Конспект НОД в рамках образовательной области «Безопасность» для детей 3-4 лет по теме «Внимательный пассажир»
Автор: Панова Елена Михайловна
Организация: МБДОУ Детский сад комбинированного вида №28
Населенный пункт: Республика Татарстан, г. Чистополь
Программное содержание:
1. Закреплять у детей знания о грузовом и пассажирском транспорте, его назначении. Обобщить знания детей о безопасном детском автокресле. Систематизировать знания о правилах перевозки детей в автомобиле.
2. Развивать внимание, наблюдательность, коммуникативные способности младших дошкольников.
3. Воспитывать усидчивость, интерес к познавательно – исследовательской и продуктивной деятельности.
Словарная работа:
Активный словарь: грузовая, легковая, грузовой.
Пассивный словарь: пассажирский, специальное удерживающее детское средство, ремень безопасности.
Индивидуальная работа: привлечь к выполнению устных задач Яшкова Макара. Заинтересовать Бурханову Ангелину выполнением заданий на макете.
Предварительная работа: рассматривание детского кресла, наблюдение за разгрузкой продуктов в складское помещение на территории ДОУ; беседы, чтение и разучивание стихов, предложить родителям Пермякова Клима понаблюдать с ребёнком за разгрузкой продуктов в магазине; заинтересовать родителей и детей к созданию коллекции различных видов транспорта и созданию макета улицы Энгельса.
Материал: игрушка-мишутка, игрушечный грузовик, коллекция грузовых и легковых автомашин, детское кресло безопасности, макет улицы «Городок пешеходных наук», рули по количеству детей, мультфильм из серии «Смешарики» на тему «Пристегните ремни», мягкие модули.
Посадка детей и размещение оборудования:
Интеграция образовательных областей:
«Чтение художественной литературы». Цель: Воспитывать умение слушать новые стихотворения, следить за развитием действия.
«Физическая культура». Цель: Развивать умение ходить и бегать свободно по всей площади зала; умение реагировать на сигнал; выполнять правила в подвижной игре.
«Коммуникация». Цель: Развивать устную речь детей. Формировать умение дошкольников вести диалог с педагогом: слушать и понимать заданный вопрос, понятно отвечать на него.
«Музыка». Цель: Учить выразительно петь песню. Способствовать развитию певческих навыков: петь без напряжения, в одном темпе со всеми, чисто и ясно произносить слова песни.
Организационный момент.
- Как много гостей в нашем зале! Давайте поздороваемся с ними, и подарим хорошее настроение песенкой водителя.
Пусть бегут неуклюже
Пешеходы по лужам.
От несчастья шофер нас спасет.
Он поможет прохожим
В этот день непогожий,
И свою тебе песню споет.
Припев: Скатертью, скатертью
Дальний путь стелется,
И упирается прямо в небосвод.
Правила, правила, правила движения,
Правила, правила должен знать народ.
- У всех хорошее настроение, тогда машины отправляются в гараж.
Раздаётся сигнал клаксона автомобиля. Воспитатель открывает дверь и завозит Мишутку, сидящего в грузовике.
- Ребята, посмотрите, кто это к нам в гости приехал?
- А на чём приехал Мишутка?
- Как называется эта машина?
- Правильно, это грузовик.
Он могуч, силен, как бык.
У него огромный кузов.
Кузов – для различных грузов.
- Ребята, а какие грузы можно перевозить в кузове этой машины?
- А как вы думаете, можно ли в кузове грузовой машины перевозить пассажиров?
- А какой вид транспорта перевозит людей?
- А наш Мишутка всё перепутал и приехал на грузовике.
- Ребятки, давайте научим Мишутку различать пассажирский и грузовой транспорт, а поможет нам в этом коллекция машин.
На столе расставлена коллекция различного вида транспорта.
- Присаживайся на стульчик мишутка.
- Ребята, посмотрите на транспорт. Предлагаю взять грузовую машину и поставить её на макете там, где она нужна.
-Лия, расскажи Мишке, где ждали грузовую машину? Почему?
- Легковую машину тоже ждут на улицах города. Кто поставит легковую машину на макет? (желающий ребенок находит легковой автомобиль и располагает ее на проезжей части).
- Какую машину ты взял? Куда ты поставил легковую машину? Почему?
- Посмотрите на остальной транспорт, на каком еще можно перевозить пассажиров?
(В автобусе, такси).
- А теперь мы немножко с вами поиграем, игра называется «Автомобильчики».
Описание игры:
Дети берут рули. На голосовой сигнал «грузовой транспорт», мальчики под музыку двигаются в хаотичном порядке по всему залу. На голосовой сигнал «легковой транспорт» выезжают девочки. Когда педагог дает команду «в гараж» определенному виду транспорта, то они возвращаются на свои места.
- Мишутка, ты понял, что в кузове грузовика ездить опасно?
- Да, я теперь буду ездить только в пассажирском автомобиле.
- Но, и в легковой машине надо детям ездить в специальном удерживающем средстве, т. е в детском кресле и пристёгиваться ремнём безопасности.
Предлагаю посмотреть Мультфильм о Смешариках.
- Дети, вам понравился мультфильм?
- На каком виде транспорта ехали Крош и Ежик?
- Чем в автомобиле пристегивались Смешарики?
- Для чего нужно пристегиваться ремнем безопасности?
Правила простые,
Должны мы соблюдать
И тогда нам будет просто
Всех аварий избежать.
- Предлагаю провести испытания легковых автомобилей: у девочек автомобили с детскими креслами, а у мальчиков машины без кресел, Вы согласны участвовать в испытаниях?
(Дети подходят к столам с бортиком и по сигналу воспитателя «Приготовились, поехали» катают машины по столу. Машины, ударяются о бортик: фигурки пассажиров без кресел - падают, а зафиксированные в специальном удерживающем средстве остаются на месте.).
- Мальчики, что случилось с вашими пассажирами? Верно, они упали, потому что не были пристегнуты ремнями безопасности, не сидели в автокресле.
- Девочки, что случилось с вашими пассажирами? Верно, они не выпали из машин, потому что они были пристегнуты ремнями безопасности и сидели в автокресле. Всем спасибо, испытания прошли успешно.
-Я понял, ребята, что всем детям надо ездить в легковом автомобиле в автокресле. А сейчас мне пора домой.
-Мы тебя проводим. (Садят медведя в автокресло установленное в легковом автомобиле из мягких модулей).
-До свиданья Миша!
- Нам ребята в детский сад пора возвращаться, садимся на свои автомобили.
-Все сели? Попрощаемся с гостями.
-До свиданья!
-Поехали!