Никто не забыт, ничто не забыто

Автор: Басова Лариса Анатольевна

Организация: МДОУ детский сад №170

Населенный пункт: Волгоградская область, г. Волгоград

На Мамаевом кургане тишина,

За Мамаевым курганом тишина,

В том кургане похоронена война,

В мирный берег тихо плещется волна.

Перед этою священной тишиной

Встала женщина с поникшей головой

Что-то шепчет про себя седая мать,

Все надеется сыночка увидать.

                                                                                         

Автор проекта: воспитатель 1 категории Басова Лариса Анатольевна

Участники проекта: дети 5 – 6 лет .

Тип проекта:

 по ведущему методу – информационно-практико-ориентированный;

по содержанию – ребенок, общество и его культурные ценности;

 по характеру участия ребенка в проекте – участник проекта от зарождения идеи до получения результата;

 по характеру контактов – открытый, в контакте с семьей, учреждениями культуры, общественными организациями;

 по количеству участников – групповой;

 по длительности – краткосрочный – 1 неделя.

Цель проекта : формировать у детей старшего дошкольного возраста системные знания об историческом прошлом родного города – Сталинграда – Волгограда; воспитывать чувство любви к своей малой родине, гордости за нее.

Проблема проекта: как организовать познание детьми старшего дошкольного возраста преемственности исторических традиций защиты своего отечества на примере  героического прошлого своего города.

Актуальность проекта:

   В последнее время особенно актуальной стала проблема патриотического воспитания детей. Россия переживает один из не простых исторических периодов. Но как бы ни менялось общество, мы не должны переставать любить свою Родину. Самая большая опасность, подстерегающая наше общество сегодня, разрушение личности. В данный момент материальные ценности стали все больше доминировать над духовными, поэтому у детей искажены представления о доброте, милосердии, великодушии, справедливости, гражданственности и патриотизме. Из современного нравственного воспитания дошкольников фактически исключены понятия патриотизм, любовь к Родине. Особенно важным в связи с этим является общепринятое мнение о том, что процесс  воспитания необходимо начинать в дошкольном возрасте. Данный отрывок жизни человека является наиболее благоприятным для эмоционально- психологического воздействия на ребенка, так как образы восприятия действительности, культурного пространства очень ярки и сильны и поэтому они остаются в памяти надолго, а иногда и на всю жизнь, что очень важно в воспитании нравственных качеств у дошкольников. Наш город-герой Волгоград имеет героическое прошлое. Подвиг героев Сталинграда известен всему миру. С этой земли начался отсчет наших побед над гитлеровцами. К сожалению, молодое поколение не всегда может оценить то, что сделала наша армия под Сталинградом. Задача педагогов – вселить в души детей любовь к своей Родине, к своему городу, к своему народу, сохранить историческую память о Великой Отечественной войне: битве под Сталинградом, где в полной мере проявился и героизм, и патриотизм людей разных национальностей. Сколько лучших сынов, дочерей, подростков сражались за Сталинград, отдавая свои жизни за жизнь будущих поколений.

Задачи проекта:

 реализовать потребность детей старшего дошкольного возраста в знаниях о героическом прошлом нашего города;

 создать условия для решения задач нравственно-патриотического воспитания детей старшего дошкольного возраста;

формировать у детей предпосылки поисковой деятельности, интеллектуальной инициативы; умения получать информацию .

познакомить детей с разными способами получения информации, еѐ простейшей обработки .

организовывать и проводить мероприятия, направленные на развитие патриотизма через практическую деятельность;

обеспечить возможности для самореализации, социализации воспитанников;

демонстрировать воспитанникам значимость их деятельности, признание и востребованность обществом, проявление их гражданских и патриотических качеств.

Ожидаемые результаты проекта:

-дети должны знать историческое прошлое своего города, достопримечательности.

- сформированна  система знаний детей об истории города и его культурных ценностях;

- участие семей воспитанников в учебно-воспитательном процессе;

- реализация проекта позволит повысить детскую, родительскую и педагогическую компетентность в вопросах истории города, поможет сформировать заботливое отношение к родному городу

-у детей должно быть сформированно чувство гордости за свой город.

 

Этапы реализации проекта:

 

I этап – подготовительный:

1.Выбор темы и разработка плана работы с детьми.

2.Составление перспективного плана.

3. Выявление нравственных качеств дошкольников уровня гражданского воспитания в семье

4.Выявление у родителей ценностных жизненых ориентаций.

5.Изучение методик, технологийпо вопросам патриотического всопитания дошкольников.

II этап – основной:

1. Занятия с детьми в соответствии с перспективным планом;

2. Беседы с детьми, с целью поддержания интереса к истории Отечества.

3.Виртуальные экскурсии по местам боевой славы.

4.Проведение тематических занятий и бесед.

5.Знакомство с художественной литературой по теме.

6.Изготовление макета "Вечный огонь на Мамаевом кургане".

7.Выполнение коллективной аппликации.

8. пополнение развивающей среды;

9. выставки детских работ, создание семейных газет, фотоальбомов;

 

III этап – итоговый:

Оформление проекта "Никто не забыт, ничто не забыто"

 

Используемый материал, оборудование, инструментарий:

Рисунки детей;  макет "Вечный огонь на Мамаевом кургане"; фотоматериалы; поделки детей и родителей; дидактические игры; книги с рассказами и стихами о Волгограде;  клей, цветная бумага, ножницы, клеенки для аппликации, кисти для клея; конструкторский материал; книга с рассказами о подвигах наших соотечественников во время Великой Отечественной войны; анкеты и рекомендации для родителей; фото памятников города в формате 3D; плакаты городов-героев нашей Родины.

 

№ П/П	Мероприятия, или основные направления деятельности	Сроки	Участники	Ответственные
1.                                   2.                         3.                             4.                         5.	Виртуальная экскурсия     «Мамаев курган» (показ слайдов) Чтение рассказов о войне С. Алексеев  «Победа под Сталинградом» Рисование « Мой родной Волгоград» Взаимодействие с родителями консультация «Как важно знать историю своего родного города» Дидактическая игра «Мой город Волгоград»     НОД «Путешествие по городам-героям» Рассматривание иллюстраций, плакатов «Города-герои» Чтение рассказов о войне «В городе на Волге тишина» Сюжетно-ролевая игра   « Военные врачи» Подвижная игра «Перехватчики»   Беседа «Что такое героизм» Рисование « Война глазами детей» Заучивание с детьми стихов о «Сталинградской битве» Рассматривание фотографий на тему «Героические места города Волгограда» (в формате 3D) Сюжетно-ролевая игра «Мы разведчики»   НОД Коллективная аппликация «Парад Победы»   Слушание песен о Волгограде «Течет река Волга» Л. Зыкина Дидактическая игра «Кому что нужно для службы» Подвижная игра «Кто дальше бросит»     Ручной труд Изготовление макета «Вечный огонь на Мамаевом Кургане» (воспитатель) Изготовление цветов к макету  (дети с помощью воспитателя). Прослушивание песни «Волгоград –город первой любви» Подвижная игра «Часовые и разведчики» Сюжетно-ролевая игра «Мы солдаты»	26.01.2015                                   27.01.2015                         28.01.2015                             29.01.2015                         30.01.2015	Дети, воспитатель                                   Дети, воспитатель                         Дети, воспитатель                             Дети, воспитатель                         Дети, воспитатель	Воспитатель                                   Воспитатель                         Воспитатель                             Воспитатель                         Воспитатель

 

 

Итоги:

       Реализация проекта  позволила прикоснуться к исторической памяти и решить проблему организации познания детьми старшего дошкольного возраста преемственности исторических традиций защиты своего отечества на примере истории  героического прошлого своего города.

        В ходе проведенных мероприятий  дети научились ориентироваться в истории родного города, у детей сформировались такие понятия, как подвиг, защита своей Родины,  сформировалось чувство гордости за свой народ и его боевые заслуги; уважение к защитникам своего города, ветеранам Великой Отечественной войны.

Литература:

1. Турилова Е.К. Возрождение: Программно-методический комплекс по духовно-нравственному развитию дошкольников / Е. К. Турилова, Д. И. Гражданинов, И. П .Фатьянова [и др.]. – Н.Новгород: Нижегородский гуманитарный центр, 2002. – 389 с.
2. Моя страна. Возрождение национальной культуры и воспитание нравственно – патриотических чувств: Практическое пособие для воспитателей и методистов ДОУ / В.И. Натарова [и др.]; авт. – сост. В. И. Натарова. – Воронеж: ТЦ «Учитель», 2005. – 205 с.
3. Система патриотического воспитания в ДОУ / Е. Ю. Александрова [и др.]. – Волгоград: Учитель, 2007. – 203 с. 
4. Комратова Н.Г., Грибова Л.Ф. Патриотическое воспитание детей 6 – 7 лет: Методическое пособие / Н. Г. Комратова, Л. Ф. Грибова. – М.: ТЦ Сфера, 2007. – 208 с.

Опубликовано: 04.08.2015