение к ней.

НОД

Воспитатели

«Подводная лодка из яйца».

Подвести детей к пониманию, что соленая вода тяжелее пресной.

ОЭД

Воспитатели

Румынская сказка «Соль в кушанье».

Вызывать интерес к сказкам. Развивать умение детей слушать внимательно, прослеживать сюжет произведения, отвечать на вопросы по содержанию, развивать связную речь.

Чтение художественной литературы

Воспитатели

III. Итогово — аналитический (обобщающий) этап

«15 поразительных развивающих опытов для детей в домашних условиях»

Вызвать интерес к ОИД. Привлечь родителей к ОИД совместно с детьми.

Создание буклета

Воспитатели

«Эта удивительная соль».

Создание картотеки опытов и экспериментов.

Воспитатели

«В царстве королевы Соль».

Формировать у детей интерес к изобразительной деятельности через нетрадиционные техники рисования.

Развить чувство красоты, художественного вкуса, творческого воображения, фантазии.

Выставка детских работ

Воспитатели, родители, дети