Создание развивающей предметной среды на участке ДОУ с целью организации наблюдений, опытнической и познавательно– исследовательской деятельности

Автор: Чалова Елена Николаевна
Данная работа посвящена опытно-экспериментальной деятельности детей дошкольного возраста. Сегодня в России детские дошкольные учреждения играют важнейшую роль в обеспечении развития познавательного развития дошкольников, являясь одновременно просветительскими центрами для родителей. В статье предлагается материал, который можно использовать для создания развивающей предметной среды на участке ДОУ с целью организации наблюдений, опытнической и познавательно-исследовательской деятельности.
Опубликовано: 23.04.2022

Современные технологии развития речи воспитанников с особыми образовательными потребностями

Автор: Кукина Юлия Сергеевна
В статье представлена информация из опыта работы учителя – логопеда по использованию современных технологий развития речи, в том числе нетрадиционных. Показана возможность их применения в практике учителя – логопеда, а также при взаимодействии с родителями воспитанников.
Опубликовано: 15.04.2022

Особенности формирования основ культуры питания у дошкольников

Автор: Митенкова Инесса Владимировна
В статье раскрываются основные направления работы по формированию у детей ценностного отношения к собственному здоровью, освоению навыков правильного питания, как составной части здорового образа жизни.
Опубликовано: 05.04.2022

Применение игровых технологий в экологическом воспитании дошкольников

Автор: Недорубова Наталья Николаевна
Данная статья посвящена одной из главных проблем современного поколения- экологическое воспитание. В ней расписаны цели и задачи, экологического воспитания, а также рассмотрены виды игр, используемые педагогом в процессе экологического воспитания.
Опубликовано: 16.03.2022

Компоненты нравственной сферы

Автор: Яндаева Ольга Олеговна
Теоретические основы о нравственности детей дошкольного возраста
Опубликовано: 16.03.2022

Нравственно–патриотическое воспитание в подготовительной группе детского сада

Автор: Хансен Мария Александровна
Данная статья посвящено проблеме патриотического воспитания детей старшего дошкольного возраста
Опубликовано: 08.03.2022

Приёмы обогащения словарного запаса детей дошкольного возраста

Автор: Тишман Светлана Геннадьевна
С каждым годом жизнь предъявляет все более высокие требования не только к нам, взрослым людям, но и к детям: неуклонно растет объем знаний, которые нужно им передать. Для того чтобы помочь детям справиться с ожидающими их сложными задачами, нужно позаботиться о своевременном и полноценном формировании у них словаря. Это основное условие успешного обучения ребенка в дальнейшем.
Опубликовано: 01.03.2022

Использование ресурсов Интернет в работе с родителями как средство оптимизации образовательного процесса

Автор: Таразанова Юлия Владимировна
Статья предназначена для педагогов и студентов педагогических училищ.
Опубликовано: 26.02.2022

Расширение словарного запаса у детей дошкольного возраста с помощью дидактических игр и упражнений

Автор: Костова Вера Александровна
Данная статья показала, что включение различных видов дидактических игр и игровых ситуаций в процессе обучения способствует успешному развитию речи у детей дошкольного возраста.
Опубликовано: 26.02.2022

Детский исследовательский проект «Чтобы помнили…»

Автор: Девляшова Любовь Николаевна
Семья – маленькая частица нашей большой Родины. Семья – это коллектив, объединяющий людей разных поколений, где старшее поколение передает своим детям и внукам накопленный жизненный опыт. В семье формируется поведения человека, закладываются основы физического, нравственного, психического и социального здоровья. Познавая историю жизни своих предков, мы познаём себя ведь мы тоже часть рода. Мы учимся чувству долга и ответственности перед родителями, семьей, старшим поколением, Родиной, Отечеством.
Опубликовано: 24.02.2022

Слушание музыки в детском саду — как основной путь развития музыкальности

Автор: Бурмагина Татьяна Андреевна
Программа воспитания дошкольников по разделу «Слушание музыки» имеет конкретные задачи: знакомить детей с художественными, доступными их восприятию образцами современной, классической, народной музыки; различать музыкальные образы, особенности их развития; характера, средств выразительности, формировать оценочное отношение.
Опубликовано: 16.02.2022

Здоровьесберегающая технология В.Ф. Базарного в работе с детьми дошкольного возраста

Автор: Латкина Татьяна Юрьевна
Данная статья отражает принципы организации здоровьесберегающей технологии, которую разработал советский доктор медицинских наук Владимир Филиппович Базарнов. Обозначена новизна и актуальность данной технологии в современном мире.
Опубликовано: 16.02.2022

Организация работы по изучению ПДД в детском саду

Автор: Коптева Елена Владимировна
Воспитание культуры поведения на улице – актуальная задача сегодняшнего дня. Формирование дисциплинированности, организованности пребывания на улицах и дорогах, в общественном транспорте надо начинать еще в раннем возрасте, поэтому данный вопрос должен стать неотъемлемой частью воспитательного процесса в дошкольных учреждениях. Правила, усвоенные в детстве, в дальнейшем становятся нормой поведения, их соблюдение – потребность.
Опубликовано: 07.02.2022

STEAM-технологии, новая ступень в развитии детей дошкольного возраста

Автор: Ковшова Альбина Владимировна
Современный педагог - это, прежде всего человек эрудированный, энергичный, креативный, обладающий профессиональными качествами и любящий свое дело. Он должен быть наставником.
Изменения за последние несколько десятилетий вызывают восторг, но в то же время и заставляют нас волноваться. Каждый день появляются новые виды работ и даже целые профессиональные области, именно поэтому современные педагоги должны задуматься, отвечают ли знания и навыки, которым они учат, запросам времени? Исследователи уб
Опубликовано: 07.02.2022

Интеграция центров развития по познавательному развитию в старшей группе

Автор: Квашнина Наталья Сергеевна
Математика помогает оттачивать ум ребёнка, развивает гибкость мышления, учит логике, а также даёт возможность познать радость при преодолении трудностей. Освоение математических представлений не ограничивается занятием, оно продолжается и в самостоятельной деятельности при организации развивающей среды. Поэтому мне хочется поделиться своим опытом, рассказать, как выглядит наша модель дня и интеграция центров развития по познавательному развитию, а именно логико-математическому развитию.
Опубликовано: 07.02.2022

Формы взаимодействия дошкольной образовательной организации и семьи в условиях развития личности детей младшего дошкольного возраста

Автор: Короткова Ирина Александровна
В статье рассматривается проблема взаимодействия образовательной организации и семьи в воспитании детей младшего дошкольного возраста. Автор раскрывает эффективные формы взаимодействия семьи и ДОО в условиях развития личности младшего дошкольника.
Опубликовано: 07.02.2022

Логоритмика на музыкальных занятиях в детском саду

Автор: Букаткина Ксения Владимировна
Логоритмика – это система двигательных упражнений, в которых различные движения сочетаются с произнесением специального речевого материала. Любые ритмические движения активизируют деятельность мозга человека. Поэтому с самого раннего детства рекомендуется заниматься развитием чувства ритма в доступной для дошкольников форме – ритмических упражнениях и играх. Систематически вводя элементы логоритмики в нашу работу мы можем добится в детях уверенности в себе, своих силах
Опубликовано: 07.02.2022

Этапы и особенности формирования слоговой структуры слова у дошкольников

Автор: Кукина Юлия Сергеевна
В статье отражены особенности формирования звуко–слоговой структуры у дошкольников с нормой речевого развития и с нарушением речи; представлена последовательность овладения ребенком восприятия и произношения структуры слога. А также отмечены типы нарушений слоговой структуры слова.
Опубликовано: 07.02.2022

Проект «Социально-игровая психология в микрогруппах в ДОУ» По методике Е.С. Шулешко

Автор: Лучина М.В., Долотовская Н.Ю., Слышинская Г.А., Ефеменко Т.Ю.
Эта социально-игровая технология инициирует игровое общение со сверстниками, когда для решения проблемы(задачи) нужно объединяться в микрогруппу. Эта же технология позволяет не учить, а создавать ситуации, когда их участникам хочется доверять друг другу и своему собственному опыту, в результате чего происходит эффект «добровольности» обучения и тренировки.
Опубликовано: 30.01.2022

Развитие мелкой моторики рук и графических навыков у детей дошкольного возраста

Автор: Воронцова Татьяна Николаевна
В статье рассматриваются вопросы развития мелкой моторики рук и графических навыков у детей дошкольного возраста, формирование механизмов, необходимых для будущего владения письмом
Опубликовано: 25.01.2022