Патриотическое воспитание в детском саду

Автор: Бочарова Любовь Александровна

Организация: МБДОУ «Детский сад № 17 с. Озерское»

Населенный пункт: Сахалинская область, с. Озерское

Известно, что дошкольный возраст – важнейший период становления личности, когда закладываются предпосылки гражданских качеств, развиваются представления детей о человеке, обществе и культуре. В настоящее время чрезвычайно актуальной стала проблема гражданского и патриотического воспитания детей.

Патриотизм – это сложное чувство, возникающее еще в дошкольном детстве, когда закладываются основы ценностного отношения к окружающему миру, и формируется в ребенке постепенно, в ходе воспитания любви к своим ближним, к детскому саду, к родным местам, родной стране. Дошкольный возраст как период становления личности имеет свои потенциальные возможности для формирования высших нравственных чувств, и в частности – чувства патриотизма.

Воспитание патриотизма невозможно без формирования знаний традиций своей Родины, своего края. По словам Сергея Михалкова,  только тот, кто любит, ценит и уважает накопленное и сохраненное предшествующим поколением, может любить Родину, узнать ее, стать подлинным патриотом.

Воспитанию нравственных чувств в истории педагогики всегда уделялось большое внимание. В.Г.Белинский, К.Д.Ушинский, Н.А.Добролюбов и другие считали, что воспитание в ребенке гражданина своей Родины неотделимо от воспитания в нем гуманных чувств – доброты, справедливости, способности противостоять лжи и жестокости. В.А.Сухомлинский считал, что с малых лет важно, воспитывая чувства, учить ребенка соразмерять собственные желания с интересами других. Тот, кто во имя своих желаний отбрасывает в сторону законы совести и справедливости, никогда не станет настоящим человеком и гражданином. Знание  истории своего народа, родной культуры поможет в дальнейшем с большим вниманием, уважением и интересом отнестись к истории и культуре других народов.

В концепции дошкольного образования подчеркивается необходимость организации в дошкольном учреждении работы по патриотическому воспитанию детей с учетом их возрастных особенностей, национальной культуры и традиций народов. Поэтому в нашем детском саду мы  уделяем большое внимание воспитанию нравственных качеств личности, коллективизма, гражданственности, любви к своей Родине, уважительного отношения к истории своей Родины, к своему народу.

Любовь к Отечеству становится силой духа только тогда, когда у человека запечатлены в сознании образы, связанные с родным краем, языком, когда появляется чувство гордости от того, что все это – твоя Родина. Чувство патриотизма многогранно по содержанию. Любой край, область, даже небольшая деревня неповторимы в своей природе, людях и их труде, замечательном народном творчестве. Поэтому очень важно показать ребенку, что родной край славен своей историей, традициями, достопримечательностями, памятниками, лучшими людьми. Чувство Родины начинается с восхищения тем, что видит перед собой малыш, чему он изумляется и что вызывает отклик в его душе. И хотя многие впечатления еще не осознаны им глубоко, но, пропущенные через детское восприятие, они играют огромную роль в становлении личности патриота.

Работа по патриотическому воспитанию дошкольников включает целый комплекс задач:

• воспитание у ребенка любви и привязанности к своей семье, дому, детскому саду, улице, городу;
• формирование бережного отношения к природе и всему живому;
• воспитание уважения к труду;
• развитие интереса к русским традициям и промыслам;
• расширение представлений о России, ее столице;
• знакомство детей с символами государства – гербом, флагом, гимном;
• формирование толерантности, чувства уважения и симпатии к другим людям, народам, их традициям.

Решая задачи нравственно-патриотического воспитания, каждый педагог строит свою работу в соответствии с местными условиями и особенностями.

Привлечение семьи к нравственно-патриотическому воспитанию детей требует от педагогов особого такта, внимания и чуткости к каждому ребенку.

Работу по патриотическому воспитанию в детском саду также необходимо строить совместно с окружающим социумом (библиотекой, музеем и т.д.)

На протяжении нескольких лет я работаю в детском саду  по социокультурному  проекту «Взаимодействие МБДОУ «Детский сад № 17 с. Озерское»   с МБУ «Озерская сельская  библиотека № 2»  по вопросам патриотического воспитания детей».

Основная цель проекта: создание интегрированной модели образовательного пространства, обеспечивающего условия для успешного развития патриотических качеств личности дошкольника.

Задачи, которые  я решаю в процессе реализации данного проекта:

• способствовать созданию единой образовательной системы «МБДОУ «Детский сад № 17 с.Озерское» - МБУ «Озерская сельская библиотека № 2»   для развития творческого потенциала и познавательной активности участников образовательного процесса;

• совершенствовать формы взаимодействия с  библиотекой для расширения социально – образовательной системы МБДОУ «Детский сад № 17 с. Озерское»;

• способствовать развитию духовно-нравственной культуры, патриотического воспитания  всех участников образовательного процесса;

• воспитание у  детей  любви к своей малой Родине.

И мне хочется, чтобы удивительная и неповторимая история, природа, красота, труд людей своей малой Родины (нашего села) были понятны и интересны детям.

Работая по данному проекту,  я провожу совместно с сельской  библиотекой следующие мероприятия:

- фотовыставка «Село родное»;

- выставка детского рисунка «Мое родное село Озерское»;

- игровой час для детей среднего и старшего дошкольного возраста «Почему наше село назвали Озерское»;

- познавательная беседа, викторина «Мое село – мой дом родной»;

- оформление альбомов «Сахалин – мой край родной», «Флора и фауна Сахалина;

- выставка литературы и чтение произведений Сахалинских авторов;

- КВН «Что вокруг села растет. Природа родного края»;

- экскурсия по улицам села. День рождения родного села;

- краеведческий час «Я вырос здесь и край мне этот дорог» (беседа, игры, викторина, игровые ситуации);

-  познавательный час «Встреча с почетным гражданином села» и другие.

Таким образом, воспитание патриотизма у дошкольников  в нашем детском саду я  формирую  через знания,  традиции  своей  малой Родины, нашей Сахалинской области, села Озерское.

 

Список используемой  литературы:

1. Алешина Н.В. Патриотическое воспитание дошкольников.- М.: Изд-во ЦГЛ, 2008.

2. Ветохина А.Я. Нравственно- патриотическое воспитание детей дошкольного возраста.- Санкт-Петербург: Детсво-пресс, 2009.

3. Далинина Г.Н. Дошкольнику – об истории и культуре России.- М.: АРКТИ, 2005.

4. Жуковская Р.И. Родной край.- М.: Айрис-Пресс, 2005

5. Зацепина М. Дни воинской славы.- М.: Мозаика-Синтез, 2012

6. Зеленова Н.Г., Осипова Л.Е. Мы живем в России.- М., 2008

7. Козлова С.А. Мой мир.- М.: Сфера, 2006.

8. Комарова Т.С. Народное искусство в воспитании детей.- М., 2012

9. Кузьменко Г., Богачева И. Мое Отечество Россия.- М.: Гном, 2005

10. Маханева М.Д. Нравственно-патриотическое воспитание дошкольников.- М.: Сфера, 2010

11. Мосалова Л. Я и мир.- М.: Детство, 2011

12. Новицкая М.Ю. Наследие. Патриотическое воспитание в детском саду.- М.: Линка-Пресс, 2006

13. Шорыгина Т.А. Родные сказки: Нравственно-патриотическое воспитание.- М.: Прометей; Книголюб, 2010.

Опубликовано: 15.06.2015