В ходе образовательной деятельности расширяются представление детей о природе, пополняется и активизируется словарный запас. Путешествуя в весенний лес, ребята учатся выделять признаки (приметы) весны. Дети, совместно с воспитателем, выполняют разные виды деятельности: играют, загадывают загадки, слушают голоса птиц, «строят» скворечник и др.
Конспект адресован воспитателям ДОУ, работающим с детьми среднего возраста.
Цель: Научить ребенка согласовывать прилагательные с существительными в роде и числе
Задачи:
-Закрепление знаний о прилагательном
-Совершенствование практических навыков согласование имени прилагательного с именем существительным в роде и числе.
-Активизация и качественное обогащение словарного запаса.
- Воспитание мотивации к учению, нравственных качеств, определяющих отношение к людям, городу, себе.
-Подбор слов-признаков к словам-предметам, закрепление умения согласовывать прилагательные
Данное занятие предназначено для детей младшего дошкольного возраста. На протяжении всего занятия у детей поддерживается игровая мотивация, смена деятельности происходит поэтапно; дети являются активными участниками всех игровых моментов, что позволяет сохранить внимание и заинтересовать детей.
Использован метод – сказкотерапия, который позволяет детям раскрыть свои способности и совершенствовать их взаимодействие с окружающим миром.
Владение речью как средством общения, обогащение активного словаря (маршрут, путешествие, хан, легенда), развитие связной диалогической и монологической речи, развитие понимания на слух текстов различных жанров литературы.
Самоанализ занятия для детей 3-4 лет.
Цель: Развитие мелкой моторики руки и эмоционально-волевой сферы при помощи игрового метода.
Развитие мелкой моторики очень важно, поскольку через нее развиваются такие высшие свойства сознания, как внимание, мышление, координация, воображение, наблюдательность, зрительная и двигательная память, речь. В ходе занятия использованы игровой метод и песочная терапия.
Художественная проза и поэзия пробуждают в детях такие чувства как доброта, сочувствие, сопереживание, вызывают протест против зла, несправедливости, желание помочь. Значение яркого, образного языка стихов, сказок, рассказов неоценимо для развития ребенка. В процессе коллективного чтения и обсуждения прочитанного дети учатся замечать настроение и состояние героев, высказывают свое отношение к ним, делятся своими переживаниями. Такие беседы способствуют воспитанию любви к литературе и развитию мо
Развитие эмоциональной сферы детей не маловажный этап в жизни ребенка. Данный конспект представляет собой один из вариантов ознакомления детей с проявлением различных эмоций на основе знакомых литературный произведений и поможет систематизировать знания детей о способах адекватного проявления чувств человека.
Это занятие – исследование, построено с учетом ФГОС и авторской программы «Детский сад 2100» с использованием технологии проблемного обучения и активных методов обучения для реализации в старшей группе.
Закреплять умение скатывать шары из теста, соединять готовые шары в единое целое (части тела гусениц), учить приему сплющивания шара для получения плоской формы (лист). Познакомить с приемами использования стеки.
Продолжить развивать интерес детей к лепке, поощрять стремление украшать вылепленные изделия узором при помощи стеки, упражнять в умении дополнять изделии бусинками, палочками и пр.
Воспитывать аккуратность, умение доводить работу до конца, оценивать свою результат своей деятельно
Обучение детей изображать предметы округлой формы (шар); различать цвета, правильно называть их; бережно относиться к материалам, правильно их использовать; правильно держать кисть – чуть выше железного наконечника, набирать краску на кисть, макая ее всем ворсом в баночку, снимать лишнюю краску, прикасаясь ворсом к краю баночки.
Закрепить представление детей о том, что такое заповедник и для чего их создают. Формировать у детей осознание того, что природу нужно беречь и охранять; закрепить знания о Красной книге.
Закрепить представление детей о безопасном поведении в природе, о соблюдении мер предосторожности и умении избегать опасностей.
Воспитывать бережное отношение к себе и другим.
Автор: Рогова Елена Анатольевна, Бочарова Анастасия Павловна
Содействовать созданию обстановки общей радости, хорошего настроения, нежного отношения к матери, поддерживать стремление детей к импровизации. Показать значимый для ребёнка образ мамы.
Автор: Новожилова Елена Анатольевна, Рогова Елена Анатольевна
Воспитывать у детей интерес и любовь к книгам; развивать речевую активность, умение по словесному описанию и иллюстрациям определять знакомые книги и сказки.
В конспекте представлены принципы обогащения игрового опыта для применения детьми уже сформированных знаний и умений в знакомой и новой учебной ситуации.
Конспект непосредственно образовательной деятельности образовательной области «Познание» с использованием здоровьесберегающих технологий
для детей второй младшей группы
