Космическое воспитание Марии Монтессори. Опыт использования Монтессори- материала в работе с дошкольниками

Автор: Франк Ольга Владимировна

Организация: МБДОУ №273

Населенный пункт: Красноярский край, г. Красноярск

Я работаю воспитателем более 10 лет. Мне очень нравится работать с детьми, учить их чему-то новому. В своей деятельности я постоянно ищу эффективные методы и приёмы воспитания и развития дошкольников. Существует множество разнообразных методик. Но я выбрала ту, которая, по моему мнению, помогает развивать в каждом ребёнке познавательный интерес. А это, несомненно, сыграет важную роль в дальнейшей жизни дошкольника.

Космическое воспитание Марии Монтессори – что же это за методика? Главная цель космического воспитания – научить детей быть наблюдательными, восхищаться природой, не только понимать её, но и беречь, работать с книгами, выражать свои мысли разными способами. Свои вопросы об окружающем мире ребёнок не делит по предметам, потому что в один и тот же день его в одинаковой мере занимают наблюдения за Солнцем и поведение кошки. И основная задача воспитателя – дать дошкольнику умственные и чувственные инструменты для самостоятельного познания мира.

На своих занятиях с детьми моей группы я активно использую Монтессори-материал, который является средством, с помощью которого каждый ребёнок опытным путем познает окружающий мир и упражняет свои физические и духовные функции. Играя материалами, ребенок упорядочивает свой внутренний мир, учится разбираться в своих эмоциях, систематизирует свой жизненный опыт.

Считаю, что игры с Монтессори-материалом учат дошкольника добывать информацию по окружающему миру, сопоставлять, сравнивать, анализировать, переживать, упорядочивать свои жизненные впечатления, осознать себя и своё место в мире, побуждают ребёнка проявить возможности его собственного развития через самодеятельность.

Очень часто провожу с детьми опытно-экспериментальную деятельность с помощью Монтессори-материала (классического и созданного своими руками. Ведь в процессе этой деятельности развиваются все психические процессы ребёнка. Он учится анализировать, систематизировать, обобщать, учится описывать увиденное и формулировать выводы. Монтессори-материал побуждает ребёнка к активной деятельности для поиска ответов на свои вопросы: Что? Как? Зачем? Почему? (Почему листья на деревьях опадают? Почему птицы улетают? Куда осенью исчезают насекомые? Что у нас под ногами? И т.д.)

Таким образом, работая достаточно долгое время по методике космического воспитания Марии Монтессори, могу с уверенностью сказать, что играя с Монтессори-материалом, ребёнок учится определять время, запоминает свое имя, фамилию, день своего рождения, учится использовать часы, линейку, метр, термометр, календарь, весы. Он различает живое-неживое, земные части (земля, вода, воздух, огонь), классифицирует (человек-растения-животные; овощи-фрукты, цветы-деревья-кустарники, рыбы-птицы-звери), узнаёт строение растений, названия частей тела человека и живо

 

Опубликовано: 13.10.2019