Детская деятельность

Формы и методы организации совместной деятельности

Двигательная

Физминутка под музыку С.Г. Насауленко «Ах как хорошо в садике живется»

Игровая

игра «Назови фигуру», игра «Танграм»

Познавательно-исследовательская

Занимательные задачи «Какая из геометрических фигур здесь лишняя»; составление фигуры из частей (деталей)

Коммуникативная

Беседа по вопросам, отгадывание загадок, пословиц.

Чтение (восприятие)

Чтение стишков-загадок,пословиц, исполнение частушек

Трудовая

Участие детей в подготовке материалов к ООД,  уборка материалов и игрушек.

№

Деятельность воспитателя

Деятельность воспитанников

Ожидаемые результаты

1

Организационный момент:

Команды под музыку входят в зал.

Дети проходят под музыку в зал и делятся на две команды.

Сформированно умение делиться на две команды.

2

Предлагаю гостей обратить внимание на команды,первая команда под названием «Солнышко»,вторая команда»дружные ребята»

Дети  эмоционально приветствуют гостей

Сформирована эмоциональная

отзывчивость.

3

Воспитатель предлагает первой команде назвать девиз»Сколько у солнышка ярких лучей,столько у нас забав и затей»

Девиз второй команды»Все за одного ,один за всех, тогда команду ждет успех»

Дети четко  проговаривают девиз команды.

Сформирована ответственность команд.

4

Воспитатель предлогает сосредоточиться командам,быть внимательными,

Конкурс №1

первая загадка команде «Солнышко»:Сколько солнышек за тучкой, сколько стержней в авторучке,сколько у слона носов,сколько на руке часов,знает и собой гордиться, цифра столбик(еденица)

Загадка для команды»Дружныые ребята»

Сколько месяцев в зиме,в лете,осени,весне,сколько глаз у светофора,баз на поле для бейсбола.граней у спортивной шпаги,и полос на нашем флаге,что нам кто не говори,знает правду цыфра (Три)

Дети внимательно слушают загадки, отгадывают

Различают и называют цифры от 0 до 9, времена года и месяцы. Освоили количественный и порядковый счёт

5

Конкурс №2

«Знатоки пословиц»

Пословицы путаницы,нужно выбрать правильный вариант ответа, из трех предложенных:

Пословица для команды «Солнышко»

Без труда не вытащить и рыбку из….(Кармана,Пруда,Из-подольда)?

Пословица для команды «Дружные ребята»

Есть терпение, будет и ….(Много денег,Умение,Хорошая погода)?

Пословица для команды «Солнышко»

Землю красит солнце ,а человека…..(Красивая прическа,Труд,Новое платье)? Пословица для команды «Дружные ребята»

Птицу узнают по полету, а человека по …(По зубам. По прическе,по делам)?

Отвечает команда «Солнышко»

За двумя зайцами погонишься…(всех поймаешь,Ни одного не поймаешь,Поймаешь одного.

Последняя пословица команде «Дружные ребята»

(Нет друга-ищи.а нашел……(Береги,Дружи,Еще ищи)

Дети внимательно слушают вопрос, умают, размышляют, заканчивают пословицу

Сформировано умение  рассуждать, делать выводы. Знают русские народные пословицы о труде, дружбе

6.

Воспитатель предлагает командам отдохнуть. А пока команды отдыхают, мы послушаем частушки.

Дети выстраиваются в шеренгу для исполнения частушек .

Первый ребенок:Я вообще-то парень умный математику учу. И не нужен мне компютер,все задачи так решу.

Второй ребенок:Ноль на месте на пустом ставят как известно,только он при всем при том  не пустое место.

Третий ребенок: Математика наука всех нау нам говорят, а ведь в жизни нам науки никогда не повредят.

Четвертый ребенок: Математика наука замечательная штука.будем,будем изучать математику на пять.

Дети говорят хором:

В наше время чтобы строить  и машиной управлять.прежде нужно вместе с нами математику познать.

Сформировано

умение запоминать  и повторять стихотворный текст.

7.

Воспитатель предлагает командам сосредоточиться после музыкальной паузы,и внимательно послушать следующее задание:

В этом конкурсе две занимательные задачи, над которыми будут думать обе команды,выигрывает в этом конкурсе та команда, которая быстрее справиться с заданием.

Задания для команд:

На доске для каждой команды два ватмана с геометрическими фигурами,

Первая задача: Какая из геометрических фигур здесь лишняя?

Вторая задача:  Посчитайте,сколько треугольников на картинке.

Дети принимают активное участие в игре,называют геометрические фигуры.

Развито логическое мышление, сформировано внимательное  отношение  к совместной деятельности со взрослыми и сверсниками.

Знают и называют геометрические фигуры.

8

 Воспитатель предлагает детям выйти на середину зала и образовать круг для выполнения физминутки «Ах как хорошо в садике живется» под музыку С.Г.Насауленко

Воспитатель читает текст, показывает движения.

.

Дети повторяют за воспитателем слова , выполняют движения согласно текста.

По извилистым тропинкам потихоньку мы идем. Может быть и под листочком сладку ягодку найдем, на носочки дети встали по дорожкам побежали,И на каблучках пойдем, через лужи перейдем,

Отдохнули, вот и славно, поговорим теперь о главном.

Снято мышечное напряжение

9

Под веселую музыку вбегает Карлсон. И приветствует ребят.

Я тут летел мимо вашего детского сада и услышал радостный смех детей,веселую музыку и решил залететь к вам в гости.

Ребята,  а что у вас за праздник?

Это праздник красивых,веселых и нарядных детей.Нет,это клуб веселых и находчивых.Уж  если я попал в ваш клуб веселых и находчивых, тогда у меня для вас задание.Но для начала ответьте намой вопрос.

Вы знаете что такое «Карнавал»

Давайте поможем нашим геометрическим фигурам  почувствовать себя на Карнавале,во что может превратиться каждая из них?

Правила: Каждой команде выдается один лист ватмана, на котором нарисованы две геометрические фигуры, и по одному фломастеру

.Звучит музыка:

Дети рисуют создавая какой нибудь образ на основе геометрических фигур.

Дети отвечают КВН

Дети отвечают: Карнавал-народное гулянье, праздник наполненный бурным весельем,танцами,плясками.

Дети рисуют создавая какой нибудь образ на основе геометрических фигур.

Развито творческое воображение, умение преобразовывать геометрическую фигуру.

Знают значение слова «карнавал»

0

Воспитатель предлагает детям обратить внимание на Карлсона,

Карлсон  благодарит детей за интересное познавательное занятие.

Дети прщаются  с Карлсоном.

Сформировано

умение вступать в диалог, делиться впечатлениями.

Воспитатель предлагает

приготовиться капитанам    команд.Игра в которую будут играть капитаны команд называется «Танграм»

В игре используется семь геометрических фигур из картона,если плотно их присоеденить друг к другу то можно составить различные изображения.Наши капитаны будут составлять изображения по образцу.Победит тот , кто быстрее справиться с заданием.

Дети принимают активное участие в  игре, думают , размышляют.

Развито логическое мышление,дети из 

картонных   геометрических фигур составляют  изображение похожее на животное.

Воспитатель предлагает детям вспомнить, чем мы сегодня

занимались? Что больше всего

вам понравилось? Какое задание для вас было трудным?Какое легким?

Дети отвечают на вопросы

Сформировано умение вступать в диалог,отвечать на вопросы. делиться впечатлениями.

Воспитатель: Наш КВН подошел к концу, благодарим  за участие наши команды,

«Солнышко и Лучики»

Жюри подводит итоги КВН и награждает команды грамотой.

Команды готовятся к поздравлению.

Сформирована эмоциональная  отзывчивость.