Познание человеком окружающего мира начинается с «живого созерцания», с ощущения (отражение отдельных свойств предметов и явлений действительности при непосредственном окружающего мира, действующих в данный момент на органы чувств). Непосредственное воздействии на органы чувств) и восприятия (отражения в целом предметов и явлений этих представлений, их точность, отчетливость, полнота зависят от степени развития тех сенсорных чувственное восприятие окружающего мира составляет основу представлений.
Сказки! Сказки! Сказки нашего детства! Как часто мы вспоминаем их будучи уже взрослыми. Вспоминаем, как рассказывала сказки бабушка. А между тем даже и не догадываемся, какое огромное значение имеют сказки для детского развития.
Готовность ребенка к школьному обучению в значительной мере определяется его сенсорным развитием. Исследования, проведенные психологами, показали, что большая часть трудностей, возникающих перед детьми в ходе начального обучения (особенно в первом классе), связана с недостаточной точностью и гибкостью восприятия. В результате возникают искажения в написании букв, построении рисунка, неточности в изготовлении поделок.
Дошкольный возраст, как писал А.Н. Леонтьев, – это "период первоначального фактического склада личности". Именно в это время происходит становление основных личностных механизмов и образований. Развиваются тесно связанные друг с другом эмоциональная и мотивационная сферы, формируется самосознание.
Опыт работы педагогов дошкольных организаций показывает, что большая часть родителей активно использует сеть интернет для работы и организации досуга дома, при этом не имеют опыта использования интернета для решения воспитательно-образовательных задач. Их представления о возможных методических приемах проектирования и организации деятельности ребенка (как совместной, так и самостоятельной) в сети интернет с целью развития интеллектуальных и творческих способностей весьма ограничены. Многие родит
Дошкольный возраст — очень важный этап в развитии и воспитании детей. На данном этапе закладывается база для последующего полноценного развития ребенка. Это время развития головного мозга и основных функций организма.
Опыт формировался в детском саду №77 «Аистенок» расположенном в жилом районе Бикей. В ближайшем окружении ДОУ находится; Центр досуга «Весна», художественная школа, МБСОШ №29 эти учреждения являются культурно-развивающим и досуговым центром, единственным очагом культуры для детей дошкольного возраста.
Работу по вовлечению родителей в совместную деятельность ДОУ вела по четырем направлениям.
Развитие и становление экологической культуры в современном мире – актуальнейшая задача. Основным приоритетом в ее решении является экологическое образование молодежи.
