Использование элементов ТРИЗ технологии с детьми среднего дошкольного возраста

Конференция: Развитие детей дошкольного возраста

Автор: Половнева Евгения Николаевна

Организация: МБДОУ № 65 «Фестивальный»

Населенный пункт: ХМАО-Югра, г. Сургут

Использование элементов ТРИЗ  технологии и ФЭМП с детьми среднего дошкольного возраста

Одна из основных задач дошкольного образования – это математическое развитие ребенка. Оно не свидетельствует о том, что на данном этапе ребенок конкретно должен овладеть какими-либо определенными знаниями. Математическое развитие дошкольнику должно дать возможность нестандартно мыслить, открывать новые зависимые связи.      

Особая роль в этом виде деятельности отводится технологии ТРИЗ (теория решения изобретательных задач). Внедрение инновационных технологий в образовательный процесс ДОУ – важное условие достижения нового качества дошкольного образования в процессе реализации ФГОС.
Игра – это ведущая форма НОД в дошкольных учреждениях. Игры с применением технологи ТРИЗ увлекают ребенка в мир знаний, незаметно для него развивают мышление, умение находить нестандартные решения, смекалку.
Широко используются следующие игры на занятиях по формированию элементарных математических представлений:

- «Какое число потерялось?» - «Где встречаем в жизни это число?» - «Где встречаем эти линии?» - «Где спрятались геометрические фигуры?» - «Игры головоломки» Игры с применением игрового материала: (счетные палочки) - «Измерить длину предмета»; - «Выложить узор»; - «Построение объектов по заданию»; - (кубики) - «Сравнение объектов по количеству кубиков…»; - «строительство объектов».

Благодаря таким играм происходит тренировка ребенка в запоминании цвета, развитие сообразительности, установки дружеских отношений в коллективе. Постепенное усложнение заданий позволяет каждому ребенку продвигаться вперед своим индивидуальным маршрутом.
Применение игр по технологии ТРИЗ развивают пространственные представления, воображение, мышление, комбинаторные способности, сообразительность, смекалку, находчивость, целенаправленность в решении практических задач, способствуют успешной подготовки детей к школе. Детей привлекает в играх занимательность, свобода действий, и подчинение  правилам, возможность проявлять творчество и фантазию.
Используя в своей работе, на занятиях по формированию элементарных математических представлений у дошкольников игр по технологии ТРИЗ можно сделать вывод, что дошкольник, овладев умениями понимать задание, быстро ориентируется в них, умеет принимать самостоятельное решение, успешно справляется с массой творческих задач, легко адаптируется к школе вне зависимости от системы обучения. У него высокий уровень познавательной активности, хорошо развита речь, ярко выраженные творческие способности, развитое воображение. Он умеет и хочет сам учиться.

Опубликовано: 30.09.2018