Название статьи: «Развивающая среда дома»

Автор: Грибкова Мария Ивановна

Организация: МАДОУ « ЦРР Д/с № 111»

Населенный пункт: Республика Коми, г. Сыктывкар

Автор: Афанасьева Наталья Владимировна

Организация: МАДОУ « ЦРР Д/с № 111»

Населенный пункт: Республика Коми, г. Сыктывкар

Дом- это универсальная развивающая среда для ребенка. Ничто так не влияет на формирование личности ребенка как домашний уклад жизни, традиции семьи, интересы родителей, а также уникальная предметная среда дома, которая формируется в рамках каждой семьи.

Что же такое развивающая среда для ребенка? Это система условий, которые обеспечивают полноценное физическое, эстетическое, познавательное и социальное становление личности ребенка в различных видах деятельности, это «совокупность материальных объектов, средств и условий их применения, предназначенная для всестороннего развития ребенка в его доме».

Закономерен вопрос «Что нужно сделать для того, чтобы создать в доме предметно-развивающую среду?» Главное и основное правило организации, развивающей среды- это доступность. В нашем детском саду помещение группы позволяет разделить площадь на игровые развивающие зоны. Мы их называем центры активности, сюда входят: центр науки (экспериментирование, работа с природным материалом, центр литературы (рассматривание иллюстраций, чтение книг, центр драматизации (театрализация с различными видами театральных персонажей, уголок ряжения, центр строительства (различные виды конструктора, бросовый материал, различные игрушки для обыгрывания готовых конструкций, центры «Семья», «Парикмахерская», «Больница», «Магазин».

Мы предлагаем рассмотреть развивающие зоны на примере центров активности в нашей группе, и мы расскажем, что можно придумать для их создания в домашних условиях.

Литературный центр- представляет собой зону развивающую интеллект, память, речь, расширяет общий кругозор ребенка, очень важно периодически пополнять его новыми журналами, книгами. Дома вы можете создать свою библиотеку выделив для этого полочку.

Центр ИЗО- на уровне роста вашего малыша можно наклеить кусок белых обоев для воплощения творческих идей ребенка. Важно разнообразить инструменты и материалы для творчества: пластилин, клей, кисти, цветные и простые карандаши. Художественное творчество развивает глазомер, художественный и эстетический вкус, ориентирование на листе бумаги, воображение, внимание, память, творческие способности.

Центр строительства- в нем есть конструкторы различных видов и размеров. При подборе строительного конструктора учитываются возрастные особенности детей. Конструирование развивает у детей память, воображение, внимание, речь, логическое мышление, ориентировку в пространстве; очень хорошо развивает детей ручной труд из бумаги, складывание бумаги в различные предметы называется техникой оригами. У детей развивается глазомер, мелкая моторика, творческие способности.

Дома также можно создать уголок конструирования для этого можно, например, отвести место в шкафу где будут лежать необходимые предметы, и дополнить уголок небольшим ковриком для напольного конструктора.

Центр драматизации- в него входят разные виды театров: кукольный, настенный, теневой, коробочный, а также уголок ряжения. Театрализованные игры развивают память, внимание, воображение, выразительность, речь, творческие способности.

Дома легко вместе с ребенком смастерить пальчиковый театр, ширмой может послужить большая коробка с вырезанными окошками. Также можно изготовить кукол из старых перчаток, варежек, бумаги.

Центр науки и природы- является важнейшей зоной развивающей среды. Дети изучают свойства предметов их признаки. При этом учатся определять разные материалы, по запаху, на ощупь и т. д. Проводят эксперименты с природным материалом, наблюдают за ростом растений, формируют навыки ухода за ними.

В домашних условиях хорошо бы высадить в цветочный горшок луковицу и наблюдать за ее произрастанием. Для опытов можно использовать кусочки ткани, деревянные брусочки, металлы, вату и многое другое. Такие опыты активируют аналитическую деятельность мозга, развивают любознательность, ответственность, логическое мышление.

Немалую часть времени ребенок проводит с вами на кухне, поэтому имеет смысл подготовить для него «волшебную коробку», в которой хранятся дощечки с налепами из пластилина на них ребенок может воплощять свои фантазии из крупы и макарон. Можно использовать гречу, рис, горох, перец, отсчитывая макароны ребенок закрепляет счет, форму, цвет; также у ребенка развивается мелкая моторика, память, воображение, фантазия.

Очень важным для ребенка является физическое развитие. Замечательно, если в доме у ребенка оборудован спортивный уголок, если его нет можно выделить полочку, где вы поместите мячи, скакалку, кегли и т. д. Эти вещи также должны быть.

Поскольку у детей ведущим видом деятельности является игра, можно дома разместить красочный игровой магазин, атрибутами в котором являются коробки от конфет, соков, бутылочки, баночки, кошелек, весы и т. д.

В мини-парикмахерской должно быть зеркало с небьющимся стеклом, различные бутылочки из-под шампуней, кремов и т. д.

В игре с куклами дети часто повторяют модель поведения своих родных, учатся вести себя вежливо. Играя в семью, дети учатся правильному поведению в социуме, коммуникации, формируют культуру общения и поведения.

Вот и все. Как видите создание развивающей среды для ребенка- это не такое уж сложное занятие. Главное- осознать необходимость, понять основные моменты и, конечно, уделить время.

Все семьи живут в различных квартирных условиях и поэтому имеют различные возможности для организации детского уголка дома. Хорошо, если есть отдельная детская. А если нет? Как же создать в семье развивающую среду, т. е. такую обстановку, в которой ребёнок более активно и быстрее познавал окружающий мир при небольшом косвенном руководстве взрослых?

В первую очередь надо организовать детское зеркало. Важно потому, что, как утверждают психологи, люди любят своё собственное отражение, а дети дошкольного возраста особенно. Это своего рода адаптация внешнего вида к самому себе. На полочке рядом с зеркалом рекомендуется разложить расчёски и набор детской косметики, которая определяется полом ребёнка. В идеале данное зеркало помещается в прихожей, здесь же на обувной полке щётка и ложка для обуви. При наличии таких условий у ребёнка начнёт формироваться культура внешнего вида; качества трудолюбия, самообслуживания, самостоятельности.

Во – вторых, по возможности нужно организовать в квартире мини картинную галерею. Мы с вами, конечно, не профессионалы и не сможем в полной мере объяснить дошкольнику особенности пейзажных, к примеру, картин, композиционное построение, свет и тени, подбор красок и многое другое. Но очень важно приучить глаз ребёнка к живописи, графике, скульптуре малых форм.

В наш стремительный век, время рыночной экономики, время резких контрастов окружающей нас жизни как бы нам с вами не опоздать сделать самое главное дело – заложить семена доброты. Здесь рекомендуют использовать идею замечательного, выдающегося педагога Ш. А. Амонашвили и организовать «Мешочек добрых дел». Обыкновенный, но симпатичный, яркий, с аппликацией или вышивкой. И рядом вашу коробочку с наличием мелких предметов: камешков, ракушек. За каждое сделанное ребёнком доброе дело в мешочек помещаете мелкий предмет. Итоги подводятся в последний день недели. Добрых дел дошкольник может совершить множество. Главное – вовремя заметить, поддержать, похвалить, поцеловать.

Ребёнок сам по себе исследователь. Очень часто он ломает игрушку, раздевает куклу, пытаясь исследовать предмет, попавший к нему в руки. И почти всегда получает замечание от взрослых. Но это неправильно, надо это явление всячески поддерживать. Проще и полезнее создать детскую лабораторию, т. е. собрать в ящичке нужные для исследования предметы: магниты, увеличительные стёкла, уже неработающие телефоны, микрофоны, бинокли, микровесы, диктофоны, калькуляторы и многое другое, но постепенно вводить новые предметы.

В зависимости от пола ребёнка в квартире продумывается уголочек будущей мастерицы или уголок умелых мужских рук.

Хотим ли мы умного ребёнка – на этот вопрос все ответят положительно. Всё ли мы для этого делаем и в состоянии ли это делать, учитывая нашу занятость работой или домашним хозяйством? И если речь идёт об уме ребёнка, его сообразительности, гибкости, быстроте реакции – значит, вы, уважаемые родители, согласитесь организовать уголок шарад, ребусов, головоломок. Сейчас всё больше появляется книжек, живых букварей, рабочих тетрадей по математике, природе, где имеют место развивающие картинки – задания.

Можно было бы опустить разговор о книгах в вашем доме, если бы мы с вами в полной мере выполняли основную задачу развития интереса к книге. Существуют мощные соперники книг – телевизоры, аудио и видеомагнитофоны, компьютеры. Сейчас сильным потоком на наш экран хлынули «зарубежные мультики». Детям они очень нравятся. В связи с этим мы советуем весьма внимательно отнестись к подбору книг дома. До 3х – 4х лет детей должны окружать книжки – картинки типа раскладушек, с преобладанием иллюстраций и короткого текста. После 3х лет в поле зрения ребёнка должно находиться 3 – 5 книжек с яркими иллюстрациями и доступным для этого возраста сюжетом. Хорошо бы через 2 – 3 недели обновлять книжный репертуар, вводя по одной книжке, причём с сюрпризом или поощрением. Большое количество книжек не воспитывает нужных качеств, ребёнок теряется в них, не понимает, что их надо беречь и складывать на место.

Для того, чтобы не зарастала тропа к нашим предкам, для того, чтобы ребёнок, пусть в самом элементарном, первоначальном варианте узнавал истоки своей ленточки жизни, очень важно найти скромное, но достаточное место семейным фотографиям. Ведь главное для него в этом вопросе – как его родители относятся к своим родителям, к своим корням, к своей родословной.

А теперь поговорим о музыке. Зачастую в доме звучит такая музыка, которую любят сами родители. Из всех искусств, особенно музыка развивает правое полушарие мозга, т. е. образное мышление. Дети, обучающиеся музыке, быстрее осваивают иностранные языки, память у них лучше и запоминают они больше.

Наверное, многие из родителей, услышав эти советы, скажут: где же найти место для всех этих уголков? На что я хочу сразу же ответить: «Было бы желание – место найдётся и в маленькой квартире! Не верите? Проверьте!»

 

Опубликовано: 16.08.2019