Актуальность разработки обусловлена тем, что в настоящее время возникает необходимость в новых подходах к преподаванию эстетических искусств, способных решать современные задачи творческого восприятия и развития личности в целом.
В системе эстетического, творческого воспитания подрастающего поколения особая роль принадлежит изобразительному искусству. Умение видеть и понимать красоту окружающего мира, способствует воспитанию культуры чувств, развитию художественно-эстетического вкуса, трудовой и
В статье представлен конспект занятия «Путешествие в удивительный мир насекомых», проводимого в средней группе детского сада № 41 пос. Тучково Московской области. Занятие представляет с собой интегрированную непосредственную образовательную деятельность, цель которой объединить знания из разных образовательных областей, что позволяет добиться целостного восприятия воспитанниками исследуемого вопроса.
Данное интегрированное занятие помогает определить уровень математических знаний, физической подготовленности детей. Также развивает воображение и внимание детей старшего дошкольного возраста.
Прыжки, так же как ходьба, бег, метание, лазанье, упражнение в равновесии, используются во многих жизненных ситуациях с древних времён. Вместе с историей развития человеческого общества развивались и совершенствовались разновидности прыжков, повышались результаты в прыжках. Прыжки относятся к основным движениям и имеют динамический характер.
Прыжки являются эффективным средством формирования личности дошкольника, его нравственных качеств, эстетического восприятия.
При выполнении прыжков в рабо
Программное содержание: закрепить навыки рисования в нетрадиционной технике – граттаж (процарапывание основы острым предметом для получения изображения); развивать мелкую моторику рук, формировать умение получать четкий контур рисуемых объектов; развивать умение любоваться природными формами и переносить их в декоративные; воспитывать любовь и уважение к близким людям, желание доставить радость своей работой.
Цели: закреплять представления детей о светофоре, его видах и назначении, об основных дорожных знаках, продолжать формировать представления о безопасном поведении на дороге. Развивать мышление, зрительное внимание, умение ориентироваться в окружающем мире. Задачи: Закрепить умение детей называть цвета, умение ориентироваться в пространстве, воспитывать желание познавать новые правила дорожного движения. Запоминать и применять их в игре.
В современных условиях реформирования отечественного образования особое внимание уделяется проблеме поиска наиболее эффективных средств развития творческого потенциала человека на всех этапах его жизненного пути (Ш.А. Амонашвили, Б.П. Битинас, Е.В. Бондаревская, Б.С. Гершунский, И.А. Колесникова, Н.Е. Щуркова и др.). Средства обучения – одна из важнейших категорий педагогики, однако в науке до сих пор нет ее однозначного толкования. В ФГОС дошкольного образования средства обучения и воспитания ра
Повторение и закрепление с детьми изученного материала;закреплять умение четко и правильно отвечать на поставленные вопросы; закрепить умение вести диалог; воспитание положительного отношения к учебной деятельности.
Данное занятие было разработано для детей среднего дошкольного возраста. Форма занятие-путешествие по родному городу Рузаевка. На занятие использовались сюрпризные моменты, оно была насыщенно, динамичное, включало приемы, предусматривающие быструю смену деятельности.
Интегрированное занятие по математике, формирующее представления детей о количестве предметов на основе наглядности и развивающее нравственную позицию детей по отношению к окружающему миру.
Основная цель занятия - формировать общие представления о действии сложения как объединение частей в единое целое, об отношении и зависимости части от целого.
В своей работе с детьми дошкольного возраста я стараюсь использовать различные материалы и техники для создания новых удивительных творений. Мне всегда нравилось создавать коллаж. Увлекательное занятие – и для головы, и для рук. На мой взгляд, очень хорошо развивает креативность и является способом психологической разгрузки для любого возраста, не говоря уже о развитии мелкой моторики. Надо отметить, что меня всегда привлекали яркие материалы, полные цвета и блеска. И самым доступным, но от этого
Познакомить детей с историей светофора, с процессом преобразования этого устройства человеком. Развивать ретроспективный взгляд на предметы рукотворного мира; активизировать познавательную деятельность, развивать у детей чувство ответственности при соблюдении ПДД.
В данном конспекте НОД показано использование ИКТ в работе с детьми по формированию социально-коммуникативных навыков (дружеских взаимоотношений между детьми).
Конспект непосредственно образовательной деятельности для детей средней группы (4-5лет) на тему «Лесные приключения» Этот конспект составлен со всеми требованиями по ФГОС, соблюдается интеграция образовательных областей, составлено в игровой форме для детей. Применение компьютерной техники позволила сделать занятие привлекательным и по-настоящему современным, решать познавательные задачи с опорой на наглядность.
Образовательная область: Познание
Интеграция обр. областей: «Познавательное развити
Конспект НОД в образовательной области «Социально – коммуникативное развитие» в средней группе по воспитанию у детей навыков безопасного поведения на дороге, улицах города, в транспорте по теме: «В стране Дорожных знаков».
Содержание мероприятия соответствует программным требованиям и построено с учетом возрастных особенностей данного возраста. Этот конспект составлен со всеми требованиями по ФГОС, соблюдается интеграция образовательных областей, составлено в игровой форме для детей. Применение
Через беседу о композиторе П. И. Чайковском, слушание пьес из «Детского альбома» и альбома «Времена года», дети формируют музыкальную восприимчивость, способность эмоционально откликаться на музыку, сопереживать выраженным в ней чувствам; развивают творческое воображение, способность к художественному взаимодействию с музыкой посредством рисунка, танцевального движения, проникновенного слова.
