Наш дом – Кубань!
Автор: Благова Ольга Васильевна
Организация: МБ ДОУ д/с № 14
Населенный пункт: Краснодарский край, г. Гулькевичи
Пояснительная записка.
Сегодня, наиболее актуальной задачей является патриотическое воспитание подрастающего поколения, знающего и любящего свою родину, духовные богатства своего народа. Чувство патриотизма многогранно по своему содержанию: это и любовь к родным местам, и гордость за свой народ, и ощущение неразрывности с окружающим, и желание сохранить, приумножить богатства своего края, своей страны.
Понимание Родины у детей должно быть связано с ощущением родного края, земли, на которой родился и рос, конкретными представлениями о том, что близко и дорого – с любовью к родителям, своим близким, своему дому, к ближайшему окружению – родным местам.
Базовым этапом формирования у детей любви к Родине является накопление детьми социального опыта жизни в своём городе, приобщение к миру его культуры. Любовь к Отчизне начинается с любви к своей малой Родине - месту, где человек родился. Вести работу по формированию у ребенка чувства любви к Родине, воспитания у него эмоционально-положительного отношения к тем местам, где он родился и живет необходимо и актуально.
В основу содержания методической разработки мною положены следующие принципы:
Принцип развивающего обучения. Правильно организованное обучение «ведет» за собой развитие. (Л. С. Выготский).
Принцип взаимодействия с социальными институтами. Реализуется в сотрудничестве с семьёй, библиотекой, музеем, школы и т. п.; в естественном включении материала в программу дошкольного образования. Ознакомление с родным краем является стержнем, вокруг которого интегрируются все виды детской деятельности.
Принцип личностно- ориентированного общения. Партнерство, соучастие и взаимодействие — приоритетные формы общения педагога с детьми.
Принцип тематического планирования материала предполагает подачу изучаемого материала по тематическим направлениям.
Принцип наглядности — широкое представление соответствующей изучаемому материалу наглядности: иллюстрации, слайды, фотографии родных пейзажей, памятников, достопримечательностей и т. д.;
Принцип последовательности предполагает планирование изучаемого познавательного материала последовательно (от простого к сложному);
Принцип занимательности - изучаемый материал должен быть интересным, увлекательным для детей, этот принцип формирует у детей желание выполнять предлагаемые виды непосредственно образовательной деятельности, стремиться к достижению результата.
Целью моей работы является:
Сформировать представления у детей старшего дошкольного возраста о своей малой Родине.
Для достижения этой цели я поставила следующие образовательные, развивающие и воспитательные задачи.
Актуализировать имеющиеся представления об особенностях природы Кубани. Уточнить знания о растительном и животном мире региона.
Расширять познавательный интерес к истории развития родного края, видам хозяйствования, особенностям жилища, календарным обрядам, традициям и обычаям народа Кубани.
Учить выделять выразительные средства произведений устного народного творчества.
Приобщать детей к истокам национальной и региональной культуры: познакомить детей с творчеством писателей, поэтов и композиторов Краснодарского края, произведениями декоративно-прикладного искусства.
Расширять представления детей о родном городе: его достопримечательностях и памятных местах, улицах и площадях, предприятиях, архитектурных сооружениях и их назначении (музеях, дворце спорта и др).
Развивать эмоциональную свободу, физическую выносливость, смекалку, ловкость через традиционные игры и забавы Краснодарского края.
Формы, методы и методические приемы обучения, воспитания и развития дошкольников, которые:
- стимулируют детей к постоянному пополнению знаний об окружающей среде (дидактические и сюжетно-ролевые игры, беседы, викторины, художественная литература, компьютерные технологии, целевые прогулки, экскурсии в краеведческий музей, проекты);
- способствуют развитию творческого мышления (традиционные методы – беседа, наблюдения, опыты);
- обеспечивают развитие исследовательских навыков, умений (проблемный подход к изучению отдельных явлений);
- вовлекают дошкольников в практическую деятельность по решению проблем окружающей среды (очистка территории, изучение видового разнообразия, пропаганда экологических знаний - рисунки, газеты, спектакли, акции и пр.);
Содержание.
1.Тематический раздел «Детский сад, город, край. Достопримечательности и история».
2. Тематический раздел «Природа родного края».
3. Тематический раздел «Все профессии важны, все профессии нужны».
4. Тематический раздел «Культура и спорт».
В результате освоения содержания у детей:
- сформируются представлениями о себе, своей семье, об истории родного города и края, его достопримечательностях;
- расширятся представления о флоре, фауне окрестностей и проблемах родного края, об основных профессиях людей, живущих в селе, городе, мастерах художественных промыслов, с творчеством местных поэтов, композиторов, художников.
Комплексно – тематический план.
Тематический раздел «Детский сад, город, край. Достопримечательности и история» |
|||
Задачи. |
Мероприятия |
Ресурсное обеспечение |
|
Формировать знания о детском саде, родном городе Гулькевичи, его культурных и исторических ценностях. Знакомить детей с символикой города Гулькевичи, его достопримечательностями. Развивать познавательный интерес к истории родного края на основе краеведческого материала.
|
Блок «Где мы живем».Общение « Почему так назван наш город». «Краснодар – столица Кубани» Беседа – рассказ «Путешествие в прошлое города». Рассматривание фотографий. «Транспорт города и края». - виды транспорта (рассматривание иллюстраций о транспорте, сюжетно - ролевые и дидактические игры). Сбор экспонатов с приобщением родителей Беседы в мини-музее по темам «История г. Гулькевичи, г. Краснодара», «Мой город – самый лучший!», «Народный быт». Знакомство с символами района, Краснодарского края, традициями и обычаями. Проект «Почему так улицу назвали» Памятные места города – аллея Героев, мемориал «Родина – мать» Праздник, посвященный Дню Победы «Ваш подвиг будит жить в веках». Экскурсия к мемориалу «Родина – мать». Возложение цветов, участие в охранных мероприятиях с приобщением родителей. Встречи с ветеранами ВОВ и краеведами - историками, жителями Гулькевичи и Гулькевичского района. Проект «День Победы – светлый праздник» Самостоятельная художественная деятельность. “Здания нашего города”, “Раскрась герб города Гулькевичи”. Знакомство с хозяйственно-бытовыми традициями казаков, обустройство хаты. Знакомство детей с традициями празднования православных праздников и духовно-нравственным укладом жизни народа своего края. Игры - путешествия «В гости к казаку», «Лента времени», «Мы плывем по реке Кубань». Творческие задания детям. 1. Отгадай загадку. Нарисуй отгадку. 2. Поздравь ветерана с Днем Победы. Что ты ему пожелаешь? За что поблагодаришь? 3. Нарисуй поздравительную открытку ко дню села. 4. Придумай и расскажи, какой памятник тебе хотелось бы установить в селе.. 5. Нарисуй свою малую Родину. Это могут быть - село, улица, твоя семья. 6. Придумай свое название будущим улицам села. Объясни, почему ты их так назовешь. Содружество с семьей Просмотр презентаций «Гулькевичи в осеннем наряде», «Краснодар – столица Кубани». Совместные экскурсии по памятным местам. Викторина «Знатоки города Гулькевичи» |
цифровой фотоаппарат герб города края карта города, края флаг города и края стенды набор открыток фотоальбомы макеты буклеты глобус репродукции и иллюстрации видеоролики презентации |
|
|
|||
Расширить, обобщить и систематизировать знания детей о флоре, фауне окрестностей и проблемах родного края. Воспитывать с первых лет жизни гуманной, социально-активной, творческой личности, способной понимать и любить природу, бережно относиться к ней, преобразовывать и приумножать её. |
Знакомство с животным и растительным миром Краснодарского края, народными приметами, водоемами, заповедниками. Беседы «Что такое заповедник?», «Как человек охраняет природу». Сбор гербария. «Красная книга Краснодарского края. Беседа «Красная книга — сигнал опасности» Ручной труд, аппликация - «Первоцветы», «Флора и фауна района и края». Коллекционирование: значки, открытки. Лепка «Животные нашего края». Игры — викторины «Животные нашего края», «Знатоки природы родного края». Конкурсы. Акции. Выставки.«Фантазия» /поделки из природного материала/ Акция «Полюбите мусор» /изготовление игрушек, поделок из бросового материала, «фантик» Выставка рисунков «Природа родного края», «Фантазия» /поделки из природного материала/ Содружество с семьейАнкетирование «Что я знаю о природе Краснодарского края» Конкурс семейных экологических рассказов, сказок Проекты: «А у нас во дворе», «Экологический город». Субботник «Озеленение участков детского сада». |
оборудование для игр с песком и водой настольные дидактические игры о природе детская художественная литература о природе наборы игрушек домашние животные дикие животные животные морские комплекты оборудования для труда иллюстрации, картины, альбомы |
|
|
|||
Дать представление детям об основных профессиях людей, живущих в селе, городе. Развивать интерес к труду родителей, родственников, знакомых. Показать значимость труда каждого человека в благополучии жителей села. Воспитывать в детях уважение к труду взрослых, гордиться героизмом и успехами известных людей, ветеранов. Создавать предпосылки для мотивации дальнейшего обучения с целью получения профессий для работы в родном селе и городе. |
Общение «Кто работает в детском саду?» /заведующая, повар, муз. руководитель, швея/. Рассматривание фотоальбома. Кто работает в городе? / библиотекарь, пожарный, сотрудник ГИБДД, ветеринар, стоматолог и др./ Служба «01», «02», «03» всегда на страже Общение Кем ты будешь, когда станешь взрослым? Рассказы, беседы о труде земледельца, скотовода, промыслах района и края. Обсуждение и составление рассказов о профессиях родителей. Рассказы детей «Труд родителей», «Кто работает в городе, селе? Беседы «Хлеб – всему голова», «Откуда хлеб пришел», и др. Викторина «Все профессии важны, все профессии нужны». Экскурсии в школу, библиотеку, поле. Сюжетно-ролевые игры - «Школа», «Библиотека», «Ателье мод», «Строители, «Больница», «Театр» и др. Встреча с интересными людьми: семейная династия.Содружество с семьей.Сбор материала о профессиях родителей. Родительское собрание «Воспитание уважения к труду взрослых». Выставка творческих работ совместно с родителями «Профессии разные важны, профессии разные нужны». |
Иллюстрации, картины и картинки, атрибуты к ролевым играм, фотоальбомы, коллекции Презентации видеоролики |
|
|
|||
Знакомить детей с фольклором коренных народа, с мастерами художественных промыслов, с творчеством местных поэтов, композиторов, художников. Способствовать общему развитию ребенка на основе любви, интереса к культуре города и занятиям спорта. Формировать у детей навыки культурного поведения. |
Изобразительное искусство Кубани. Беседа «Музеи нашего города и города Краснодара». Знакомство с народно – прикладным искусством Кубани - орнаментами, вышивкой, керамикой, резьбой, плетением из соломки. Аппликация «Кубанские узоры» Творчество художников, скульпторов края - И.Иванова, Н. Ярошенко, и др. Рассматривание картин - В. Яковлев «Кубань – река», «Брод»; А.А. Калашников «Подсолнухи». Кубанский фольклор - пословицы, поговорки, загадки, скороговорки, чистоговорки, заклички, дразнилки. Чтение легенд, сказок кубанского народа «Казак и птицы», «Казак и гуси», «Казак и солнце» и др. Выставки тематические, посвященные творчеству писателя, поэта. Музыкальная культура - знакомство с творчеством композиторов Кубани - Г.Пономаренко, Ю.Булавина, В.Захарченко и др. Ознакомление с музыкальными инструментами – баян, лира, бандура, рожок, домра, жалейка, цимбалы, бубен. Использование в группе аудио и видеозаписей. Игры-инсценировки. Драматизация кубанских народных сказок, произведений кубанских писателей и поэтов. Показ театров (кукольный, театр игрушек, настольный, пальчиковый и др.). Игры - путешествия - «В гости к казаку», «Лента времени», «Мы плывем по реке Кубань». Календарно-обрядовые праздники - кубанские посиделки, масленица, Пасха.Традиции города.День города, 1 июня – день защиты детей.Знакомство со спортсменами, прославившими наш город и край. Физкультминутки «Путешествуем по улицам села», «Мы по улице идём». Физкультурный досуги и праздники «Казацкая потеха». Содружество с семьей. Выставка старинных вещей, утвари, поделок из теста, кукол в национальной одежде “Казак и казачка”. Совместные физкультурные и музыкальные досуги. Старинные семейные традиции. Конкурс рисунков (сотворчество родителей с детьми). |
Предметы народно – прикладного искусства, аудио и видеозаписи, художественная литература, макеты, репродукции картин художников Краснодарского края, народные музыкальные инструменты |
Методическое обеспечение:
1. Знай и люби свой край. – Васнева А., Г Краснодар, 2006
2 Воспитание у дошкольников любви к малой родине. – В.А. Маркова, Л.М.Данилина, З.Г. Прасолова., Традиция, Краснодар 2007.
3.Нравственно-патриотическое воспитание детей дошкольного возраста-
Ветохина А.Я., ДмитриенкоЗ.С., Жигналь Е.Н., Краснощекова Г.В. и др. изд. Санкт –Петербург 2011год.
4.Ты, Кубань, ты наша Родина»- Материалы из опыта работы районных методических служб, дошкольных образовательных учреждений, педагогов детских садов. Издательство Департамента образования и науки Краснодарского края. Изд. Краснодар 2004г.
5.Опыт работы педагогов МДОУ ЦРР Д/С №32 ст. Медведовская
Тимашевского района « От родного порога» 2006г.
6. Путешествие по родному краю - И.П. Лотышев изд. Краснодар 2004г.
7. Воспитание у дошкольников любви к малой Родине - В.А. Маркова, Л.М. Данилина, З.Г. Прасолова Изд. Краснодар 2007г.
8. Сказка о Екатеринодаре и о славных кубанских казаках - Степанова Л. Под ред. В Лавелиной . Изд . Коаснодар 2007.
7. Краснодарский край - И.И. Степанов Изд. « Советская Россия» 1985г. М.В.Мирук, Т.А.Науменко. Введение в историю Кубани (Учебное пособие). – Краснодар, 2000г.
Н.А.Бондаренко. Культурное наследие кубанского казачества. – Армавир,2004г
Т.Ю.Иванова. Кубанские народные ремесла (Петриковская роспись) – Армавир, 2003г.
Н.А.Бондаренко. Региональная культура в конспектах занятий для дошкольников. (Из опыта работы лаборатории «Возрождение» МДОУ № 48 г. Армавира)