Этапы

Деятельность педагога

Деятельность детей

Вводный (мотивационный)

Организационный момент

1. «Отгадай загадку»

-Ребята, отгадайте, пожалуйста, загадку:

Зеленоглаза, весела,
Девица- красавица.
Нам в подарок принесла,
То что всем понравится:
Зелень – листьям,
Нам – тепло,
Волшебство
- Чтоб все цвело.
Вслед ей прилетели птицы
- Песни петь все мастерицы.
Догадались, кто она?
Эта девица – …(весна)

2. «Слово спряталось»

- Ребята, подумайте, название какого весеннего месяца спряталось в этой схеме?

- Кто поможет написать в клеточках это слово. Проверим и прочитаем все вместе.

- Какой по счёту это весенний месяц?

Сколько букв в этом слове?

- Отгадайте загадку и узнаете, правильно ли вы назвали весенний месяц:

В белый цвет оделся сад,
Пчёлы первые летят.
Гром грохочет. Угадай,
Что за месяц это? (май)

- Ребята, очень интересно, что месяц МАЙ – по буквам самый короткий месяц в году.

- Ребята, чем пахнет весна?

- Скажите, пожалуйста, а за что люди любят весну, что нам весна подарила?

- А вы знаете, что в мае вся страна отмечает Великий праздник?

- Как вы думаете, что это за праздник?

- Какого числа его отмечают?

- Дети выполняют дыхательную гимнастику

- Выполнение упражнений артикуляционной гимнастики.

Дети отгадывают загадку.

- Время года весна.

- Май.

Ребёнок фломастером в пустых клетках пишет – МАЙ

Дети хором читают слово.

- Май – третий весенний месяц.

- В слове май – 3 буквы.

- Это месяц – май.

- Весна пахнет цветущими садами, цветами, зелёной сочной травой, весенним дождём.

- Весна подарила зелень, цветы, тепло; проснулись насекомые; прилетели из тёплых стран птицы; день стал длиннее, а ночь короче. Весной люди начинают выполнять полевые, сельскохозяйственные работы; белят деревья, садят саженцы в саду.

- 9 мая отмечают День Победы.

Основной

(деятельностный)

1.Беседа « Вспомним, как началась война»

- В 1945 году 9 мая - стал для нашего народа самым главным праздником.

- Как вы думаете, почему?

- Что такое - День Победы?

- Вы наверное уже слышали, что с 1941 по 1945 год была Великая Отечественная война.

- А знаете ли вы. Почему она так называется?

- Великой ее назвали потому, что не видел еще свет войны такой огромной, такой разрушительной. Никогда еще не сталкивалось в сражениях столько солдат, столько самолетов и танков, никогда еще не было разрушено столько городов, убито столько людей. Ужасная была война!

- А Отечественной зовут ее потому, что защищали в той войне наши солдаты свое отечество - родные поля, дома, любимых жен и детей. Защищали свободу родной страны от злых фашистов.

- Ребята, подумайте, а кто такие фашисты?

- Это были злые, жестокие люди. Они решили, что на всей Земле должен остаться только их народ, который они считали самым лучшим. А все другие народы они хотели уничтожить. Там, где проходила армия фашистов, оставались разрушенные города и деревни, сожженные дома, убитые люди.

- Такой вот страшный враг пришел к нам с войной летней ночью 22 июня 1941 года.

2. Слушание аудиозаписи «Обращение Левитана к советскому народу 22 июня 1941 года. Объявление о начале войны»

- Послушайте запись, как объявили о том, что началась война.

- Ребята, как вы думаете, кто встал на защиту нашей Родины? - Кто принимал участие в боевых действиях, не остался в стороне?

- Это были отцы, деды, братья и сыновья. Это были очень мужественные люди, и они сразу попали на самые тяжелые сражения. Они хотели защитить свою страну, своих жен и детей.

- А чем занимались дети, старики и женщины? Весь народ, от самых маленьких ребят до стареньких бабушек и дедушек, решил бороться с врагом! И тогда в первый раз прозвучало: война народная, священная война!

3. Дидактическая игра «Они сражались за Родину»

(Дети стоят в кругу, передают из рук в руки красную звезду – символ нашей красной армии, и называют профессии военных, кто принимал участие в военных действиях).

4. Д/и «Портрет воина – защитника и освободителя»

- Ребята, а вы знаете, что помогло нашим солдатам победить врага?

- Какими качествами должны обладать настоящие защитники Отчизны?

На магнитной доске выставляем изображение солдата.

- Возьмите каждый по одной звёздочке, и, называя качество, которым должен обладать настоящий защитник, освободитель и прикрепите звёздочку возле солдата.

- Посмотрите, как много положительных качеств мы с вами назвали. Только такие войны смогли подарить победу нашей стране в 1945 году.

- А теперь предлагаю вам, ребята, немного размяться и показать какими должны быть настоящие защитники.

5 Физминутка «Бравые солдаты»

Как солдаты на параде мы шагаем ряд за рядом

Левой - раз, и правой – раз, посмотрите все на нас!

Встанем смирно без

движения, начинаем упражнение.

Руки вверх подняли – раз,

выше носа, выше глаз.

Упражнение второе

– положение рук иное

(руки на поясе),

Будем делать повороты, выполнять с большой охотой.

А третье упражнение –

руки к плечам

– круговые движения,

Вперед – вперед,

назад – назад

это полезно для наших солдат.

А теперь их сгибаем без труда, чтобы сила богатырская была.

Затем приступаем к туловищу мы,

наклонов по восемь сделать должны.

Сначала два раза вперед наклонись,

затем два раза назад –не ленись.

Вправо два раза и влево два раза ты наклоняйся, делай красиво

– не ошибайся!

На ноги свои обрати ты внимание,

делай глубокие приседания.

Теперь попрыгать очень нужно, пружиня вверх –скачите дружно!

Снова выровняли ряд, словно вышли на парад.

Выше ногу, тверже шаг,

как в строю идет солдат!

6. Беседа у стенда «Спасибо деду за победу!»

- Ребята, а кто такие ветераны?

- Ребята, знаете ли вы, чем наградили ветеранов, участников боевых действий?

- Ребята, подойдите, пожалуйста, к стенду «Спасибо деду за победу!»

- Как вы думаете, почему он так называется?

7. Рассказ воспитателя «Мой дедушка 0 ветеран ВОВ»

- Посмотрите, в центре стенда - портрет моего дедушки Алексея Николаевича – ветерана Великой Отечественной войны.

- Послушайте рассказ о его военном прошлом, его подвигах. - В начале войны мой дедушка был рядовым 69 запасного стрелкового полка, выполнял обязанности связиста.

- В 1942 году дедушка был назначен телефонистом полевых кабельных линий.

- В 1942-1944 годах служил артиллеристом 6-ой истребительно-противотанковой бригады. Он выполнял выстрелы с противотанковой пушки. Путём стрельбы прямой наводкой он истреблял бронетехнику противника.

- В тяжёлом бою дедушка Алёша получил сквозное пулевое ранение левого бедра. После госпиталя он вернулся на фронт.

В 1945 году дед дошёл до Берлина. В боях проявлял мужество, отвагу, смелость. Он всегда говорил солдатам: «Идём только вперёд, ни шага назад. Победа будет за нами!» И снова бой, огонь, взрывы, клубы пыли и земли. От внезапного воздействия ударной волны и удара, от сильного падения прадед был контужен: у него сильно болела голова, случалась кратковременная потеря памяти и неразборчивая речь. Снова довелось попасть на больничную койку в госпиталь, подлечиться и набраться сил.

- Посмотрите вот на этих фотографиях, дедушка совсем молодой вместе со своими однополчанами.

- И вот долгожданная победа! Как долго её ждали, как тяжёло она досталась воинам – защитникам, освободителям. Слёзы радости стекали по щекам, огромное желание было всех обнять, расцеловать и пожелать мира, здоровья и счастья.

8. Выставка наград

- Ребята, посмотрите, пожалуйста, на выставку наград моего дедушки. Я с гордостью хочу вам назвать все эти награды.

- Мой дедушка Алексей Николаевич награждён медалями и орденами:

- Орден Великой Отечественной войны II степени,

- Медаль «За победу над Германией в Великой Отечественной войне 1941-1945 гг.»,

- Орден маршала Г.Жукова (в 1996 г.),

- Медаль «Участник боевых действий»,

- Медаль «Участник ВОВ»,

- Медаль «За Отвагу»,

- Медаль «20 лет Победы ВОВ»,

- Медаль «30 лет Победы ВОВ»,

- Медаль «40 лет Победы ВОВ»,

- Медаль «50 лет Победы ВОВ»,

- Медаль «Ветеран труда. За долголетний добросовестный труд,

- Медаль «Шахтёрская слава II степени»,

- Медаль «Шахтёрская слава III степени»,

- Памятные часы с надписью «50 лет Великой Победе».

- Мой дедушка был ветеран и инвалид войны, прожил долгую жизнь, о страшной войне помнил и всегда нам рассказывал. К сожалению его уже нет в живых.

И теперь, 9 мая, я вместе со своими родителями и детьми иду в колоне «Бессмертного полка» и с гордостью несу портрет своего дедушки Алексея Николаевича и говорю: «Спасибо деду за победу!».

Практическая деятельность «Рисование «Салют победы»

- Ребята, обратили ли вы внимание, что вверху стенда много пустого места?

- Как вы думаете, чем его можно заполнить?

- В честь дня победы в небе разлетаются яркими красками звёзды салюта.

(Показываю детям на длинном листе бумаги чёрно-белые россыпи звёзд салюта)

- Вот и на нашем стенде появился праздничный салют.

- Вы считаете, что салют совсем не праздничный? Что же делать? Как и чем его можно украсить и сделать ярким, красочным, разноцветным, а главное – праздничным?

Практическая деятельность детей.

- Какой материал может понадобиться для украшения салюта?

- Подойдите, пожалуйста, к столу. На тарелочках лежит разный материал для работы. Подумайте и определитесь, как и чем вы хотите украсить салют.

По окончании работы прикрепляем праздничный салют вверху стенда «Спасибо деду за Победу!»

- Ребята, довольны ли вы результатом своей работы? Всё ли у вас получилось?

- Ребята. Как можно объяснить значение праздника, который мы отмечаем 9 мая? Что такое День Победы?

- Вспомним стихотворение, которое написал Андрей Усачёв «День Победы», которое мы с вами учили.

Воспитатель говорит первую строчку каждого куплета, а дети хором отвечают продолжение четверостишия используя мнемотаблицы.

Что такое День Победы?
Это утренний парад:
Едут танки и ракеты,
Марширует строй солдат.

Что такое День Победы?
Это праздничный салют:
Фейерверк взлетает в небо,
Рассыпаясь там и тут.

Что такое День Победы?
Это песни за столом,
Это речи и беседы,
Это дедушкин альбом.

Это фрукты и конфеты,
Это запахи весны…
Что такое День Победы –
Это значит – нет войны.

- 8 мая отмечают День Победы.

- В этот день закончилась война. Наши солдаты победили врагов.

- Война длилась очень долго.

- Много людей погибли в этой войне, не вернулись живыми домой.

- Весь наш народ встал на защиту своей Родины, Отчизны.

- Фашисты – это солдаты, которые напали на нашу страну, хотели захватить наши земли, людей взять в плен.

Дети слушают аудиозапись «Объявление войны»

- На защиту нашей страны отправились воевать:

Старики,

Мужчины,

Женщины,

Дети – подростки

Братья

Сыновья

Отцы

Дедушки

- Женщины и дети вставали вместо мужчин к заводским станкам,

- Они работали в полях, растили хлеб.

- Строили танки.

- Артиллеристы

-Танкисты

- Связисты

- Медсёстры

- Лётчики

- Лётчики – истребители

- Разведчики

- Пограничники

- Механики

- Радисты

- Военный врач

- Подводники – разведчики

- пехотинцы

- Десантники

- Стрелки

- Солдатам помогла: сила, мужество, храбрость дружба.

- Защитники должны быть:

- сильными

- храбрыми

- крепким

- быстрым

- умным

- справедливым

- мужественными

- выносливыми

- дружными

- серьёзным

- внимательным

- честными

- могут прийти на помощь в трудную минуту

- должны добиваться одной цели

Дети выполняют движения, соответствующие строкам стихотворения.

- Ветераны, это те люди, которые участвовали в боях, боролись за победу.

- Всех ветеранов награждали медалями, орденами.

- Потому что наши деды и прадеды подарили нам победу. Мы все им говорим «Спасибо»

Дети слушают рассказ воспитателя о ветеране войны, рассматривают фотографии.

Дети рассматривают выставку наград ветерана Великой Отечественной войны.

- Можно украсить цветами.

- Звёздами.

- Сделать салют.

-Чёрно-белый салют совсем не выглядит празднично, он серый и не красочный.

- Этот салют можно раскрасить и сделать его цветным, ярким, красивым.

- Для работы понадобятся: краски, карандаши, фломастеры, клей, цветной песок, нитки, цветные салфетки, пластилин.

Дети с помощью выбранного материала делают салют цветным.

- В этот день закончилась война. Наши солдаты победили врагов.

Дети хором рассказывают стихотворение Андрея Усачёва «День Победы» опираясь на мнемотаблицы к стихотворению.

Заключительный

(рефлексивный)

Подведение итога

- Ребята, кто защищал нашу Родину от немецких захватчиков?

- Возникает ли у вас чувство гордости за тех людей, которые воевали? Почему?

- За что мы должны сказать «Спасибо» ветеранам и участникам боевых действий, которые уже очень старенькие и их очень мало осталось на нашей земле, и тем, кого уже нет в живых?

- Как вы считаете, каким стал наш стенд после того, как вы украсили салют?

- Не забудьте, ребята, поздравить 9 мая всех с праздником победы, а особенно дедушек и бабушек, которые помнят о тех страшных событиях.

Дети отвечают на вопросы:

- Защищали нашу Родину храбрые воины.

- Солдаты.

- Наши защитники.

- Ветераны войны.

- Потому что солдаты нашей армии победили врага, подарили нам мир, защитили родную землю.

- Они одержали победу в тяжёлой войне.

Говорим «спасибо» за мир, за счастливое будущее, за мирное небо,

- Стало красивее, празднично, ярче.