Летний оздоровительный проект «Разноцветное лето»

Автор: Дуда Наталия Владимировна

Организация: МБДОУ Детский сад «Сказка»

Населенный пункт: Ростовская область, г. Морозовск

Проект. Срок реализации: 1 июня – 31 августа (долгосрочный)

 

Летней оздоровительной работы во второй младшей группе «Светлячки»

 

«Разноцветное лето»

 

Паспорт проекта

 

Актуальность

Лето - самое благоприятное время для укрепления и развития детей.

Работа в ДОУ в летний период должна быть организована так, чтобы дети

провели его с радостью и удовольствием и получили заряд бодрости и здоровья.

Цель: создание максимально эффективных условий для организации

работы, направленной  на охрану и укрепление здоровья детей в летний период с

учетом их индивидуальных особенностей.

Задачи:

- способствовать укреплению здоровья детей;

- развивать двигательные, интеллектуальные, творческие способности

детей в разнообразных видах деятельности;

-создавать атмосферу радости, формировать положительное

эмоциональное состояние всех участников образовательного процесса.

- развитие творческой деятельности

Предполагаемый результат: сохранение здоровья детей, снижение

уровня заболеваемости; приобретение новых знаний об окружающем мире.

Вид проекта: информационно-творческий

Участники: воспитатель, дети группы, родители.

Срок реализации: 1 июня – 31 августа (долгосрочный)

Работа с родителями:

o Консультация для родителей « Летние рекомендации для родителей»

o Консультация для родителей « О детской одежде летом»

o Памятка родителям « Воспитание грамотного пешехода»

o Папка – передвижка « Осторожно, ядовитые растения»

o Совместная прогулка с детьми в парковую зону на территории ДОУ

o Чтение и обсуждение художественных произведений.

o Оформление фотовыставки «Как мы провели лето!»

 

Этапы реализации проекта:

 

1. Подготовительный этап - Май

 Постановка целей, определение актуальности и значимости проекта.

 Создание условий для всестороннего развития детей (санитарно-

гигиенические условия, условия для физического, познавательного,

экологического развития, для развития изобразительного творчества

и реализации трудовой деятельности).

 Подбор материала для дидактических, спортивных игр и

упражнений, досугов для проведения активного отдыха детей.

 Оформление игрового участка к летнему сезону.

 Инструктаж детей по предупреждению травматизма в играх со

спортивным оборудованием.

 Разработка плана проекта.

 

2. Основной этап «Тематические недели».

 

Июнь

 

Темы недели Содержание работы

1 НЕДЕЛЯ

Лето – это

красота

 

- беседа «Солнце, воздух и вода – наши лучшие

друзья»

-беседа «Какого цвета лето? »

- обыгрывание стихотворений (расскажи стихи

руками) : Э. Успенский «Как мы проводили лето»;

И. Захарова «Лето»;

-Прослушивание песни из мультфильма» Дед Мороз

и лето» - «Что такое лето? »;

-Отгадывание загадок о временах года, о явлениях

природы (облака, тучи., гроза…. )

-Заучивание стихотворения «Облака, какое чудо»

-П/и «Солнышко и дождик», «У медведя во бору»,

«Карусели», «Огуречик, огуречик»

-Музыкальное занятие «Разноцветная игра».

 

2 НЕДЕЛЯ

Азбука

безопасности

 

-Беседы на темы «Осторожно растения»,

«Безопасная дорога в детский сад»

-Беседа с детьми « Для чего нам нужны косынки и

кепки»

-рисование «Ягоды в траве»

-разучивание песенок «Про меня и муравья», «Я на

солнышке лежу».

-Прослушивание аудиозаписи «Голоса леса»

-Д/игра «Назвать растения по листочку»,

«Съедобное – несъедобное». «Береги природу»

-Рассматривание альбомов «Ягоды», «Грибы»,

Деревья, кусты», «Насекомые», «Птицы», «Звери»

-П/игры «С кочки на кочку», «Скакалки»,

«Ловишки».

 

3 НЕДЕЛЯ

Лето в поле и

лесу

-Беседа о природе родного края (животный мир,

растения)

-Беседы о цветущих растениях

-Работа в огороде и на цветниках

-Кукольный театр «Пых»

-Строительная игра «Теремок»

-Хороводная игра «Кукушка»

-Целевая прогулка по территории детского сада

«Растения в нашем детском саду»

-Физкультурное занятие «Паровозик из Ромашкова»

-Заучивание стихотворения С. Пшеничных

«Дождик, лей не жалей»

-Подвижные игры «Садовник», «Найди свой

цветок»

 

4 НЕДЕЛЯ

Кто в траве

живёт

-Беседа «Кто в траве живёт» (многообразие

насекомых)

-рассматривание альбомов «Насекомые»

-прослушивание аудиозаписи «Насекомые»,

-дидактическая игра «Угадай по голосу»

-чтение стихотворения К. Бальмонта «Комарики-

мамарики»

- разучивание заклички «Бабочка -коробочка»

-чтение сказки «Сказка про бабочку»

-рассматривание на примере бабочки – развитие

насекомых (Яйцо, гусеница… .)

-дидактическая игра «Кто в траве живет?»

-лепка «Цветок для пчёлки»

 

-подвижные игры «Медведь и пчёлы», «Догони

бабочку»

-разучивание хороводной игры «Паучок»

 

Июль

 

1 НЕДЕЛЯ

Разноцветная

неделя

 

Понедельник – жёлтый день (дети приходят в

жёлтом, символ дня солнце).

-Подвижные игры «Солнышко и дождик»,

«Солнечные зайчики», «Медведь и пчёлы» -вторая

половина дня.

Вторник – зелёный день (посвящён лягушке)

-Беседа «О жизни лягушек»

-Чтение рассказа Н. Сладкова «Жалейкин и

лягушонок»

-Подвижная игра «Цапля и лягушата».

-Слушание аудиозаписи «Кваканье лягушек».

Среда – синий день (символ – вода).

-Ознакомление с окружающим «Вода» (круговорот

воды в природе, свойства воды)

-Рассматривание альбома «Морские обитатели»

-Сюжетно-ролевая игра «Моряки»

-Подвижные игры «Рыбак и рыбка», «Море

волнуется», «Караси и щука»

Четверг – красный день (символ – огонь)

-Беседы «От чего бывает пожар»

-Решение проблемной ситуации «Огонь добрый,

огонь злой».

-Аппликация «Костёр»

-Подвижные игры в спортивном зале «Мы -

пожарные»: «Вызов пожарных», «Потуши пожар»,

«Перетягивание каната»

Пятница – оранжевый день (символ – апельсин).

-Разучивание песни «Чунга – Чанга»

-День подвижных игр на спортивной площадке:

«Птички в гнёздышках», «Колокольчик», «Гуси»,

«Воробушки и автомобиль».

 

2 НЕДЕЛЯ

Сказочном царстве -

-Рассматривание иллюстраций к русским народным

сказка

-Чтение потешек, прибауток

-Рассказывание сказки « Петух и краски» В. Сутеева

небывалом

государстве

 

- Раскрашивание по номерам «Кот в сапогах»

-Образное упражнение: « Зайчики»

-Разучивание потешки « Еду к бабе, еду к деду»

-Игра «У нас в гостях Марьюшка и Иванушка» -

знакомство с русским костюмом»

-Кукольный театр по сказке « Кот, петух и лиса»

-Упражнения на осанку: «Аладдин» (сидеть,

скрестив руки и ноги), «Шапка-невидимка» (ходьба

с мешочком на голове)

-Подвижная игра « Волк и поросята» (разновидность

игры « Воробушки и автомобиль»)

 

3 НЕДЕЛЯ

Страна

вежливых

слов и

поступков

-Беседа « Напомним, как разговаривают вежливые

дети»

-Дидактическое упражнение « Учим мишку

обращаться с просьбой»

-Чтение Э. Мошковская « Жадина»

-С. Прокофьев « Сказка о грубом слове « Уходи!»

-Подвижные игры: « Доползи до погремушки»,

« Птички в гнездышках»

-Дидактическая игра « Назови свое имя» (имя

товарища)

-Игровая ситуация « Петрушка срывает цветы с

комнатных растений»

-Дидактическое упражнение « Зайчик ушиб лапку,

пожалейте его»

-Беседа « Ежели вы вежливы»

-Чтение В.Маяковский « Что такое хорошо?»

-Подвижные игры « Карусели», « Пузырь»

-Обсуждение ситуации « Дети бросают друг в друга

игрушки»( объяснение правил взаимодействия детей

в игре)

-Уточнение правил безопасного поведения во время

игр с песком

-Слушание и разучивание песни В. Шаинского

« Улыбка»

 

4 НЕДЕЛЯ

Дары лета -Разучивание стихотворения Н. Симбирской «Дождь

наполнил бочку….»

-Дидактические игры «Где что зреет?», «Что не

так», «Угадай на вкус», «Чудесный мешочек».

-Наблюдение за летней грозой

-Поделка «Ёжик» (пластилин и семечки).

-Подвижные игры: «Кто быстрее соберёт»,

«Не разлей воду»

-Рисование на асфальте цветными мелками «Дары

лета»

 

Август

 

1 НЕДЕЛЯ

Мастерская

опытов - Беседа «Где используют песок?»

 

-Уточнение правил безопасного поведения во время

игр с песком

- Опыт «Раскрасим воду в разные цвета»

-Подвижная игра «Найди свой цвет»

-Творческая мастерская: аппликация «Радуга»

- Чтение «Шесть Иванов - шесть капитанов

А.Митяев

- Физкультминутка «Дружба это не работа»

- Пересказ сказки «Ромашка» с использованием

мнемотаблицы

- Разучивание акростиха «Цвета радуги»

-Наблюдение за цветами на клумбе

- Психогимнастика «Огонь-лед»

 

2 НЕДЕЛЯ

Летние

развлечения

 

- Беседа «Труд овощеводов и садоводов»

- Дидактическая игра «Определи овощ на вкус»

- Сюжетно-ролевая игра «Магазин «Овощи-фрукты»

-Наблюдение за растениями на мини-огороде

- Подвижные игры: «Мышеловка» ; «Гуси-лебеди»

- Кукольный театр по сказке «Репка»

- Чтение «Овощи» Ю.Тувим

-Загадки об овощах и фруктах»

- Творческая мастерская: аппликация «Гроздь

винограда»

- Пальчиковая гимнастика: «Апельсин»; «Капуста»

 

3 НЕДЕЛЯ

Я и лето -Беседа о труде людей

 

- Игры с мячом «Кто дальше бросит»

- Творческая мастерская: рисование «Разноцветные

мячи»

- Разучивание стихотворения «Мой веселый,

звонкий мяч» С.Маршак

 

 

-Слушание и разучивание песни В.Шаинского

«Антошка»

- Чтение «Огурцы» Н. Носов

- Игры-шнуровки

- Малоподвижная игра «Колечко»

- Подвижная игра «Догони мяч»

- Психогимнастика «Теплый дождик»

 

4 НЕДЕЛЯ

Лето вяркие краски одето

 

-Беседа «Витамины»

- Заучивание пословиц и поговорок о здоровье

- Творческая мастерская: рисование «Мой любимый

цветок»

-Дидактическая игра «Совершенно верно»

- Чтение «Дудочка и кувшинчик» В. Катаев

- Подвижные игры «Жуки»; « Огуречик, огуречик»

- Игры с мыльными пузырями

- Опыты с водой

-Наблюдение за насекомыми

 

5 НЕДЕЛЯ

Прощание с летом

 

- Беседа «Чем вам запомнилось лето?»

- Повторение стихотворений разученных в течении

лета

- Слушание и разучивание песни А.Арканова и

Г.Горина «Оранжевая песня»

- Наблюдение за птицами на участке

- Подвижные игры: «Пузырь»; «Жмурки с

колокольчиком»

-Чтение Н.Носов «Фантазеры»

- Рисование мелками на асфальте на свободную тему

-Игры с кольцебросом и мячами «Попади в цель»

 

3. Заключительный Этап

Подведение итогов реализации проекта.

На последнем итоговом этапе происходило закрепление знаний и умений детей. Оформление фотовыставки «Как мы провели лето»

 

Список используемой литературы

1. Алябьева Е.А. «Логоритмические упражнения без музыкального сопровождения». – М., ТЦ «Сфера», 2006 г.

2. Бондаренко Т.М. «Физкультурно-оздоровительная работа с детьми 3-4 лет в ДОУ».- Воронеж, 2012 г.

3. Дедулевич М.Н. «Играй – не зевай». – М., «Просвещение», 2007 г.

4. Картушина М.Ю. «Конспекты логоритмических занятий с детьми 2-3 лет».- М., ТЦ «Сфера», 2010 г.

5. Ковалько В.И. «Азбука физкультминуток для дошкольников».- М., «ВАКО», 2010 г.

6. Лямина Л.А. «Народные игры в детском саду». – М., ТЦ «Сфера» 2009 г.

7. Полынова В.К. «Основы безопасности жизнедеятельности детей дошкольного возраста».- СПб: «Детство – Пресс», 2010 г.

8. Слюсарь К.Н. «Логоритмические занятия с детьми 3-5 лет». - М.,

Опубликовано: 11.09.2023