Конспект занятия «Счет в пределах 5»

Автор: Наумова Татьяна Николаевна

Организация: Организация: МДОУ Большенагаткинский ДСОВ «Ромашка» МО «Цильнинский район»

Населенный пункт: Ульяновская область, с. Большое Нагаткино

Цели:

формирование у детей интеллектуально-речевого развития посредством формирования математических представлений.

Задачи:

• закреплять умение сопоставлять цифру и число (количество) ;
• отрабатывать счет в пределах 5;
• формировать умение находить известные геометрические фигуры;
• формировать пространственные представления;
• закреплять навыки измерения длины путем наложения;
• развивать память, мышление, речь;
• воспитывать активность, самостоятельность.

Демонстрационные  материалы:

• геометрические фигуры;
• 1 домик 5- этажный;
• 5 домиков 1-этажных;
• рисунок с изображением дома и двух дорожек;
• медали;
• шапки моряков;
• морской транспорт: лодка, катер, корабль.

Ход занятия:

1. Организационный момент.

- Ребята, мы с вами сейчас отправимся в увлекательное морское путешествие. Выберите вид транспорта, на котором пойдем в море. (лодка, катер, корабль)

- Что нам подойдет?

- Почему так решили? (корабль большой, все поместимся, вместе веселей путешествовать;

лодка и корабль маленькие, будет перегруз, пойдем ко дну) .

- Конечно всем вместе лучше, тем более во время путешествия с нами могут случиться невероятные приключения.

- Вы готовы к отплытию?

- Теперь вы юнги, а я ваш капитан.

2. Дидактическая . игра: «Когда это бывает».

- Проверяю вашу готовность, не забыли ли вы положить себе в карман внимание, сообразительность и, конечно, дружбу.

Над рекой заря встает.

На дворе петух поет.

Умываются котята.

Просыпаются ребята.

- Когда это бывает? (утром)

- А что утром делаете вы? (умываемся, чистим зубы, идем в детский сад, делаем зарядку, завтракаем) .

Солнце в небе высоко.

До заката далеко.

Зерна в норку тащит мышь.

Учит азбуку малыш.

- Когда это бывает? (днем)

- Что вы делаете днем? (в детском саду играем, рисуем, читаем, гуляем, обедаем, спим) .

Солнце красное зашло.

Белка прячется в дупло.

Дрема в гости к нам идет.

Сказку он с собой ведет.

- Кто такой «дрема»? (дремота, когда хочется спать) .

- Когда это бывает? (вечером)

- Что вы делаете вечером? (смотрим передачу «спокойной ночи малыши», мама читает сказку, чистим зубки, ложимся спать) .

В небе звездочки горят.

Птицы спят, и рыбы спят.

Спят цветы в саду на грядках.

Ну, а мы в своих кроватках.

- Когда это бывает? (ночью)

- А что ночью делаете вы? (спим)

- Моя команда в полном порядке, к отплытию готова. Выходим в открытое море.

 

3. Дидактическая . игра: «Рассели фигуры».

- Всем внимание, справа по борту остров. А это его жители -геометрические фигуры. Назовите их.

- Поздоровайтесь с ними, называя их по имени и цвету. (здравствуй, желтый  треугольник) .

- Ребята, фигуры построили себе дом, а расселиться в него не могут, не знают какой этаж у какой фигуры. Расселение жильцов должно отвечать определенным условиям.

- Очень нужна ваша помощь.

- Давайте посчитаем сколько этажей в новом доме. (первый, второй…)

-Сколько?

- Предлагаю расселить жильцов (1 этаж – треугольники,

2этаж- квадраты,3этаж-круги,4-этаж-прямоугольники).

-Расселяйте.

-Молодцы! Геометрические фигуры вам благодарны.

4. Физкультминутка.

Над волнами чайки кружат. (взмахи руками)

Полетим за ними дружно.

Брызги пены, шум прибоя,

Мы теперь плывем по морю, (движение руками перед собой)

И резвимся на просторе.

Веселей загребай, (круговые движения руками)

И дельфинов догоняй.

 

5.Дидактическая  игра «Измерь дорожку».

-Нам пора возвращаться в детский сад. Мы уплыли далеко, а так хочется побыстрее попасть домой. Что предлагаете сделать? (возвращаться коротким путем) .

- Правильно. Вот два пути. Они изображены на рисунке от острова до детского сада.

-Каким цветом обозначена дорога? (красным и синим).

 - Как узнать какой путь короче? Приложить. Найдите среди своих полосок равную по длине красной полоске.

Найдите среди своих полосок равную по длине синей полоске.

 

- Какой путь возвращения домой выбираете? Почему? Потому, что он короче.

6. Итог занятия.

- Молодцы!

- Хлопнем в ладоши три раза, считая хлопки.

- Хлопнем по коленочкам пять раз, считая.

- Вот мы и оказались в детском саду.

- Вам понравилось наше путешествие?

- Что больше всего запомнилось?

-Куда бы хотели отправиться в следующий раз?

-Ребята, я хочу наградить вас медалями за то, что вы были храбрыми, смелыми, отважными. Помогли жителям острова заселиться в свои дома.

 

 

Опубликовано: 20.01.2016