Непосредственная образовательная деятельность старшая группа Тема: «Понятия Добро-Зло на основе русской народной сказки «Гуси-лебеди»

Автор: Бушуева Гульфия Масгутовна

Организация: МБДОУ «Детский сад «Дельфин»

Населенный пункт: ЯНАО, г.Муравленко

 

Интеграция образовательных областей: «Познание», «Социально-коммуникативная», «Развитие речи», «Художественно-эстетическая»

Цель: Раскрыть понятие «добро – зло» на основе русской народной сказки «Гуси-лебеди»

Задачи:

• Расширить представление детей об эмоциональных состояниях: радость, грусть, злость.

• Формировать образное представление произведения.

• Развивать связную речь детей, расширять словарный запас.

• Развивать чуткость к выразительным средствам речи.

• Развивать творческое воображение детей.

• Воспитывать интерес и любовь к устному народному творчеству.

 

Демонстрационный материал: книги с русскими народными сказками и авторскими сказками, иллюстрации к русской народной сказке «Гуси-лебеди», картинки с изображение Бабы – Яги ( злой и доброй), музыкальный отрывок из песни «Песенка про сказку» сл.Ю.Мориц, муз. С.Никитина.

Ход НОД.

-Ребята, предлагаю отправиться в путешествие по неведомым дорожкам в удивительный мир… Куда? А это пока секрет…Посмотрите на нашу выставку.

-Что общего у этих книг? ( Это всё книги со сказками.)

-А можно ли их разделить на группы?

-По какому принципу вы их разделили? ( Сказки авторские и народные).

-А почему эти сказки называются «авторскими»? (У них есть автор).

-А почему же сказки называются «народными»? ( Их сочинил народ).

-А вы любите сказки? Чем они вам нравятся? Есть ли у вас любимые сказки?

-Действительно, все сказки разные, в них происходят удивительные события и превращения.

(Воспитатель включает музыкальный отрывок «Песенка про сказку» сл.Ю.Мориц, муз. С.Никитина)

Сказка по лесу идёт-

Сказка за руку ведёт,

Из реки выходит сказка!

Из трамвая! Из ворот!

Это что за хоровод?

Это сказок хоровод!

Сказка – умница и прелесть,

С нами рядышком живёт!

 

Итак, мы с вами отправляемся… в сказку!!!

-А вот в какую, вы узнаете, отгадав загадки. (По мере отгадывания загадок выставляются картинки с изображением отгадок).

 

• Длинные шеи, красные лапки, щиплют за пятки – беги без оглядки. (Гуси)

• Круглое, румяное, с дерева достану я. (Яблоко)

• Бабушка седа-бела, зимой каждому мила. Из трубы летят колечки – это дым из нашей… (печки)

• Я теку издалека,

Омываю берега,

Широка и глубока

Называюсь я..(река)

• Живёт в дремучем лесу в избушке недобрая старушка. (Баба-Яга)

 

Что объединяет всех этих героев? Из какой они сказки? (Из русской народной сказки «Гуси –лебеди)

Физкультминутка «Гуси».

             Гуси прилетели      (бегают по кругу, машут крыльями)

             Возле моря сели    (приседают)

             Искупаться в море синем гуси захотели   (плавательные движения)

             Лапки обмывали   (ладонями поочерёдно потирают руки)

             Крылья полоскали  (махи внизу руками)

             А солёную водицу гуси пить не стали  (повороты головы в стороны)

             Полетим до дому, к берегу родному (бег по кругу, махи руками)

             Там напьёмся из криницы ключевой водицы.

 

Вспомните сказку и расположите иллюстрации по порядку.

-Почему гуси – лебеди забрали братца?

-А можно ли детям одним уходить из дома?

-Почему в начале печка, речка, яблонька не хотели помочь Машеньке? (Девочка отвечала грубо, не хотела помогать.)

-Вспомните, чем угостила печка Машеньку? (пирожками).

-Давайте пофантазируем, с чем могли быть пирожки? ( С капустой, с грибами, с ягодами, с яблоками ит.д.)

-А в печке можно испечь не только пирожки , но и пироги. Пирожки по размеру маленькие, а пироги…( большие)

-Если пирог с вишней, то он…(вишнёвый)

-Если с капустой ..(капустный).

-Если с яблоками, то он…(яблочный).

-Если с грибами, то он…(грибной).

Упражнение на подбор синонимов.

-В сказке яблочки называют румяными да наливными. Как вы понимаете это выражение? (Яблоки красные, спелые, сочные, сладкие).

- А как вы понимаете сказочное выражение «молочная речка, кисельные берега»? ( В реке вместо воды течёт молоко, а берега сделаны из киселя).

-А чем обычно заканчиваются сказки? (Добро побеждает зло).

- А нашей сказке есть добрые персонажи? (Речка, яблонька, печка, Маша, Ваня)

-А злые? «Баба- Яга, гуси-лебеди).

- В каких ещё сказках есть баба яга?

-Какие ещё встречаются злые персонажи в сказках? А добрые?

-Как вы думаете, а дом бабы яги уютный? Почему?

-А дом Маши и Вани каким был?

Работа в паре.

-Давайте попробуем нарисовать дома злых и добрых персонажей нашей сказки. Если вы не против, работать вы будете в парах . Выберите себе партнёра. Каждой паре нужно будет нарисовать домик Бабы Яги и Маши и Вани. Договоритесь, кто и что будет рисовать.

Самостоятельная работа детей

Посмотрите, какие дома у нас получились.

-Как вы думаете, кто живёт в этом доме? Почему так решили?

-Какие цвета вы выбрали для рисования дома Бабы – Яги? Почему?

-Ребята, Баба-Яга в сказке добрая? ( Баба Яга в сказке злая).

-Она молодая? (Нет, старая.)

-Она красивая? (Нет, она страшная: у нее нос – крючком, волосы – торчком и нога костяная).

-Весёлая? (Нет, грустная).

-А как вы думаете. Почему Баба Яга была злая? (Жила одна в лесу, у неё не было друзей, родственников).

-А что нужно сделать, чтобы она стала добрее? (Пригласить её в гости, подарить подарки и т.д.)

-Давайте, ещё раз вспомним - чем заканчиваются сказки?

А как вы думаете, на свете больше добрых людей или злых?

-Скажите, а что сделать, чтобы люди стали добрее

-Вот и закончилось наше путешествие по сказке.

-Как вам показалось, оно было лёгкое или тяжёлое для вас?

-Что помогло вам в работе, а что мешало?

 

Опубликовано: 29.11.2015