Особенности обучения грамоте детей с ОВЗ в детском саду

Автор: Чепурина Виктория Витальевна
Анализ опроса родителей по теме «Речевое развитие» показал, что многие из них не понимают важности звукового анализа и синтеза, а также стремятся как можно скорее научить ребёнка читать и писать. Большинство родителей считают, что достаточно выучить буквы, и ребёнок станет грамотным. Однако практика показывает, что знание букв не гарантирует успеха в обучении. Поэтому возникла необходимость в разработке плана взаимодействия участников педагогического процесса в коррекционно-развивающей работе дл
Опубликовано: 28.04.2025

Мешок историй, по русской народной сказке «Рукавичка»

Автор: Тёткина Екатерина Григорьевна
Технология «Мешок историй» позволит создать условия для положительного взаимодействия взрослых и детей, развития взаимопонимания, творческого сотрудничества. Позволит организовать с детьми различные виды деятельности, объединённые одним художественным произведением русской народной сказкой «Рукавичка».
Опубликовано: 24.04.2025

Берёза — символ России

Автор: Каримова Эльмира Ахатовна
Конспект ООД для детей старшей группы, приуроченный к празднику 11 апреля- День русской берёзы.
Опубликовано: 24.04.2025

Инновационные технологии развития речи у дошкольников

Автор: Орлова Наталия Владимировна
Инновационные технологии – это система методов, способов, приёмов обучения, воспитательных средств, направленных на достижение позитивного результата за счёт динамичных изменений в личностном развитии ребёнка в современных социокультурных условиях. Педагогические инновации могут либо изменять процессы воспитания и обучения, либо совершенствовать. Инновационные технологии сочетают прогрессивные креативные технологии и стереотипные элементы образования, доказавшие свою эффективность в процессе педа
Опубликовано: 24.04.2025

Конспект занятия «Что такое День Победы?»

Автор: Кочура Наталья Николаевна
Конспект занятия для детей старшего дошкольного возраста. Дети знакомятся с праздником 9 Мая и героическим подвигом ветеранов.
Опубликовано: 23.04.2025

Факторы, влияющие на организацию деятельности образовательных организаций, осуществляющих образовательную деятельность обучающихся с ограниченными возможностями здоровья

Автор: Черниченко Екатерина Анатольевна
Факторы, влияющие на организацию деятельности образовательных организаций, осуществляющих образовательную деятельность обучающихся с ограниченными возможностями здоровья
Опубликовано: 23.04.2025

Взаимодействие детского сада, семьи и социума по ранней профориентации дошкольников и формирования у них представлений о профессиях

Автор: Валиева Гульфия Салимьяновна
Профориентация детей в значительной степени влияет на самореализацию личности в будущем. Даже когда ребенок определился с выбором учебного заведения и факультета еще рано считать, что выбор будущей профессии сделан окончательно. Не имея опыта работы, не побывав ни разу в рабочей среде, очень трудно решить, нравится тебе эта работа или нет. Далеко не всегда представления о той или иной работе совпадают с реальностью. Поэтому важно предоставить максимум информации о перспективах в работе при обуч
Опубликовано: 23.04.2025

Зачем читать детям сказки?

Автор: Асташенкова Наталья Юрьевна
Наверное каждый родитель знает, что сказки читать и рассказывать детям надо. Но каждый ли знает, почему надо, Рассказывание сказок просто необходимо для жизни ребёнка, для его развития, формирования важнейших навыков, для его адаптации в социальном мире, для его последующей духовной самореализации.
Опубликовано: 18.04.2025

Что такое нейроигры?

Автор: Асташенкова Наталья Юрьевна
«Что такое нейроигры?» Игра- это ведущая деятельность дошкольника. Через игру ребёнок знакомится с социальными нормами, развиваются его умение и навыки. В игре у малыша растёт интерес и мотивация к занятиям. Что же такое нейропсихологические игры? Нейроигры – это различные телесно- ориентированные упражнения, которые позволяют Через тело воздействовать на мозг. Они способствуют развитию памяти, внимания, восприятия, логики, умению делать выводы и прогнозировать результат. Воздействие нейропси
Опубликовано: 18.04.2025

Любознательность и познавательная мотивация у дошкольников

Автор: Можаева Надежда Петровна
Любознательность – особая форма познавательной активности, недифференцированная направленность ребёнка на познание окружающих предметов, явлений, на овладение деятельностью. Это определение говорит о том, что любознательному ребёнку не важно, что он будет познавать, главное – познавать.
Опубликовано: 18.04.2025

Формирование основных знаний по окружающему миру у воспитанников средней группы ДОУ

Автор: Вахромеева Наталья Александровна
в статье рассказывается как помочь ребёнку преодолеть трудности перед выступлением на сцене
Опубликовано: 18.04.2025

Обучение детей составлению повествовательных рассказов и рассказов из личного опыта

Автор: Кустикова Ольга Сергеевна, Белозерцева Елена Львовна
Учить ребенка рассказывать – это значит формировать его связную речь.  Эта задача входит как составная в общую задачу развития речи детей дошкольного возраста. Овладение связными формами высказываний – сложный и длительный процесс, требующий умелого педагогического воздействия и руководства. Развитие связной речи ребенка осуществляется в процессе повседневной жизни, а также в непосредственной образовательной деятельности.
Опубликовано: 15.04.2025

Экскурсия в мини-музей «Русская изба»

Автор: Пелихова Юлия Васильевна
Занятие для детей 2-3 лет по познавательному развитию, направленное на формирование познавательного интереса посредством музейной педагогики, на вовлечение детей в активный познавательный процесс путем использования различных видов наглядности, а именно, предметов обихода в русской избе.
Опубликовано: 13.04.2025

Воспитание патриотизма и уважения к истории нашей Родины у детей дошкольного возраста через мини-музей в детском саду

Автор: Жукова Алена Алексеевна
Воспитание патриотизма и уважения к истории своей страны — важная задача, стоящая перед современным обществом. Формирование этих качеств у детей начинается с самого раннего возраста. В дошкольном возрасте у детей закладываются основы мировосприятия и нравственных ценностей. Одним из эффективных способов реализации этой задачи является создание мини-музея в детском саду, который может стать центром знакомства детей с историей, культурой и традициями своего народа.
Опубликовано: 13.04.2025

Проект по сенсорному развитию «Познаём мир, играя»

Автор: Матросова Галина Ивановна, Зибаева Елена Александровна
Я считаю, что этот проект актуален , так как процесс восприятия лежит в основе интеллектуального развития ребёнка и создаёт прочный фундамент для развития его познавательной и личностной сферы, необходимый для социальной адаптации в детском коллективе и дальнейшей учебной деятельности.
Опубликовано: 13.04.2025

«Говорящая среда» как условие для развития речи детей старших дошкольников с тяжелыми нарушениями речи в развивающей предметно-пространственной среде ДОО

Автор: Ермолаева Марина Владимировна
Организация и создание развивающей предметно-пространственной среды в группе компенсирующей направленности - одно из главных составляющих условий функционирования группы. Так как именно правильно организованная предметно-пространственная развивающая среда в группе создаёт возможности для успешного устранения речевого дефекта, преодоления отставания в речевом развитии, позволяет ребёнку проявлять свои способности, стимулирует развитие творческих способностей, самостоятельности, инициативности, п
Опубликовано: 11.04.2025

Взаимодействие с родителями в вопросах воспитания детей дошкольного возраста

Автор: Калабушкина Майя Сергеевна
Семья и дошкольное образовательное учреждение – это два важных института развития детей. Их воспитательные функции различны, но для всестороннего развития ребенка необходимо их взаимодействие. Новые задачи, встающие сегодня перед дошкольным образовательным учреждением, предполагают его открытость, тесное сотрудничество и взаимодействие с родителями, превращающими детский сад на современном этапе в открытую образовательную систему с более гибким и свободным процессом обучения. В статье рассматрива
Опубликовано: 09.04.2025

Использование инновационных технологий при формировании у детей дошкольного возраста безопасного поведения на дорогах

Автор: Жукова Алена Алексеевна
Профилактика детского дорожно-транспортного травматизма – проблема всего общества. Обучение детей правильному поведению на дорогах необходимо начинать с раннего возраста. Задача педагогов и родителей – воспитать из сегодняшних дошкольников грамотных и дисциплинированных участников дорожного движения.
Опубликовано: 09.04.2025

Формирование элементарных математических представлений дошкольников

Автор: Новая Елена Викторовна
Французский романист Анатоль Франс говорил " Учиться можно только весело".и начинать надо с воспитания у ребёнка внимания, умения сравнивать и наблюдать.
Опубликовано: 08.04.2025

Взаимодействие педагогов с семьями воспитанников через проектный метод

Автор: Зуйкова Наталья Валерьевна, Гутник Анастасия Александровна
Актуальным является включение семьи в жизнь ребенка в ДОУ. Метод проектов это один из методов обучения, способствующий развитию самостоятельности мышления, помогающий дошкольнику сформировать уверенность в собственных возможностях. Он предусматривает такую систему обучения, когда дети получают знания и овладевают умениями в процессе выполнения практических заданий.
Опубликовано: 04.04.2025