НОД по художественному творчеству и познанию во второй младшей группе на тему: «Фрукты»
Автор: Канаева Татьяна Сергеевна
Организация: МДОУ ЦРР ДС№51 «Солнышко»
Населенный пункт: Московская область, г. Подольск
Цель: сформировать у детей интерес к знаниям о фруктах посредством интеграции образовательных областей: познание и художественное творчество.
Задачи:
- дать элементарные представления о фруктах и их окраске;
- ознакомить с местами выращивания фруктов
- развивать чувство коллективизма;
- дать представления о способах хранения фруктов;
- учить наклеивать готовые формы фруктов.
- продолжать знакомить с устным народным творчеством (отгадывание загадок);
Подготовительная работа:
- изучениеизображений фруктов;
- чтение сказки народных сказок, стихов о фруктах;
- сюжетно - ролевая игра «Фруктовый фургончик»
- загадывание загадок
Оборудование:тематические картинки с изображением фруктов и овощей; овощи и фрукты муляжи; заготовки для аппликации (банки, яблоки,сливы), клей, салфетки.
Ход занятия
Воспитатель совместно с дошкольниками рассматривает изображения различных фруктов на карточках .
Воспитатель:Ребята на этих рисунках изображеныфрукты.Какие из них вам уже знакомы?
ПОД: Апельсин, яблоко, банан, груша, сливы…
Воспитатель:Ребята ,а какого цвета бывают фрукты,которые вы назвали?
ПОД: зеленый,желтый, синий
Воспитатель: Скажите, где же можно сорвать фрукты?
ПОД: На деревьях
Воспитатель: правильно, фрукты растут на деревьях.
Воспитатель: Ребята, у меня есть еше одна папка с картинками(показывает картинки с овощами), смотрите какие они красивые, яркие.
Это овощи, чем же они отличаются от фруктов, почему эти рисунки лежат в разных папках?
ПОД: овощи растут на грядках
Воспитатель: правильно. Для того чтобы они выросли вкусными за ними надо ухаживать, регулярно поливать, рыхлить.
Воспитатель: А знаете зачем нам нужны фрукты? (читает стихотворение)
Чтоб всегда здоровым быть.
Надо фрукты всем любить.
Всем без исключенья
В этом нет сомненья!
В каждом польза есть и вкус
И решить я не берусь:
Кто из них вкуснее,
Кто из них важнее!
Воспитатель: ребята, давайте поиграем?
Игра «Разноцветный урожай»
На полу перемешались и фрукты и овощи , ваша задача разложить овощи в одну корзину, а фрукты в другую. Сделать это надо как можно быстрее. (звучит веселая мелодия)
Воспитатель: ребята вы все правильно разложили! Вам понравились игра?
ПОД: да.
Воспитатель: Кто узнает о каких фруктах мои загадки?
Синий мундир, белая подкладка,
В середине — сладко.
(слива)
Круглое, румянное, я расту на ветке,
Любят меня взрослые и маленькие детки.
(яблоко)
Этот фрукт как неваляшка,
Одет в желтую рубашку.
В саду покой нарушив,
С дерева сорвалась…
(груша)
Оранжевый и круглый,
Большой и вкусный он.
Чистят от корки,
И кладут на стол.
(апельсин)
Воспитатель:правильно!
Садитесь на свои рабочие места, давайте поможем нашим мамам сохранить урожай фруктов. Для этого надо их законсервировать в банки.
Какие фрукты разложены на ваших столах?
ПОД: яблоки, сливы
Воспитатель:А какая силва?
ПОД:синяя
Воспитатель:А какое яблоко?
ПОД: зеленое
Воспитатель: возьмите в руки заготовку «банку», положите перед собой, затем на выбранную вами заготовку фрукта нанесите клей, и «уложите» фрукт в банку,(воспитатель показывает дошкольникам как делать «заготовку», потом предлагает повторить ребятам самостоятельно, наблюдая и помогая в работе детям.
После окончания работы дети устраивают выставку своих «заготовок».