Понятие педагогическая технология. Инновационные педагогические технологии в ДОУ

Автор: Шанаева Ирина Александровна

Организация: МБДОУ д/с «Колосок»

Населенный пункт: Нижегородская область, п. Ждановский

Зарождение идеи технологии педагогического процесса связано прежде всего с внедрением достижений научно-технического прогресса в различные области теоретической и практической деятельности.

Историографический анализ психолого-педагогической литературы позволяет констатировать, что в последние годы усилилось внимание ученых к разработке сущности феномена «педагогическая технология», выявлению основополагающих его характеристик и типов.

Исследованию этой проблемы посвящены работы ведущих отечественных педагогов: В.П. Беспалько, Е.В. Бондаревской, М.В. Кларина, М.М. Левиной, В.М. Монахова, С.Я. Савельева, В.В. Серикова, Н.Ф. Талызиной, П.И. Третьякова и других. От того, как производится трактовка данного понятия, зависит многое в последующем анализе и понимании сущности термина.

 

СЛАЙД №2

Основной целью нашей сегодняшней встречи является: «систематизация знаний воспитателей о педагогических технологиях»

СЛАЙД №3

Прежде чем дать определение термину «педагогическая технология», предлагаю рассмотреть/ сравнить следующие понятия:

• приём – это конкретная операция взаимодействия педагога и учащегося в процессе реализации метода обучения;
• метод (от греч. слова metodos — буквально путь к чему-либо) означает  способ достижения цели, определенным образом упорядоченную деятельность;
• методика - наука о методах преподавания и воспитания. Она рассказывает о всех методах, которые можно применить в той или иной области обучения и воспитания, и не говорит о результате;
• программа - план деятельности, работ, краткое изложение содержания учебного предмета;
• педагогическая технология — это упорядоченная совокупность действий, операций и процедур, инструментально обеспечивающих достижение прогнозируемого результата в изменяющихся условиях  образовательного процесса (В.А.Сластенин).

СЛАЙД №4

Уважаемые, коллеги!

Обратите, пожалуйста, внимание на определения пед. технологии.

Педагогическая технология — это упорядоченная совокупность действий, операций и процедур, инструментально обеспечивающих достижение прогнозируемого результата в изменяющихся условиях образовательного процесса (В.А.Сластенин).

Педагогическая технология – совокупность методов, приемов обучения, гарантировано приводящих к заданному результату» (В.В. Юдин)

В.М. Монахов: «Педагогические технологии - это продуманная во всех деталях модель совместной педагогической деятельности по проектированию, организации и проведению учебного процесса с безусловным обеспечением комфортных условий для учителя и ученика»

Б.Т. Лихачёвым следующая: «Педагогические технологии – совокупность психолого-педагогических установок, определяющих специальный набор и компоновку форм, методов, способов, приёмов обучения, воспитательных средств; это есть организационно-методический инструментарий педагогического процесса.

ЮНЕСКО: «Педагогические технологии – системный метод создания, применения и определения всего процесса преподавания и усвоения знаний с учётом технических и человеческих ресурсов и их взаимодействия; ставящий своей задачей оптимизацию форм образования»

Ф. А. Фрадкин определяет педагогические технологии, как «системное, концептуальное, нормативное, объектированное, инвариантное описание деятельности учителя и ученика, направленное на достижение образовательных цели»

 

 

 

 

 

 

СЛАЙД №5

МЕТОД	МЕТОДИКА	ТЕХНОЛОГИЯ
СОВОКУПНОСТЬ ПРИЕМОВ	СОВОКУПНОСТЬ МЕТОДОВ	ОПТИМАЛЬНЫЙ КОМПЛЕКС МЕТОДОВ И СРЕДСТВ
	ИСХОДНЫЙ ОБЪЕКТ
	«УСРЕДНЕННЫЙ» РЕБЕНОК	ДЕТАЛЬНАЯ ИНФОРМАЦИЯ ОБ ИСХОДНОМ СОСТОЯНИИ КАЖДОГО РЕБЕНКА
	СТЕПЕНЬ ПРОРАБОТКИ, ДЕТАЛИЗАЦИИ
	ОБЩЕЕ НАПРАВЛЕНИЕ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ	ПОДРОБНЫЙ МАРШРУТ С ЧЕТКО УКАЗАННЫМ ИНСТРУМЕНТАРИЕМ
	СОДЕРЖАНИЕ
	ЯДРО ТЕХНОЛОГИИ, ВНУТРЕННЕЕ СОДЕРЖАНИЕ, СУЩНОСТЬ	ИНСТРУМЕНТАРИЙ ВОКРУГ ЯДРА, КОТОРЫЙ МОЖЕТ МЕНЯТЬСЯ, УСКОРЯЯ ПРОЦЕССЫ
	РЕЗУЛЬТАТ
	ТРУДНО ПРЕДУГАДАТЬ. ПЛАНИРОВАТЬ РЕАЛИЗАЦИЮ СЛОЖНЕЕ	ГАРАНТИРОВАННОЕ ПОЛУЧЕНИЕ ЗАПЛАНИРОВАННОГО РЕЗУЛЬТАТА

 

Сущностью технологии является методика.

Таким образом, отличиями метода, методики и технологии являются

• Метод – это совокупность приемов; методика – это совокупность методов; технология – это оптимальный комплекс методов и средств;
• Методика и технология отличаются исходным объектом: для методики – это «усредненный» ребенок, для технологии – детальная информация об исходном состоянии каждого ребенка;
• Методика и технология отличаются степенью проработки, детализации: методика – общее направление деятельности (например, методика обучения грамоте), а технология – это подробный маршрут с четко указанным инструментарием (например, технология проблемного обучения);
• Методика и технология отличаются по содержанию: методика – это ядро, сущность технологии, ее внутреннее содержание, а технология – инструментарий вокруг ядра (методики), который может изменяться, ускоряя процессы, но сущность остается прежней. (например, методика обучения грамоте – это сущность, а комплекс наиболее эффективных приемов, оптимальный алгоритм и т.п. в совокупности с методикой – это технология);
• Методика и технология отличаются результатом: исход методики трудно предугадать, т.к. он зависит от многих факторов (в том числе и от личностных качеств педагога); технология дает гарантированное получение запланированного результата, на ее применение меньшее влияние оказывают субъективные факторы по причине подробной регламентации деятельности.

 

СЛАЙД №6

Критерии технологичности

Концептуальность (опора на научную концепцию)

 

Системность (целостность, взаимосвязь всех частей, логика процесса)

 

Управляемость (проектирование процесса обучения, поэтапная диагностика, коррекция результатов)

 

Эффективность (гарантия достижения стандарта обучения)

 

Воспроизводимость (возможность применения, повторения, воспроизведения)

 

СЛАЙД №7

Технологическая цепочка

 

СЛАЙД №8

Существенными признаками педагогической технологии являются

• Исходная детальная информация о состоянии каждого ребенка;
• Четкая логика и последовательность правил;
• Всегда представлена этапами деятельности, каждый из которых имеет свою цель. Первым этапом любой технологии всегда является диагностический этап;
• Контроль достижения результата (от этапа к этапу). Только при достижении детьми результата происходит переход к следующему этапу;
• Подробная детализация, жесткий алгоритм;
• Детальное определение конечного результата. Гарантированное получение запланированного результата.

СЛАЙД №9

Традиционная технология обучения – это объяснительно-иллюстративное обучение. Главные методы – объяснение в сочетании с наглядностью, а виды детской деятельности – слушание и запоминание. Данная технология имеет свои достоинства и недостатки.

Инновационная технология содержит компонент инновации.

Инновация (нововведение, изменение, обновление) – деятельность по созданию, освоению, использованию и распространению нового.

 

СЛАЙД №10,11

- Почему именно в последние годы мы стали часто слышать и употреблять понятие «инновационная технология»? Для этого существуют объективные обстоятельства. Сама жизнь диктует необходимость использования инноваций и инновационных технологий.

Выделяется ряд общественных тенденций, способствующих созданию и распространению инновационных технологий. Это:

• Требования гуманизации образовательного процесса;
• Высокий уровень к качеству образования в связи с внедрением ФГОС;
• Ориентация на культурно-нравственные ценности;
• Конкурентные отношения между образовательными учреждениями;
• Активное реагирование на многообразие интересов и потребностей детей и их родителей.

СЛАЙД №12

Позитивные факторы использования инновационных технологий:

• Повышение качества обученности детей;
• Рост профессионального мастерства;
• Умение осуществлять исследовательскую деятельность;
• Повышение конкурентноспособности учреждения.

Трудности реализации инновационных технологий:

• Увеличение сложности труда;
• Расширение круга должностных обязанностей;
• Недостаточное ресурсное обеспечение для внедрения инноваций;
• Учебная перегрузка.

 

 

1. file0.pptx.zip.. 3,9 МБ

Опубликовано: 28.09.2019