В данном эссе обосновывается идея о том, дать знания детям, развить умения и навыки - это не самое главное. Гораздо важнее пробудить интерес, рассмотреть в маленькой личности природные данные, услышать и учесть его предпочтения к какому-либо виду деятельности.
В статье говорится о воспитании нравственных качеств: целеустремлённости, идейной направленности, дружеского отношения к сверстникам, трудолюбия и др. через игровую деятельность
Дать первоначальные сведения о войне, о том, что страну защищала не только армия, но и простой народ, партизаны. Закрепить знания детей о родах войск. Воспитывать в детях чувство гордости за свой народ, уважение к ветеранам Великой Отечественной войны.
Стержнем всего российского воспитания является патриотизм. Понятие «патриотизм» включает в себя любовь к Родине, к земле, где родился и вырос, гордость за исторические свершения народа. Но в силу последних перемен все более заметной стала утрата
Поведение, эмоции, мотивы родителей складываются в сложный комплекс методов и способов взаимодействия с ребёнком. На успешность отношений напрямую влияют чувства, семейные ценности, понимание ответственности, ожидания и надежды. Влияние фактора семьи на жизнь любого человека нельзя недооценивать. А в случае семей, где дети с расстройством аутистического спектра, он играет ведущую роль. Цель родителей — создать такой стиль воспитания, при котором раскроются способности и будут поняты будущие возмо
Автор: Зяблова Елена Геннадьевна, Надежкина Екатерина Вячеславовна
в статье рассматриваются особенности организации развивающей предметно-пространственной среды для формирования эмоционально-ценностной сферы дошкольников, в том числе детей-инофонов в дошкольных группах МБОУ ОДПО ЦРО г.о. Самара
Деятельность экспериментирования способствует формированию у детей познавательного интереса, развивает наблюдательность, мыслительную деятельность. Для того, чтобы экспериментирование стало ведущим видом деятельности, оно должно возникать по инициативе самого ребенка. Обязательным элементом образа жизни дошкольников является участие в разрешении проблемных ситуаций, в проведении элементарных опытов, экспериментировании, в изготовлении моделей.
Развитие логического мышления – это очень важный и необходимый процесс для всех!
Что же такое логическое мышление? Для ответа на этот вопрос нужно сначала ответить на вопрос — Что такое логика? Логика, если дословно переводить с древнегреческого, обозначает речь, рассуждение
Ни для кого не секрет, что главное для любого праздника – не подарок, а настроение и внимание, которое вы дарите близким. Именно поэтому важен не сувенир, купленный в магазине, а что и как будет придумано и сделано совместно с ребенком. Ведь сама подготовка – это уже праздник.
Возрастная адекватность – один из главных критериев выбора педагогами форм образовательной работы и видов детской деятельности, ведущей из которых является игра. Ценность игры (сюжетно-ролевой, режиссерской, драматизации, с правилами и др.) как свободной самостоятельной деятельности детей определяется ее значением для развития дошкольника.
Применение инновационных технологий в работе воспитателя может значительно улучшить качество образовательного процесса и повысить эффективность его работы. Несколько способов, как воспитатели могут использовать инновационные технологии:
Успешное формирование представлений о здоровом образе жизни у дошкольников во многом зависит от систематической воспитательно-образовательной работы в дошкольном образовательном учреждении, создания условий для осуществления педагогического процесса, используя интеграцию образовательных областей. Содержание и интеграция образовательных областей предполагает всестороннее социально-коммуникативное, познавательное, речевое, художественно-эстетическое и физическое развитие детей посредством различных
Автор: Филиппова Надежда Владимировна, Маршанова Лариса Викторовна
Тема мероприятия: «Безопасность на дороге».
Технология: игровая.
Цель занятия:
Формирование у детей младшего возраста навыков безопасного поведения на улице и знакомство с правилами дорожного движения.
Задачи:
образовательные:
1. Формировать у детей знания о работе светофора, о том, что обозначают сигналы светофора.
2. Формировать знания о правильном переходе улицы.
3. Знакомить детей с обозначением дорожного знака «Пешеходный переход».
4. Обогащать словарный запас детей (светофор,
