Проект «Здоровый ребенок – наше будущее»

Автор: Шипилова Светлана Вадимовна

Организация: МКДОУ БГО Детский сад №21 комбинированного вида

Населенный пункт: Воронежская область, г. Борисоглебск

Актуальность:

В настоящее время обеспечение здоровья и физического развития детей заявлено в качестве одного из приоритетов государственной образовательной политики.  Современные дети мало двигаются, меньше, чем раньше играют в подвижные игры из-за привязанности к телевизору и компьютерным играм, т.е. испытывают «двигательный дефицит». Необходимо обратиться к системе физического воспитания дошкольников и выбрать действенные методы работы по формированию здорового образа жизни у подрастающего поколения.

Развитие интереса к движениям происходит в результате жизненной потребности ребенка быть сильным, смелым, ловким, поэтому главное место в физическом развитии  заняли подвижные игры. Особого внимания заслуживают русские народные подвижные игры, в которых сохранились традиции воспитания здорового поколения.

По содержанию все народные игры классически лаконичны, выразительны и доступны ребенку. Они вызывают активную работу мысли, способствуют расширению кругозора, уточнению представлений об окружающем мире. Радость движения сочетается с духовным обогащением детей. Включение народных подвижных игр в организованную образовательную деятельность детского сада оживляет процесс обучения детей, делает его доступным, способствует развитию двигательной активности детей и укрепляет здоровье.

Цель: приобщение детей к здоровому образу жизни через организованную модель здоровьесбережения в ДОУ

Задачи:

• расширить знания детей о здоровом образе жизни;
• познакомить с русскими народными подвижными играми;
• учить детей вариативному использованию народных игр в самостоятельной деятельности;
• повышать двигательную активность дошкольников;
• развивать физические качества;
• воспитывать патриотизм.

 

 Линии развития личности:

• познавательно-речевое развитие дошкольников,
• социально-личностное развитие дошкольников.

Реализация образовательных областей: «Физическое развитие»

Интеграция образовательных областей: «Речевое развитие»,  «Социально-коммуникативное развитие», «Художественно-эстетическое развитие»

Организационные формы работы дошкольников над проектом:

• организованная образовательная деятельность,
• игровая деятельность,
• прогулка,
• досуговая деятельность,
• чтение художественной литературы,
• совместная деятельность детей, родителей, педагогов.

Методы и приемы:

• сбор и обработка информации,
• анкетирование,
• работа с иллюстрациями и литературой,
• беседа,
• подвижная игра,
• игровое моделирование поведения,
• творческая работа.
•  

Реализация проекта

Подготовительный этап:

• определение темы проекта, задач, стратегии и механизмов;
• создание развивающей среды.

Основной этап

Задача: использовать  народную подвижную игру как средство оптимизации двигательного режима в ДОУ.

 

Содержание работы:

Познавательное развитие:

• беседы: «Игры наших мам и пап», « Движение – это жизнь»;
• разучивание народных подвижных игр; знакомство с играми детей прошлого века;
• придумывание вариантов проведения известных детям народных игр;
• рассматривание репродукций с картин, изображающих русских  богатырей,   игры и забавы детей и взрослых, например:  В.М. Васнецов  «Три богатыря», «Витязь на распутье»;  В.И. Суриков «Взятие снежного  городка»;

Б.М. Кустодиев «На ярмарке»,  «Масленица», «Хоровод», «Деревенский праздник», а также иллюстрации к  русским народным сказкам, былинам, изображающие сильных, смелых,  отважных людей; фотографии с изображением жизни и игр детей в прошлом и настоящем.

Физическое развитие:

НОД;

• проведение народных подвижных игр в режимных моментах (во второй половине дня, на прогулках и т.п.);
• спортивный праздник

Речевое развитие:

• ознакомление с пословицами, поговорками, загадками о спорте и здоровом образе жизни;
• составление рассказов из личного опыта: «Как мы играли»;
• заучивание считалок, зазывалок, текстов игр

 

Работа с родителями:

• приобщение к подбору пословиц, поговорок и примет о здоровом образе жизни;
• анкетирование: «Что Вы знаете о ЗОЖ?»;
• консультация «Играйте с детьми в русские подвижные игры»;
• подбор игр и рисунков для составления папки «Играем вместе с родителями» и  атрибутов к играм

 

Заключительный этап

• составление картотеки русских народных подвижных игр (с вариантами);
• составление перспективного плана по использованию русских народных подвижных игр в работе с детьми старшей разновозрастной группы;
• оформление выставки рисунков «Играем вместе с родителями»

 

Ожидаемые результаты

Дети:

• осуществляют правильный выбор игр для рациональной двигательной деятельности;
• умеют играть в различные подвижные народные игры, знают и могут объяснить правила проведения игр
• используют варианты известных игр в самостоятельной деятельности

Родители:

• сформирована активная родительская позиция по ЗОЖ,
• повышение компетентности родителей в вопросах физического развития и здоровья детей,
• активное участие родителей в проведении спортивных мероприятий ДОУ

Педагоги:

• распространение и обобщение опыта;
• разнообразие форм работы по применению здоровьесберегающих технологий в ДОУ

Перспективы проекта: использование народных игр в проектной деятельности по патриотическому воспитанию детей.

1. prilozhenie-k-proektu.doc.. 126,5 КБ

Опубликовано: 05.02.2016