Исследовательская деятельность как средство развития познавательной активности детей раннего возраста

Автор: Гергерт Людмила Валерьевна
​​​​​​​Ранний возраст – период активного познания окружающего мира и исследовательской деятельности ребёнка с предметным миром. Ребёнок исследует различные свойства предметов: форму, величину, проводит простые причинно-следственные связи между ними, изучает характер движений и соотношений предметов. Эти действия психологи называются орудийными или предметными, поскольку предполагают воздействие одним предметом на другой для достижения определённого результата. Смысл действий открывает для ребёнк
Опубликовано: 23.06.2021

Самообразование «Психологическая коррекция межличностных отношений детей дошкольного возраста»

Автор: Яндаева Ольга Олеговна
План работы по самообразованию по теме «Психологическая коррекция межличностных отношений детей дошкольного возраста»
Опубликовано: 21.05.2021

Система интеллектуального развития детей старшего дошкольного возраста в условиях ДОУ

Автор: Кутепова Наталия Валериевна
В статье анализируется система интеллектуального развития детей старшего дошкольного возраста в условиях ДОУ. Актуальность проблемы интеллектуального развития детей старшего дошкольного возраста в детском саду обусловливает необходимость тщательного анализа исследований и литературных источников по рассматриваемой проблеме. Рассматривая сущность интеллектуального развития можно увидеть – уровень развития умственных способностей, т. е. запас знаний и развитые познавательные процессы, запас знаний
Опубликовано: 21.05.2021

Интерактивная доска как средство коррекции речевого недоразвития у детей с ТНР

Автор: Кальченко Ольга Герасимовна
Сегодня все педагоги ДОУ озадачены новой ситуацией в системе дошкольного образования – организацией образовательного процесса в дошкольном учреждении в соответствии с ФГОС ДО. Одним из условий, обеспечивающих исполнение федеральных нормативных документов, является включение интерактивных форм работы. Учителя-логопеды и другие специалисты нашего ДОУ не только не остались в стороне, но и активно включились в процесс широкого использования ИКТ в своей практике.
Опубликовано: 21.05.2021

Нестандартные подходы к заучиванию стихотворений с детьми дошкольного возраста

Автор: Тишман Светлана Геннадьевна
Нестандартные подходы к заучиванию стихотворений с детьми дошкольного возраста. Дошкольный возраст – это период активного усвоения ребенком разговорного языка, становление и развитие всех сторон речи: фонетической, лексической, грамматической.Проблема развития речи дошкольников становится особенно актуальной и значимой в настоящее время.
Опубликовано: 18.05.2021

Русские народные сказки в системе патриотического воспитания детей раннего возраста

Автор: Синцова Ирина Николаевна
В статье раскрывается потенциал русских народных сказок в нравственно-патриотическом воспитании детей раннего возраста. Именно в этом возрасте дети проявляют тягу ко всему сказочному и чудесному.
Опубликовано: 18.05.2021

Игры-драматизации и их роль в речевом развитии младших дошкольников

Автор: Назарчук Мария Валерьевна
Работа по развитию речи детей в дошкольном учреждении занимает центральное место. В активизации речевой деятельности младших дошкольников огромное значение имеют театрализованные игры. В данной статье описано влияние игр-драматизаций на речевое развитие детей младшего дошкольного возраста. Описана классификация таких игр, а также алгоритм подготовки детей к драматизации сказок.
Опубликовано: 18.05.2021

Ознакомление детей раннего возраста с окружающим миром

Автор: Шенгелиа Евгения Владимировна
Дети раннего возраста нуждаются в специальной педагогической работе по ознакомлению их с окружающим миром. В процессе этой работы не только расширяется кругозор ребенка, но и мыслительные операции, обогащается пассивный и активный словарь, развивается познавательная активность. Ребенка учат выделять существенные признаки в предметах и явлениях окружающей действительности, производить элементарный анализ и синтез, устанавливать простейшие связи между явлениями окружающей действительности.
Опубликовано: 12.05.2021

Дворовые игры как средство развития двигательной активности детей старшего дошкольного возраста

Автор: Гладкова Ирина Викторовна
Нужно играть так, чтобы получать от этого не только удовольствие, но и пользу, а именно – развивать физическое здоровье, смекалку, приобретать навыки общения. И вот тут-то пригодятся старые и добрые «дворовые» игры, которым непременно стоит научить собственных детей. Предлагаю окунуться в прошлое, и вспомнить игры нашего детства, которые непременно понравятся детям.
Опубликовано: 12.04.2021

Коми орнамент, как национальная культура народных традиций

Автор: Маслова Юлия Владимировна
В статье описана необходимость познания коми орнамента, поскольку духовно-нравственное и патриотическое воспитание посредством приобщения детей к этнокультурным традициям начинается в дошкольном возрасте.
Опубликовано: 12.04.2021

Консультация для родителей «Огород на окне»

Автор: Вахрушина Юлия Алексеевна
В наше время самое интересное чудо для детей в зимнее время - это создание огорода на подоконнике. Многие родители, имеющие свои огороды (дачи, не подозревают, что зеленое царство начнет вызывать огромный интерес ребенка, если взрослые научат наблюдать за растением, видеть в зеленом ростке особое живое существо, жизнь которого целиком зависит от того, получает он уход или нет. Только с помощью взрослых дошкольник может понять, что жизнь растения зависит от наличия тепла, света и хорошей почвы, на
Опубликовано: 12.04.2021

Организация кружковой работы с детьми младшего возраста как первый шаг к раннему развитию

Автор: Хрипучева Олеся Алексеевна
Современные условия жизни, возросший уровень родительских притязаний вызывают необходимость в привлечении родителей к организации образовательного процесса в учреждении в целом, а их заинтересованность в раннем развитии детей, в предоставлении дополнительных образовательных услуг.
Опубликовано: 07.04.2021

Образовательное событие как инновационная технология работы с дошкольниками

Автор: Васильева Ирина Николаевна
Одним из развивающих и в тоже время очень естественных для дошкольников форматов организации жизни в группе может стать образовательное событие. Образовательное событие - это то, что привлекло внимание, произвело впечатление, взволновало и даже потрясло. Сущность образовательного события заключается в том, что педагогом организуются специальные условия для детского действия, полученный опыт, осмысленный и осознанный, превращается в средство для достижения новой, уже более высокой цели. При этом
Опубликовано: 07.04.2021

Дополнительная образовательная программа «Песочные фантазии» для детей от 4 – 5 лет

Автор: Хрипучева Олеся Алексеевна
Данная дополнительная образовательная программа «Песочные фантазии» художественно – эстетической направленности для детей от 4 – 5 лет представлена с разработанным перспективным планированием, приложениями. Срок реализации программы: 1 год.
Опубликовано: 07.04.2021

Творческое и познавательное развитие детей дошкольного возраста методом конструирования

Автор: Инашевская Юлия Васильевна
В данной статье рассмотрен метод конструирования, как способ работы с детьми дошкольного возраста; изучены виды конструирования, такие как: конструирование по схеме, по модели, по образцу, по замыслу; раскрыто влияние метода конструирования в продуктивной и игровой деятельности детей-дошкольников, а также влияние на их творческое и познавательное развитие.
Опубликовано: 07.04.2021

Повышение компетентности родителей в речевом развитии дошкольника

Автор: Дёмина Светлана Юрьевна
В статье описаны рекомендации для родителей дошкольников и педагогов дошкольного образования по развитию речи детей.
Опубликовано: 07.04.2021

Приобщение детей дошкольного возраста к истокам русской культуры «Знакомство детей дошкольного возраста с русскими народными традициями»


Автор: Гречущева Елена Алексеевна
Учить детей соблюдать русские народные традиции в повседневной жизни, через колыбельные песни, потешки, пословицы, поговорки.
Опубликовано: 29.03.2021

Музейная педагогика как фактор развития познавательной активности и воспитания нравственно патриотических качеств у дошкольников (из опыта работы)

Автор: Сазонова Елена Андреевна
В статье представлен опыт работы с использованием инновационной формы работы - музейная педагогика. Рассматриваются примеры и описание форм и методов работы с детьми и родителями. Описаны основные направления работы в мини-музее для формирования познавательной активности и воспитания нравственно - патриотических качеств у дошкольников.
Опубликовано: 16.03.2021

Обучение дошкольников младшего возраста правилам дорожного движения

Автор: Хатько Светлана Сергеевна
Метод проектов дает возможность развития наблюдения и анализа явлений, проведения сравнений, обобщения и умения делать выводы, творческого мышления, логики и познания, пытливости ума, совместной познавательно-поисковой и исследовательской деятельности, коммуникативных и рефлексивных навыков и многое другое, что является составляющими успешной личности. Педагоги, активно использующие проектную технологию в воспитании и обучении дошкольников, единодушно отмечают, что организованная по ней жизнедея
Опубликовано: 09.03.2021

Сказка, как средство духовно– нравственного воспитания дошкольников

Автор: Тишман Светлана Геннадьевна
Духовно-нравственное становление нового поколения — важнейшее условие развития России. Разрешение проблем нравственного воспитания требует поиска наиболее эффективных путей или переосмысления уже известных. Действенным средством в воспитании моральных качеств личности дошкольников является сказка.
Опубликовано: 05.03.2021