Сценарий викторины по лексической теме «Транспорт» в старшей логопедической группе ДОУ

Автор: Кузнецова Ирина Викторовна

Организация: МБДОУ – детский сад комбинированного вида № 464

Населенный пункт: Свердловская область, г. Екатеринбург

Аннотация. Представлен сценарий викторины по теме «Транспорт и правила дорожного движения» для детей старшей логопедической группы ДОУ. Данная разработка может использоваться воспитателями групп общеразвивающей направленности по развитию речи детей дошкольного возраста.

Ключевые слова: Развитие речи, викторина, дети дошкольного возраста, логопедические занятия.

Программное содержание:

1. Уточнить знания детей о транспорте, его видах, предназначении и использовании людьми.
2. Закрепить названия транспорта,  умение знать и  называть общие и отличительные особенности.
3. Закрепить правила дорожного движения, названия и предназначение дорожных знаков.
4. Добиваться чёткого произношения  звуков, полного ответа,
5. учить выслушивать ответы товарищей, дополнять.
6. Учить детей делиться на команды  и  работать сообща.     

Предварительная работа:

1. Беседа о транспорте, рассматривание иллюстраций, фотографий.
2. Чтение произведений, просмотр фильмов, альбомов о транспорте.
3. Д/игры «Парочки», «Кто и  на чём работает?», «Что у чего?», «Что лишнее?»
4. Загадывание,  придумывание  загадок, составление рассказов и загадок по схеме.
5. Изготовление контуров разных видов транспорта, атрибутов, схем для составления рассказов и загадок.
6. Слушание фонограммы «Звуки транспорта»

Оборудование:

1. Электронная презентация  «Транспорт и правила дорожного движения», «Звуки транспорта»
2.  Картинки с изображением различных видов транспорта
3.  Разрезные картинки с изображением автомобиля, поезда
4. Приложения с заданиями
5.  Медали и грамоты участникам

Ход викторины

Логопед: Здравствуйте, ребята. Сегодня мы проведем викторину. Игру будет судить умудрённое опытом и знаниями жюри (воспитатели группы, родители): __________________________________________________.

За каждый правильный и точный ответ команда получает зеленый огонек светофора, за нарушение правил игры команда получает красный огонек светофора. Побеждает та команда, которая наберёт набольшее количество зеленых огоньков.

Напомним правила игры:

1. Выполнять задания быстро, по времени, отведенному ведущим.

2. Отвечать на вопросы  только после того, как выслушали все задание до конца.

3. При выполнении заданий нельзя выкрикивать ответы и мешать отвечать соперникам.

Команды готовы показать свои знания и умения, проявить смекалку, находчивость?

Тему сегодняшней викторины и состав команд вы узнаете, выполнив первое задание.

1 задание «Собери картинку» 

На  столе разложены разрезные картинки, из которых вам нужно будет составить две картины.  (Дети выполняют задание за столами).

Логопед: Внимательно рассмотрите картины и скажите, что общего  у предметов, изображённых на них (Общее то, что предметы, изображённые на картинах – транспорт).

Логопед: Правильно, и тема нашей сегодняшней викторины – «Транспорт».

 У нас образовалось две команды: команда детей, которая сложила  картину с изображением автомобиля и  команда детей, которая сложила картину с изображением поезда.  Поприветствуем команды аплодисментами! Занимайте свои места.

Логопед:  Вам надо придумать название своей команде, так чтобы оно было связано с собранной картинкой и выбрать капитана. ( «Весёлый паровозик» и «Жёлтый грузовичок»)

2 задание «Название команды» 

(Дети называют свои команды, объяснив при этом, почему так назвали).

Теперь проверим, сможете ли вы по звуку определить,  какой транспорт ездит по улицам нашего города.

Логопед по очереди включает детям запись характерных шумов и сигналов, производимых различными видами транспорта - скрип тормозов, гудок поезда, гудок парохода, гул самолёта, стук колес вагона, звук работающего автомобильного мотора. После прослушивания фрагмента записи дети должны определить, какому виду транспорта соответствует характерный шум.

Логопед:  Молодцы, вы отлично разбираетесь в звуках  города!

4 задание Эстафета «Светофор»

 Для каждой команды раскладываются предметы разных цветов, в обруч необходимо сложить только те, которые подходят по цвету светофору (красный, жёлтый, зелёный).

Логопед.  Молодцы, вы справились и с этим заданием! Пока жюри подведет предварительные итоги первых конкурсов, объявляем  физкультминутку!

Физкультминутка. Любой транспорт передвигается: по воде – водный, по суше – наземный, по воздуху – воздушный. Есть ещё и подземный транспорт  – метро. Я называю вид транспорта, а вы показываете определённые движения. При названии водного транспорта – вы плывёте, при названии воздушного – вы летите, при названии наземного – «крутите» руль машины. (Логопед называет: ракета, корабль, автобус, троллейбус, пароход, вертолёт, самосвал, яхта, самолёт, бензовоз, грузовик, дети показывают соответствующие движения) .

Логопед: 

Различный транспорт перевозит

Людей и грузы каждый час,

И по горам, и в деревнях,

И под землёй и на морях,

В пустыне, даже в небесах.

Какие виды транспорта вы знаете?.

(Поочередные ответы детей: воздушный, наземный, водный, подземный, пассажирский, грузовой, специальный.)

Логопед: Правильно и следующее задание связано с классификацией транспорта.

5 задание. « Найди лишнее»

Логопед:  Найдите лишние картинки и объясните, почему вы так считаете.

Каждой команде выдаются конверты, в которых находятся листы, с  изображением различного вида транспорта одной группы, один вид  –  лишний. (Команды  выполняют задание).

Логопед: Замечательно, вы быстро справились с заданием. Готовы ли вы  приступить к следующему?

6 задание. «Кто управляет транспортом?»

(Команды  вспоминают название профессий, связанных с управлением транспортом и по очереди называют их).

Логопед:  Молодцы, вспомнили все профессии, связанные с транспортом! А теперь давайте вспомним стихотворения о транспорте. За каждое стихотворение команда получит зеленый огонек светофора.

7 задание. Игра на понимание таких понятий как «налево» и «направо».

Каждой команде выдаются конверты, в которых находятся карточки, с  изображением различного вида транспорта, который едет в разных направлениях (влево – вправо). Нужно рассортировать транспорт.

8 задание Игра «Закончи предложение»:

Самолёт летит высоко, а ракета (выше);

Самолёт летит далеко, а ракета (дальше);

Самолёт большой, а ракета (больше);

Велосипед едет быстро, а машина (быстрее);

Машина тяжёлая, а трактор (тяжелее).

9 задание Конкурс для капитанов команд «Жёлтый автобус».

Капитанам выдаются конверты, в которых находятся семь желтых автобусов разного размера. Нужно рассортировать автобусы по размеру от самого маленького до самого большого. Игра на скорость выполнения задания.

Логопед:  Капитаны достойно отвечали и принесли своим командам дополнительные баллы.

Логопед: Замечательно! Вы отлично знаете все виды транспорта. Наша викторина окончена. Предоставим жюри время для подведения общего итога. А пока подводятся итоги,  предлагаю командам и болельщикам  поиграть с нашим Регулировщиком.

Игра «Вопрос-ответ»

К ребятам выходит  Регулировщик:

 А теперь я вас проверю,

 И игру для вас затею.

 Я задам сейчас вопросы –

 Отвечать на них непросто.

– Если вы поступаете согласно правилам дорожного движения, то дружно отвечайте:  «Это я, это я, это все мои друзья!». А если нет – молчите.

Вопросы регулировщика:

Кто из вас идёт вперёд, только там, где переход?

Кто летит вперёд так скоро, что не видит светофора?

Знает кто, что свет зелёный, означает – путь открыт,

А что жёлтый свет всегда нам о внимании говорит?

Знает кто, что красный свет говорит – дороги нет?

Кто из вас в вагоне тесном уступил старушке место?

Логопед: Подошла наша викторина к концу. Мы повторили все, что узнали о  транспорте и о правилах дорожного движения. И всегда должны помнить о том, что мы должны беречь себя и быть очень внимательными на дороге и на улице!!!!

Слово жюри.

Всем участникам викторины присуждается звание «Знатоки транспорта».  Вручаются  грамоты!  

Опубликовано: 28.04.2015