Актуальным является включение семьи в жизнь ребенка в ДОУ. Метод проектов это один из методов обучения, способствующий развитию самостоятельности мышления, помогающий дошкольнику сформировать уверенность в собственных возможностях. Он предусматривает такую систему обучения, когда дети получают знания и овладевают умениями в процессе выполнения практических заданий. Работая по методу проектов, педагог осуществляет педагогическое сопровождение ребенка в деятельности по освоению окружающего мира. Познавательная деятельность направлена на результат, который получается при решении той или иной проблемы. Внешний результат можно увидеть, применить в реальной практической деятельности. Внутренний результат – опыт деятельности – становится бесценным достоянием ребенка, соединяя в себе знания, умения и ценности.

В основе каждого проекта лежит какая-либо проблема. Этот метод основан, прежде всего, на личностно-ориентированном подходе к детям. Ведь темы проектов в основном идут из интересов детей. Для метода проектов характерна групповая деятельность. И вот здесь необходимо отметить, что именно с помощью этого метода можно успешно включить родителей в жизнь их детей в детском саду.

Таким образом, метод проектов становится способом организации педагогического процесса, основанного на взаимодействии педагога, родителей и воспитанников между собой и окружающей средой. Такая совместная проектная деятельность способствует сплочению коллектива родителей. Они получают возможность познакомиться и узнать поближе интересы других семей, посещающих группу. Включение родителей в воспитательно-образовательный процесс можно вести по нескольким направлениям:

- Мероприятия, направленные на прямое участие родителей в педагогическом процессе: «Встречи с интересными людьми»

Папа – пожарный; бабушка – продавец; мама – учитель и другие.

Такими людьми, конечно же, являются родители детей. Ведь каждый из них профессионал в каком-то деле. В рамках реализации раздела программы по ознакомлению детей с окружающим, родителей можно привлечь к проведению занятий, на которых они расскажут о своих профессиях. Воспитателю при этом важно подготовить родителей к встрече с детьми, помочь составить рассказ. В ходе этого проекта дети могут ознакомиться с разными профессиями.

- Мероприятия, направленные на закрепление знаний, полученных детьми на занятиях:

«Природа и мы»; «ПДД в нашей жизни»; «Птицы» и другие.

Проект «ПДД в нашей жизни» можно организовать после проведения занятий по теме «Правила дорожного движения».

В начале нового учебного года – проект «Давайте познакомимся». Наиболее актуален он для новых групп. Дети, педагоги и родители еще не знакомы друг с другом. Между тем вместе предстоит прожить так много насыщенных дней, поэтому уже на этапе знакомства важно показать, что в детском саду живется весело и дружно. А также важно донести до родителей мысль, что воспитание ребенка – это общее дело педагогов и родителей.

Для любого воспитателя важен вопрос: что делать, если родители не желают участвовать в проектах? Нужно подключить активных родителей, способных подать пример другим. Необходимо отметить, что подобные проекты способствуют сближению педагогов, родителей и воспитанников.

Таким образом, реализуя метод проектов в воспитательно-образовательной работе ДОУ, можно достигнуть больших успехов с родителями воспитанников, взаимопонимания и сотрудничества с ними. Главным здесь являются, заинтересованность педагога, его потенциал и умение увидеть, услышать и даже почувствовать, что интересно детям, какие новые открытия свершить.

 

Список литературы:

1. Арнаутова Е.П. Педагог и семья. М.: Изд. дом «Карапуз», 2002.

2. Атемаскина Ю.В. Мониторинг эффективности работы педагога ДОУ с семьей.// Управление ДОУ. 2004. №5. С.28.

3. Веракса Н.Е, Веракса А.Н. Проектная деятельность дошкольников. Пособие для педагогов дошкольных учреждений. М.: Мозаика – Синтез, 2010.

4. Захарова М.А., Костина Е.В. Проектная деятельность в детском саду: родители и дети. М.: Школьная Пресса, 2010.