ПАСПОРТ

методической разработки «Этно территория в детском саду»

Разработчики проекта

Инструктор по физо Мингалева А.Н

Нормативно — правовое обеспечение

- Конституция Российской Федерации.

- Конвенция о правах ребёнка.

- Федеральный закон от 24.07.1998г. N 124-ФЗ РФ «Об основных гарантиях прав ребёнка».

- Указ Президента Российской Федерации от 7 мая 2012 г. № 599 "О мерах по реализации государственной политики в области образования и науки".

- Федеральный закон от 29.12.2012г. №273 — ФЗ «Об образовании в Российской Федерации».

- Федеральный государственный стандарт дошкольного образования (Утверждён приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17.10.2013г. №1155).

- Стратегия развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года (Распоряжение Правительства Российской Федерации от 29.05. 2015 г. N 996-р).

- «Концепция государственной семейной политики в Российской Федерации на период до 2025 года» (Распоряжение Правительства РФ от 25.08.2014 N 1618-р).

Миссия

Сохранение коми национальной культуры и языка.

Цель

Формирование у детей любви к Республике Коми, к родному городу, истории родного края, к коми языку. Приобщение детей к культуре и традициям коми народа, нациоанльным видам спорта, коми языку через погружение в этно предметно-пространственную развивающую среду.

Задачи

1.Образовательная:

-Формировать представления о Республике Коми: её обширной территории, большом количестве городов и сёл, богатстве и разнообразии природы, своеобразии быта, средств передвижения, коммуникаций, своеобразии культуры и искусства, о коренном народе и людях других национальностей, проживающих в Республике Коми, о известных людях.

-Дать знания о природных богатствах родного края.

-Учить создавать узоры по мотивам коми орнамента (геометрический орнамент).

-Учить создавать элементарные предметы декоративно-прикладного творчества.

-Учить узнавать флаги и гербы Республики Коми и России, герб города Сыктывкара.

-Учить коми язык.

-Формировать представления о спортивной жизни Республики, о национальных видах спорта и коми подвижных играх.

2.Воспитательная:

-Воспитывать любовь к родному краю.

-Воспитывать уважение к народу Коми и коми языку.

-Воспитывать чувство заинтересованности, уважения к истории народа Коми.

-Воспитывать чувство гордости и уважения к национальному искусству.

-Воспитывать любовь к природе родного края, бережное отношение к природе.

3.Развивающая:

-Развивать физические качества: силу, ловкость, выносливость и др. через коми игры и национальные виды спорта.

-В процессе непосредственного общения с природой развивать эстетическое восприятие, отзывчивость, гуманное отношение и любовь к природе родного края.

-Развивать умение аргументировать свои суждения, находить и называть возможные причины изменений в окружающем.

Развивать интерес к национальным праздникам, к народным обычаям и традициям, к коми языку.

-В процессе ознакомления с декоративно- прикладными искусством коми, развивать практические навыки работы с различными материалами (береста, глина, мех, сено, шерсть), художественный вкус, творчество, фантазию.

Назначение

1. Воспитание чувства гордости и любви к малой Родине.
2. Совершенствование функциональных возможностей организма и укрепление здоровья.
3. Развитие и совершенствование основных физических качеств и координационных способностей: силы, ловкости, быстроты, меткости, равновесия.
4. Формирование у детей представлений о коми языке.
5. Формировать представления о Республике Коми: её обширной территории, большом количестве городов и сёл, богатстве и разнообразии природы, своеобразии быта, средств передвижения, коммуникаций, своеобразии культуры и искусства, о коренном народе и людях других национальностей, проживающих в Республике Коми, о известных людях.
6. Вовлечение родителей в совместную деятельность с детьми по обучению коми языку.

Принципы реализации

1. Принцип приоритетности интересов детей.

2. Принцип уважения уникальности и своеобразия каждого ребёнка, отношения к нему, как к будущему человеческому, интеллектуальному потенциалу государства.

3. Принцип взаимовлияния личностей (взрослых и детей), предполагающий создание гармоничных отношений между родителями, детьми и педагогами ДОО.

4. Принцип открытости, обеспечивающий тесный контакт педагогов и родителей.

5. Принцип системности в организации жизнедеятельности детей, обеспечивающий комплексность воспитания и образования.

6. Принцип историзма. Реализуется путем сохранения хронологического порядка описываемых явлений и сводится к историческим понятиям: прошлое и настоящее.

Ресурсное обеспечение

1. Книги, портреты коми писателей.
2. Художественные произведения, сказки, предания.
3. Открытки, иллюстрации с видами и достопримечательностями г. Сыктывкара, природой Коми края.
4. Тематические альбомы, фотоальбомы, журналы, альбомы репродукций.

5. Картотека «коми народные игры».

6. Символика г. Сыктывкара, Республики Коми

7. Коми изба.

9. Музей-чум под открытым небом.

10. Спортивный инвентарь (нарты, арканы, лямпы и т.д.).

11. Мобильный игровой библиотечный комплекс «Ворсан лыддисянын».

12. Детские и взрослые коми костюмы.

13. Баннеры по темам: животные, ягоды, рыбы, грибы, человек, карта РК и др.

13. Макеты из фанеры: достопримечательности, звери, сказочные персонажи.

Ожидаемый результат

Дети должны знать, как называется наша республика, столица, города РК; достопримечательности Сыктывкара; коми слова по темам: животные, человек, овощи, деревья, рыбы, грибы и др., коми игры, сказочных персонажей, различают коми орнаменты. Дети знают и умеют организовывать коми игры и национальные виды спорта. Знают назначение утвари в Коми избе и чуме.