Создание условий для взаимодействия с родителями дошкольников в процессе подготовки и проведения зрелищных мероприятий

Автор: Яненко Ирина Степановна
В данной статье предлагаются нетрадиционные формы взаимодействия с семьями воспитанников при подготовке утренников, досугов, развлечений, представлен практический материал по взаимодействию с родителями воспитанников. Статья ориентирована на музыкальных руководителей и воспитателей дошкольных учреждений.
Опубликовано: 20.06.2023

Беседа русские матрешки

Автор: Подорова Оксана Владимировна
Знакомить детей с историей создания кукол в разных странах (Японии, Росии). Формировать интерес к русскому прикладному искусству – деревянной игрушки; дать возможность детям ощутить радость, любовь. Доброту, которые приносят людям эти игрушки; воспитывать желание самим создавать и творить по мотивам русского народного творчества.
Опубликовано: 22.05.2023

Развитие речи ребенка раннего возраста с помощью игр и игровых упражнений

Автор: Новикова Елена Владимировна
Овладение речью является одним из главных событий в развитии ребенка раннего возраста. Овладение речью происходит не сразу, а проходит ряд этапов. На первом году жизни речи еще нет. Ребенок понимает обращенную к нему речь, но его собственную речь заменяют другие , невербальные средства общения -эмоциональные выражения, мимика, затем жесты, позы, вокализации.
Опубликовано: 22.05.2023

Дидактическая игра — как средство развитие психических процессов у детей дошкольного возраста

Автор: Дороничева Юлия Владимировна
Игра имеет важное значение в формировании психики детей дошкольного возраста. Она предоставляет возможность ребёнку познакомиться с окружающим миром в живой, увлекательной форме Способствуя изучению нового, развивая детское воображение, игра выступает «школой детской воли». В игре развиваются ум и чувства ребёнка, а также преднамеренность, произвольность действий. Формируется умение действовать сообща, взаимодействовать с коллективом. В своей работе, в процессе индивидуальных и групповых занятиях
Опубликовано: 20.05.2023

Воспитываем девочек, воспитываем мальчиков

Автор: Мудрова Наталья Александровна
Консультация для родителей
Опубликовано: 20.05.2023

Консультация для родителей «Каждый ребенок талантлив с рождения»

Автор: Балдова Екатерина Андреевна
Консультация для родителей, которая поможет понять и во время обратить внимание на музыкальные возможности своего ребенка.
Опубликовано: 20.05.2023

Реализация проекта на тему «Исследователь», направленный на развитие познавательной инициативы и самостоятельности

Автор: Кустикова Ольга Сергеевна, Белозерцева Елена Львовна
Мы постарались как можно проще описать реализацию своего проекта. Выбрав познавательную инициативу, мы опирались на любознательность детей, ведь они постоянно спрашивают «Почему?». конечно инициативу невозможно развить за какой- то небольшой промежуток времени, но мы начали эту работу и увидели результаты и решили поделиться с другими.
Опубликовано: 12.05.2023

Cамообразование воспитателя: «Развитие общения детей старшего дошкольного возраста со сверстниками»

Автор: Агафонова Елена Евгеньевна
Повышение теоретического и практического уровней воспитателя, а так же профессионального мастерства по данной теме.
Опубликовано: 11.05.2023

План по самообразованию педагога

Автор: Кочадзе Ирина Владимировна
Тема самообразования: «Духовно-нравственное воспитание дошкольников на основе традиций, народных праздников и обычаев русского народа» Период дошкольного детства является одним из наиболее значимых в развитии ребенка, так как именно в это время закладываются базовые качества личности. Формирование фундаментальных черт личности происходит в процессе накопления ребенком социокультурного опыта в виде чувств, отношений, знаний. Эффективность этого процесса определяется характером взаимодействия
Опубликовано: 11.05.2023

Мини-музей «Светлица» в ДОУ

Автор: Богуцкая Людмила Николаевна, Плотникова Ирина Николаевна, Морозова Ольга Александровна
Из опыта работы по приобщению детей к истокам народной культуры. Статья будет интересна педагогам и родителям дошкольных учреждений, т.к. в ней описан опыт работы целого коллектива над темой нравственного воспитания подрастающего поколения.
Опубликовано: 30.04.2023

Учимся общаться в семье

Автор: Цветкова Татьяна Валентиновна
Статья посвящена вопросу общения ребенка и взрослых в семье. Представленный в ней материал будет полезен родителям детей дошкольного возраста, воспитателям детских садов. Автор предлагает советы, как общаться с детьми, чтобы они успешно овладели социальным пространством человеческих отношений и делает вывод, что общение – одна из главных ценностей человеческого бытия.
Опубликовано: 16.04.2023

Что должен знать и уметь ребенок при поступление в первый класс

Автор: Ряполова Галина Николаевна
До поступления в школу главное для детей – это игра, через игру они способны освоить многое, главное не давите на них, у ребенка можно отбить всю охоту учиться. Нельзя детей запугивать: «Не выучишь стих – гулять не пойдешь». Между ребенком и родителем должны быть доверительные отношения, ребенку должно нравиться то, что он делает. Еще раз отмечу – действуйте через игру. Если ребенок не хочет учить стих, предложите ему поиграть в театр, устройте вечером представление для всей семьи. Объясните ребе
Опубликовано: 16.04.2023

Формирование духовно-нравственного воспитания детей дошкольного возраста

Автор: Устина Елизавета Исаевна
Духовный мир ребенка может обогащаться в том случае, если он это богатство воспитывает через чувства сопереживания, радости, гордости, через познавательный интерес. В дошкольном возрасте закладываются основы личности ребенка, его мировоззрение, свое понимание добра и зла, своя реакция на поступки других и собственное поведение.
Опубликовано: 16.04.2023

Обогащение словарного запаса у детей дошкольного возраста

Автор: Кукина Юлия Сергеевна
В статье представлены приемы обогащения и активизации словарного запаса у дошкольников в различных видах деятельности.
Опубликовано: 04.04.2023

Голос ребенка

Автор: Азмиева Марина Владимировна
Голос ребёнка – это детские идеи, детские замыслы, детская инициатива и детские рассуждения. Статья для дошкольников. Подготовительная к школе группа
Опубликовано: 04.04.2023

Консультация для педагогов «Этапы сопровождения родителей ребёнка с ОВЗ»

Автор: Присячева Людмила Ивановна
В статье приводятся виды психолого-педагогической поддержки родителям воспитанников с ОВЗ. Даются практические советы о порядке взаимодействия с родителями воспитанников.
Опубликовано: 30.03.2023

Методическая деятельность как специфический тип деятельности в образовательной системе

Автор: Матвеева Марина Вячеславовна
В условиях, когда инновационная деятельность педагогических коллективов дошкольных организаций и отдельных педагогов приобретает все более массовый характер, научная поддержка и научно обоснованное управление инновациями становятся важным элементом развития системы дошкольного образования.
Опубликовано: 25.03.2023

Речевое развитие детей с 2-3 лет

Автор: Трифонова Любовь Александровна
Речь - ведущий процесс психического развития ребенка. Эмоциональность ребенка, его потребности, интересы, темперамент, характер - весь психический склад личности выявляются в речи. С процессом развития речи у детей раннего возраста связан процесс возникновения и формирования у них мышления. Наука утверждает, что развитие речи и мышления идет совместно, так как они составляют единое целое.
Опубликовано: 14.03.2023

Звуковая культура речи в работе воспитателя

Автор: Борисова Галина Сергеевна
Воспитание звуковой культуры речи, одна из важных задач развития, так как именно дошкольный возраст наиболее сензитивный для ее решения. В данной статье рассматриваются важнейшие аспекты работы в данном направлении с дошкольниками в условиях детского сада.
Опубликовано: 14.03.2023

Развитие речи ребенка раннего возраста с помощью игр и игровых упражнений

Автор: Новикова Елена Владимировна
Овладение речью является одним из главных событий в развитии ребенка раннего возраста. Овладение речью происходит не сразу, а проходит ряд этапов. На первом году жизни речи еще нет. Ребенок понимает обращенную к нему речь, но его собственную речь заменяют другие, невербальные средства общения -эмоциональные выражения, мимика, затем жесты, позы, вокализации.
Опубликовано: 14.03.2023