Работа с родителями должна иметь дифференцированный подход, учитывать социальный статус и микроклимат семьи, а также родительские запросы и степень заинтересованности родителей деятельностью ДОУ.
Задача педагогического коллектива - создать условия для взаимодействия с родителями, планировать работу с родителями на основе анализа структуры семейного социума и психологического климата. Привлекать родителей к участию в жизнедеятельности ДОУ и управления, оказывать помощь родителям в воспитательном
Формирование способности к обучению имеет большое воспитательное значение уже с первых лет жизни ребёнка. Всем известно, что в педагогике раннего возраста в основном используются игровые методы обучения. И хотя ребёнок мал, всё же есть различие между такими видами деятельности как игра и обучение. Образовательная деятельность хотя и носит игровой характер, но имеет определённые задачи, средства осуществления и цели.
В данной статье рассматривается проблема экологического воспитания дошкольников. И ведущую роль в этом играет формирование у детей познавательного интереса к природе. Я прихожу к выводу, что доступными средствами формирования интереса дошкольников к природе являются прогулки и экскурсии на природу; фенологические наблюдения; использование элементов исследовательской работы; изучение загадочных явлений природы; деятельность по оказанию помощи природе; чтение книг и просмотр видеофильмов о природе
Статья расскрывает, какие задачи решают малоподвижные и подвижные игры в соответствии с возрастом детей дошкольного возраста по ФГОС, а также уровни и типы двигательной активности.
С песком дети знакомы с раннего детства. Сначала это куличики в песочнице, песочные домики и дворцы. Потом простые опыты и эксперименты с сухим и мокрым песком. Дальше дети узнают, где бывает песок, как люди используют его. Исследуя песок, дети узнают, что он относится к объектам неживой природы и может быть разного цвета и размера. В ходе этой деятельности у нас есть разные образцы песка. В этом году появился песок черного цвета, привезенный с Камчатки.
В статье описывается актуальность ранней профориентации в дошкольном возрасте, роль семьи в формировании интереса детей к профессиям. Статья будет полезна педагогам дошкольного образования родителям
В публикации описывается педагогический опыт создания детского телеканала, направленного на развитие познавательной и коммуникативной инициативы у детей старшего дошкольного возраста. Цели детского телеканала, задачи телестудии в детском саду. Алгоритм планирования телепередачи. Методические средства планирования тем телепередач, их рубрик. Описываются результаты внедрения педагогического опыта по созданию детского телеканала.
Замечательное средство формирования гармоничной личности дошкольника — это настольные игры. Однако сегодня они уступили место компьютерным: современные дети готовы проводить за монитором целые часы. Но это занятие несёт сомнительную пользу для интеллекта и никогда не заменит живого общения со сверстниками. Поэтому сегодня во многих дошкольных образовательных учреждениях (ДОУ) педагоги активно приобщают ребят к играм в шашки и шахматы. В статье рассказываем о своем опыте.
Занятия по сказке позволяют расширить словарный запас, нормализовать грамматический строй речи, формировать способности к точному высказыванию своих мыслей. Использование сказочного материала в своей работе, значительно повышает уровень развития связности высказывания дошкольников и формирует представления об основных принципах построения высказывания, что делает речь детей логичной, последовательной и развернутой.
Каждому человеку и каждому народу, чтобы жить осмысленно и с достоинством, чтобы пользоваться уважением окружающих, надо знать себя, других людей, другие народы, понимать свое место в мире природы.
Поэтому, наверное, самый благодарный путь – возрождение забытых национальных ценностей, культурного наследия русского народа, просеянных сквозь сито веков.
«Книжка-малышка», изготовленная родителями совместно с детьми, позволила поднять интерес к художественной литературе, дать понимание значимости книги в жизни человека и увеличить самооценку детей за личный труд.
Период раннего детства характеризуется бурным физическим развитием, формированием активного интереса ребенка к окружающему миру. Среди всех психических процессов главная роль в раннем возрасте
принадлежит ВОСПРИЯТИЮ. Как использовать природную склонность малыша к познанию? Как развивать и упорядочить его представления о себе и окружающем мире?
Ответить на эти вопросы вам поможет данная консультация.
Опыт работы с детьми раннего возраста по знакомству с главными свойствами предметов – формой, величиной и цветом, которые имеют определяющее значение в процессе формирования представлений о предметах и явлениях действительности и решают задачи по развитию мелкой моторики через такой вид деятельности, как лепка с использованием различных современных материалов, таких как: песок, кинетический песок, кинетический пластилин, лёгкий пластилин, прыгающий пластилин, плавающий пластилин, шариковый пласти
Математика должна занимать особое место в интеллектуальном развитии детей, уровень которого определяется особенностями усвоения таких исходных математических представлений и понятий, как счет, число, измерение, величина, геометрические фигуры, временные и пространственные отношения. Обучение на занятиях, в повседневной жизни, сюжетно-ролевых, театрализованных, дидактических играх и упражнениях, продуктивных видах деятельности (рисование, лепка, конструирование и др.) и хозяйственно-бытовом труде
Огромная роль в развитии и воспитании ребёнка принадлежит игре – важнейшему виду детской деятельности. Она является эффективным средством формирования личности дошкольника, его морально-волевых качеств, в игре реализуется потребность воздействия на мир. Советский педагог В.А. Сухомлинский подчёркивал, что «игра – это огромное светлое окно, через которое в духовный мир ребёнка вливается живительный поток представлений, понятий, об окружающем мире. Игра – это искра, зажигающая огонёк пытливо
Приобщение детей к народному творчеству заключается в том, что в «Концепции дошкольного воспитания» говорится о необходимости приобщения детей к непреходящим общечеловеческим ценностям. Приобщение детей к народной культуре является средством формирования у них патриотических чувств, развития духовности. Воспитание гражданина и патриота, любящего свою Родину эта задача особенно актуальная сегодня. Проблема социализации подрастающего поколения является сегодня одной из самых актуальных. Фольклор,
