Влияние формирования мелкой моторики на развитие речи дошкольника

Автор: Гриша Наталия Александровна

Организация: ГБДОУ «Детский сад №123»

Населенный пункт: г. Севастополь

Речь у дошкольников — это сложный процесс усвоения и использования языковых средств для общения с окружающими. В этом возрасте у малышей формируются основные компоненты речи: звукопроизношение, словарный запас, грамматические структуры и умение строить связные высказывания.

Развитие речи у детей многими взрослыми воспринимается как главный показатель интеллекта. Такой подход объясняется тем, что в высказываниях и разговоре прослеживается осведомленность и логика. Безусловно, мышление и речь как психические процессы тесно взаимосвязаны. Но речевое развитие является только частью интеллектуального уровня личности. Речь дошкольника эгоцентрична и спонтанна. Он больше говорит для самого себя, используя повторения и монолог. Это как мысли вслух, с произношением которых приходит понимание. Слова служат усилителем деятельности и поддерживают ребенка в его действиях. Для детей дошкольного возраста в равной степени важны познавательная и коммуникативная функции речи. Слушая взрослых, они впитывают информацию и открывают окружающий мир. В то же время, дети учатся говорить и стремятся быть понятыми.

В первый год жизни ребёнок активно развивается в направлении более точного и богатого выражения своих мыслей. К трем годам у ребенка обычно уже есть активный словарь из нескольких сотен слов, а к пяти — речь становится более развернутой и логичной. Развитие речи — это процесс, тесно связанный с общим умственным развитием и сенсомоторной активностью.

Немаловажной в процессе формирования речи у дошкольников выступает хорошо развитая моторика. Стоит разобраться, что же это такое и какую взаимосвязь имеют между собой два таких, кажется, разных процесса деятельности ребёнка дошкольного возраста.

Мелкая моторика — это координация движений пальцев, рук и кистей, которая позволяет совершать точные и тонкие движения. Она развивается у детей с раннего возраста и включает в себя такие навыки, как держание предметов, рисование, складывание пазлов, лепка из пластилина, застегивание пуговиц и многое другое. Мелкая моторика важна для формирования навыков самостоятельности и развития сенсомоторных функций, а также влияет на развитие речи.

Почему же так важно развивать мелкую моторику рук ребенка? Мозг человека устроен таким образом, что за определенные операции отвечают отдельные центры головного мозга. В головном мозге человека центры, которые отвечают за речь и движения пальцев, расположены очень близко. Развивая мелкую моторику руки, мы активизируем эти отделы мозга и соседние. А соседние, как раз, и отвечают за развитие речи. То есть, стимулируя мелкую моторику, мы способны активировать зоны, отвечающие за речь. Иными словами, чем лучше развита мелкая моторика руки, тем лучше развивается речь.

Мелкая моторика отвечает не только за речь, но также позволяет развивать координацию в пространстве, мышление, воображение, зрительную и двигательную память. Значит, надо приложить максимум усилий, чтобы развивать мелкую моторику руки ребенка.

Для развития мелкой моторики эффективно использовать:

1. Игрушки и материалы: Предлагайте малышам заниматься с пластилином, рисовать, складывать пазлы и играть с мелкими предметами.
2. Развивающие игры: Используйте игры на развитие точных движений, например, застегивание, застежки, викторины с карточками.
3. Растите интерес к творчеству: Читайте вместе книги, рисуйте и лепите — всё это способствует развитию мелкой моторики и речи.
4. Обратите внимание на правильную технику: Учите ребёнка держать карандаш правильно, аккуратно работать с мелкими предметами.
5. Похвала и поощрение: Не забывайте хвалить малыша за успехи, это мотивирует его к новым достижениям.
6. Обратитесь к специалистам: При задержках в развитии мелкой моторики или речи — проконсультируйтесь с педагогом или логопедом.

Очень важно, чтобы развитие мелкой моторики руки ребенку было интересно и доставляло удовольствие, тогда и результат будет хороший и быстрый.

При подборе игровых упражнений следует принимать во внимание следующие принципы:

1. игровые упражнения должны приносить детям радость, а личностные отношения взрослого и ребенка строятся на основе доверия, взаимопонимания, доброжелательности. Ребенок должен быть уверен, что при затруднениях получит необходимую помощь;
2. постепенное усложнение игрового материала и упражнений от простого к сложному.

Ежедневно предлагайте детям задания на развитие моторики. Умелыми пальцы станут не сразу. Но если будут развиваться пальцы рук, то будут развиваться речь и мышление ребенка.

Превратите развитие вашего ребенка в игру и тогда у вас все получится!

Опубликовано: 21.05.2025