Образовательная игровая ситуация по разделу социальный мир «Зимняя полянка» для группы раннего возраста
Автор: Маслова Людмила Викторовна
Организация: МАДОУ №9
Населенный пункт: Краснодарский край, г.Армавир
Задачи
1. Знакомить детей с признаками времени года.
2. Учить замечать изменения в окружении.
3. Учить различать и называть основные цвета.
4. Подбирать предметы по цвету.
5. Развивать крупную моторику.
6. Развивать умение понимать инструкцию.
Материалы: бубен, сюжетная картина «Следы на поляне», волк (игрушка), контуры ступней; набор предметных картинок (шапка и пара варежек одного цвета), набор для раскладывания (коробка с 2—3 видами зерен, 2—3 мисочки), мозаика (белые и зеленые кнопки), набор для аппликации (листы бумаги формата А4 голубого цвета, белые круги трех размеров, клей) — каждому ребенку.
Ход занятия
Воспитатель.
Ребята, посмотрите за окно:
Все вокруг белым-бело.
Отчего же так бело?
Это снегу намело! Снег — на елке, на машине, На дороге и на крыше.
Воспитатель.
Чтоб на улицу пойти,
Надо варежки найти.
Варежки пуховые,
На шапочку похожие.
Воспитатель раздает каждому ребенку изображение шапки, а в центр стола выкладывает набор разноцветных варежек.
Дети отвечают на вопрос .
Сколько шапок ?Воспитатель спрашивает у каждого (одна)
Сколько варежек на столе (много).
Какого цвета шапки? Воспитатель спрашивает у каждого (красная, синяя, зеленая, желтая).
Затем дети подбирают по цвету пару варежек к своей шапке.
Воспитатель контролирует правильность выполнения задания и обращает внимание детей на количество варежек (их две).
Мы друзей позовем
(Дети идут под звуки бубна).
И на улицу пойдем.
По дорожке мы шагаем,
(Идут, наступая на разложенные на полу контуры ступней).
След в след попадаем.
Мы все шли, шли, шли,
На поляну пришли.
(Подходят к доске).
На поляне — чудеса!
Это кто все рисовал?
Истоптали весь снежок!
Угадай скорей, дружок!
(Воспитатель вывешивает на доске сюжетную картину и организует рассматривание следов, поиск животных, к которым они ведут.)
Воспитатель.
Елочки зеленые стоят рядком в лесу.
Зайчики под елками смотрят на лису.
(Дети раскладывают мозаику в 2 ряда: верхний ряд — зеленые кнопки, нижний — белые)
Воспитатель.
Ветер зайку испугал.
Зайка на полянке встал.
Проводится игра.
Воспитатель.
Зайка серенький сидит
И ушами шевелит.
Вот так, вот так —
И ушами шевелит.
Зайке холодно сидеть —
Надо лапочки погреть.
Вот так, вот так —
Надо лапочки погреть.
Зайке холодно стоять —
Надо зайке поскакать.
Вот так, вот так —
Надо зайке поскакать.
Зайку волк испугал!
Зайка тут же убежал!
Приложив руки к голове, дети шевелят пальцами.
Хлопают в ладоши.
Прыгают на месте.
Воспитатель рычит, держа в руках игрушечного волка.
Дети разбегаются.
Воспитатель.
Звери волка испугались,
По домам разбежались.
Вот загадки отгадаем —
Всех зверей домой отправим.
Воспитатель выкладывает изображения животных, читает загадки. Дети выбирают картинки-отгадки.
Маленький, беленький,
Длинные ушки.
Хвостик комочком,
Прыгает по кочкам.(Заяц)
Под соснами, под елками
Лежит мешок с иголками.(Еж)
Он большой и косолапый,
И сосет зимой он лапу.(Медведь)
Рыжая хитрюга,
Пушистая ворюга.
Следы не оставляет —
Хвостом их заметает.(Лиса)
Серый и голодный,
По лесу рыщет,
Еду себе ищет.(Волк)
Воспитатель. Очень холодно в лесу, звери корма не найдут. Мы зверюшек пожалеем, зерна в мисочки разложим.
Воспитатель раздает детям наборы для раскладывания зерен. Дети сортируют зерна.
Воспитатель.
Мы сегодня в лес ходили
И зверей там покормили.
Ну а что же мы забыли?
Снеговика мы не лепили!
Воспитатель раздает детям наборы для аппликации. Дети выкладывают снеговика из трех кругов. Воспитатель обращает внимание на последовательность расположения фигур, спрашивая:
Как называется эта фигура?(круг)
Какого она цвета? (белая)
Какой круг положим внизу? (большой)
Какой потом? (средний)
Какой круг положим наверху? (маленький).