Социализация личности ребёнка во взаимодействии с родителями
Автор: Клетнова Мария Юрьевна
Организация: МАДОУ детский сад № 287 г.о. Самара
Населенный пункт: Самарская область, г. Самара
«Семья для ребенка – это источник общественного опыта.
Здесь он находит примеры для подражания
и здесь происходит его социальное рождение.
И если мы хотим вырастить нравственно здоровое поколение,
То должны решать эту проблему «всем миром»:
детский сад, семья, общественность».
В.А. Сухомлинский.
Проблема приобщения к социальному миру всегда была и ныне остаётся одной из ведущих в процессе формирования личности ребёнка.
Ценность человека состоит не только в его делах и поступках, но и в его умении постоянно работать над собой, самосовершенствоваться, все более глубоко познавать свои возможности и максимально использовать их в своей жизни и деятельности.
Очевидно, что семья и детский сад, выполняя свои особые функции, не могут заменить друг друга и должны взаимодействовать во имя полноценного развития ребенка.
Процесс развития личности – это этап развития отношений между ребёнком и взрослым, в первую очередь, матерью и отцом. Поэтому необходимо привлечь родителей к работе по данной проблеме, выработать единую систему требований в дошкольном учреждении и в семье. Социальное воспитание дошкольников также рассматривается на основе приобщения детей к культурно – историческим традициям.
Цель работы:
Разработать образовательную деятельность дошкольников, направленную на формирование активной творческой личности, способной к самореализации, умеющей устанавливать гармоничные отношения с другими людьми, с самим собой в проектной деятельности.
Задачи:
- Формирования уважительного отношения и чувства принадлежности к своей семье, к сообществу детей и взрослых, формирования нравственных основ личности ребенка- дошкольника.
- Расширить и закрепить представление о родственных отношения в семье, об истории семьи, семейных традициях.
- Прививать любовь и уважение к народным традициям, воспитывать любовь к Родине.
Данные задачи решаются в процессе общения взрослых и детей в игре, в художественной, музыкальной, театрализованной деятельности, в непосредственно образовательной деятельности, труде, в быту, в самостоятельной деятельности, во взаимодействии с родителями.
Система работы:
- Семейные традиции (семейный альбом. Генеалогическое древо)
- Культура и обычаи народов России (мини- музеи. Игры. Изучение традиций и обычаев).
- Художественная литература и элементы фольклора (сказки, стихи, рассказы)
Проблема:
Характерной особенностью исследований проблемы социализации личности является рассмотрение её с позиций различных наук: философии, социологии, психологии и педагогики.
Воспитание, образование и развитие детей в детском саду строится на научной основе и обеспечивает решение воспитательно-образовательных задач в процессе социализации личности ребёнка.
Также формирование, развитие культурного общества невозможно без соблюдения традиций.
Все вышесказанное стало мотивационно - побуждающим началом проекта направленного на возрождение семейных и народных традиций, чтобы наши дети выросли продолжателями семейных традиций своих родителей и настоящими патриотами своей Родины. И чем семья богаче положительными традициями, тем больше вероятности сформировать культурное общество.
Тема проекта: «Возрождение традиций»
Проект направлен на знакомство детей и родителей с устоями и традициями каждой семьи, народными традициями и передачу их из поколения в поколение. С другой стороны на привлечение родителей в воспитательно-образовательный процесс.
Цель проекта:
Показать детям, что семья - это основа общества, в нем создается микроструктура (традиции, история семьи). Сформировать нравственные основы личности ребенка с активной жизненной позицией, способность к совершенству и гармоничному взаимодействию с другими людьми.
Проблема:
«Воспитание уважительного отношения к семейным традициям, родному дому, народной культуре у детей старшего дошкольного возраста» в научно- методической литературе.
Задачи проекта:
- Выявить уровень знаний детей, родителей о семейных традициях.
- Сплотить детей, педагогов и родителей единой творческой мыслью через изучение семейных традиций, проведение народных и семейных праздников.
- Создать условия для совместной работы ДОУ и семьи по возрождению семейных традиций.
- Воспитывать уважение к членам своей семьи, бережное отношение к своим реликвиям и обычаям.
- Укрепить отношения между семьей и дошкольным учреждением.
Тип проекта: творческий.
Участники проекта: воспитатели группы, воспитанники и их родители.
Возраст детей: старший дошкольный возраст.
Продолжительность проекта: долгосрочный.
Форма проведения итогового мероприятия:
Семейный праздник «Наша дружная семья»
Актуальность проекта:
Многовековая история человечества свидетельствует, что любая цивилизация выдерживала самые суровые испытания, пока были живы традиции, пока не оскудела историческая память.
На пути к достижению цели была проведена большая предварительная работа. Для того чтобы внедрить этот проект, нужно сначала определить, знают ли родители, что такое народные и семейные традиции, какие они существуют в каждой семье и как они соблюдаются.
Развивающая среда была организована таким образом, чтобы каждый воспитанник мог найти для себя занятие по интересу, смог раскрыться и самореализоваться.
Для сплочения детей в группе мы использовали совместную деятельность: игровую, продуктивную, познавательную, трудовую.
Для погружения детей в проект пред детьми была сформулирована проблема. Мы принесли в группу свои семейные фотографии и рассказали о своих членах семьи и традициях. Затем спросили детей: а что вы знаете о своей семье? Как она появилась? Хотели ли вы узнать о корнях вашей семьи?
С детьми провели цикл бесед и праздников связанных с семейными традициями, традициями детского сада:
«Моя семья», «Наши имена», «Кем я могу гордиться в моей семье», «Моя родословная», «Семейные праздники и традиции», «Традиции детского сада», «Песни, игры, хороводы наших бабушек», «Откуда произошла моя фамилия?», «Герб моей семьи».
Кульминацией проекта « Возрождение традиций» стал семейный праздник «Наша дружная семья», на который были приглашены мамы, папы, бабушки, дедушки, дети и педагоги ДОУ. Этот праздник стал итогом взаимодействия педагогов и родителей по приобщению к семейным традициям, заложенным внутри семьи, итогом всей просветительской работы, проведенной в этом направлении. На этом празднике провели следующие конкурсы:
«Моя родословная», «Герб моей семьи», «Семейный праздник» – презентация, «Любимое блюдо моей семьи» - презентация-дегустация.
Список используемой литературы:
1. Программа воспитания и обучения в детском саду под редакцией М.А. Васильевой , В.В. Гербовой, Т.С. Комаровой
2. Пособие по взаимодействию ДОУ и родителей «Вместе с семьей» Москва «Просвещение» 2005.
3. Программа нравственно- патриотического воспитания дошкольников «Мой родной дом» Москва 2005.
4. Князева О.Л., Маханева М.Д. Приобщение детей к истокам русской народной культуры: Программа. Учебно-методическое пособие – СПБ.: Детство-Пресс, 2004.
5. Лялина Л. А. Народные игры в детском саду. – М.: ТЦ Сфера, 2009.
6. Знакомство детей с русским народным творчеством: Конспекты занятий и сценарии календарно-обрядовых праздников: Методическое пособие для педагогов дошкольных образовательных учреждений/ Авт. сост. Куприна Л.С., Бударина Т.А., Маханева О.А., Корепанова О.Н. и др. – СПБ.: «Детство-Пресс», 2004.
7. Интернет ресурс