Беседа с родителями об охранном режиме речи заикающегося ребёнка

Автор: Миронова Екатерина Алексеевна

Организация: ГБДОУ №60

Населенный пункт: г. Санкт-Петербург

Если у ребёнка возник рецидив заикания, то к нему необходимо применить следующие мероприятия:

1. С ребенком говорить медленнее обычного, тихо, ясно и в то же время спокойно и ласково, без гнева, нетерпеливости и крайнего сожаления. Если судорожность у ребенка не проходит, то сразу начать говорить с ним шепотом и требовать такого же ответа от него. Если ребенок сопротивляется такому совету, то в таком случае рекомендуется со стороны ухаживающей матери наклонить голову к ребенку и просить его говорить на ухо.

2. Не показывайте ребенку, что вы обеспокоены тем, как он говорит.

3. Когда ребенок находится в возбужденном состоянии и хочет что — то вам рассказать, отвлеките его, сказав, например: «Подожди, сейчас я вернусь и ты мне расскажешь».

4. Просмотр телевизора или видеофильма вообще лучше исключить или свести к минимуму. Например: раз в неделю смотреть дневную детскую передачу, заранее ее выбрав.

5. Нельзя обрывать ребенка, если тот говорит плохо, заикаясь. Нельзя его заставлять повторять снова, так как это заставляет лишний раз фиксировать внимание ребенка на его недостатке. Лучше задать вопрос или ответить на вопрос, который он задал, но в нужном темпе, спокойно, давая понять, чтобы и он сам так же сказал, как вы.

6. Поменьше читать страшных сказок. Лучше не читать на ночь. Не заставлять ребенка учить стихи.

7. Постарайтесь не давать ребенку кофе, какао, шоколад.

В общем, надо исключить все, что мешает охранять покой ребенка, но делать это не путем резких запретов, а спокойно, осторожно.

8. При заикании у ребенка расстраивается не только функция речи, но и нарушается состояние нервной системы и общего здоровья. Необходимо предусмотреть создание спокойной обстановки, в которой он был бы огражден от сильных раздражителей, от отрицательных эмоций.

9. Большое значение для нормализации речи ребенка имеет правильная речь окружающих: тон речи должен быть спокойным, ласковым, доброжелательным.

 

Не рекомендуется:

• допускать резкие окрики;

• нельзя подражать искаженной речи ребенка, а тем более передразнивать его;

• не следует торопить при ответах, ибо только терпеливое внимание к речи ребенка может вызывать у него желание говорить, полезно похвалить стесняющегося своей речи ребенка;

• нельзя допускать слезливо — сочувствующего (вплоть до растерянности) или раздраженного отношения к неудачным речевым попыткам.

 

Твердый режим дня — непременное условие для нормализации у заикающегося ребенка высших отделов нервной системы.

1. Организм ребенка прежде всего отдыхает во время глубокого и спокойного сна. Сон способствует восстановлению нормальных функций нервных клеток коры головного мозга.

2. Не менее важным для заикающегося ребенка является и так называемый активный отдых. Вот почему в режиме дня заикающегося ребенка должно быть предусмотрено разумное чередование разнообразных занятий. Желательно, чтобы спокойные и длительные занятия одним делом не вытесняли необходимых для ребенка подвижных и самостоятельных игр.

3. Немаловажное значение в режиме дня занимает время и качество питания ребенка. От питания зависит стойкость образующихся рефлексов. Нарушения своевременного и качественного питания приводит к резкому снижению всех защитных функций организма, к неспособности бороться с внешними вредными влияниями.

   • Особую необходимость для заикающихся детей представляют витамины комплекса В ( принимают непосредственное участие в сложных процессах обмена нервных клеток, помогают организму справляться с усталостью, поддерживают у него бодрое состояние и работоспособность).

4. В режиме дня заикающегося ребенка нужны и закаливающие процедуры

• ежедневное пребывание на свежем воздухе;

• воздушные ванны оказывают активное воздействие и на сердечно — сосудистую систему, нормализуют ее;

• солнечные ванны при осторожной и продуманной врачом дозировке;

• водные процедуры: обтирание, обливание, душ, купание;

• физические упражнения развивают в целом мышечную систему, усиливают работу важнейших жизненных органов — легких и сердца, повышают обмен веществ.

 

Общие рекомендации

1. Постарайтесь удержать ребенка от речи, когда он на грани истерики или плачет.

2. Не делайте замечаний, если ребенок употребляет эмболы, то есть говорит какое — то лишнее слово («а», «вот», «ну»). Употребление эмбол удлиняет время высказывания, дает возможность лучше сосредоточиться, подготовить артикуляцию.

3. Не наказывайте детей за употребление непристойных слов. Обычно ребенок произносит их, чтобы привлечь внимание взрослых. Можно также спокойно дружеским тоном сказать, что вам не нравится, когда люди говорят такие слова.

4. Не просите ребёнка читать вслух стихи перед посторонними, пока он сам этого не захочет.

5. С уважением относитесь к ребенку, внимательно слушайте его. Не перебивайте.

6. Не стесняйтесь выражать свою любовь. Чаще улыбайтесь, хвалите ребенка.

(Вот несколько способов высказать одобрения:

Молодец!

Правильно!

У тебя это хорошо получилось!

Ты сегодня хорошо потрудился!

Прекрасно!

Я горжусь тобою!

Я знала. Что ты справишься!

Неплохо!

Отлично!

Ты быстро научился!

Это то. Что надо!

Я не смогла бы сделать лучше.

С каждым днем у тебя получается все лучше).

7. Детям свойственно подражать поступкам взрослых. Необходимо с самого раннего возраста личным примером приучать детей к правильному поведению и правильной речи. 8. Родителям заикающегося ребенка необходимо приобрести большую выдержку, терпение, тактический подход, а также избегать различных семейных конфликтов, ровно относиться к своему ребенку, соблюдать его режим дня.

 

 

Литература

1. 1. Волкова Г. А. лекции по заиканию

 

Опубликовано: 17.12.2018