Приключения в сказочном городе Светофорске

Автор: Иванова Татьяна Петровна

Организация: ГБДОУ детский сад №17

Населенный пункт: г. Санкт-Петербург

Цель:  формировать навыки безопасного поведения на улицах, дороге, в транспорте.

Задачи: 

Образовательные:

• подводить детей к осознанию необходимости соблюдать правила дорожного движения;
• формировать у детей потребность в изучении правил дорожного движения и осознанное к ним отношение;
• формировать устойчивые навыки соблюдения и выполнения правил дорожного движения;
• учить различать  и называть дорожные знаки;
• развивать память, мышление, сообразительность;
• закрепить умение называть адрес  своего детского сада;
• воспитывать самостоятельность, отзывчивость, послушание;
• Способствовать развитию познавательного интереса;
• Развивать логическое мышление;

Воспитательные:

• Воспитывать доброжелательные взаимоотношения между детьми, отзывчивость, умение согласовывать свои действия;
• воспитывать чувство ответственности, культуру безопасного поведения на дорогах и улицах.

Словарная работа:

1. Существительные: транспорт - трамвай, грузовик, поезд, троллейбус, экскаватор, автобус, подъёмный кран, пожарная машина, велосипед, машина
2. Прилагательные: пассажирский, грузовой, легковой, специальный, красный, жёлтый, зелёный.
3. Глаголы: ехать, идти, стоять, переходить, ждать, бегать.

 

Предшествующая работа:  рассматривание иллюстраций, чтение художественной  литературы, отгадывание загадок о дорожных знаках, работа с наглядными материалами, работа со схемами, дидактические игры «Что лишнее», «Собери знак», «Почини светофор», беседы с детьми (индивидуальные, коллективные), прогулки и экскурсии по улицам поселка.

Оборудование и материалы: макет дороги, пешеходного перехода, светофора,  дорожные знаки, рули, круги  разного цвета, иллюстрации «неприятные истории», карта – план,  письмо в конверте,   обозначения на подставках  для  названных остановок («автобус», «загадка»,  «светофор», «неприятности», «игра»), дорожные знаки «Осторожно, дети!», «Пешеходный переход», «Движение пешеходов запрещено», «Пункт первой медицинской помощи», «Уступи дорогу»).

Методы и приемы: словесные (вопросы, загадки, словесные указания, художественное слово), наглядные ( рассматривание иллюстраций, схемы, предметные картинки), практические (  игровой тренинг), игровой момент, сюрпризный момент, вопросы и ответы детей, наглядный материал.

 

Ход:

 

Дети входят в группу. Воспитатель обращает внимание на гостей, предлагает поздороваться с ними.

I. Автобусная остановка

Воспитатель: Ребята, к нам в детский сад пришло письмо от нашего друга старшего инспектора Светофора Светофоровича, который живёт в городе Светофорске. Он нам пишет: «Здравствуйте, дорогие ребята, знатоки дорожных правил! Приглашаю вас посетить наш город Светофорск. Я сам не смогу вас встретить, у меня много работы, поэтому присылаю план - карту, по которой вы сможете ориентироваться в городе ». Ребята, если вы внимательно посмотрите вокруг, то непременно догадаетесь, на каком именно транспорте мы с вами отправимся в Светофорск. (стоит знак «автобус»). Догадались? 

Дети: Мы поедем на автобусе.

Воспитатель: Как вы догадались? 

Дети:   Потому что это знак автобусная остановка.

 

Воспитатель: Но наши  места в автобусе не совсем обычные, они представляют собой геометрические фигуры. А теперь – задание: 

девочки садятся на места не с синей, и не круглой  эмблемой

(квадрат жёлтый), 

а мальчики садятся на места не с  жёлтой, и не квадратной эмблемой 

(круг синий). 

Все заняли свои места в автобусах? 

Девочки, ваши места в  автобусе отмечены  какой формой?

Девочки:   квадратом. 

Мальчики, а ваши места в автобусе отмечены какой формой? 

Мальчики:  кругом. 

Как вас теперь можно назвать? 

Дети:  пассажирами.

Воспитатель: Культурный  и воспитанный пассажир должен знать, что разрешается, а что запрещается в транспорте. Пока едем, поиграем в речевую игру, будьте внимательны. Я начну фразу – вы закончите:

Ехать зайцем, как известно….(запрещается)

Уступить старушке место….(разрешается)

Всех расталкивать, кричать…(запрещается)

А тихонечко стоять…         ….(разрешается)

Брать мороженое в автобус…(запрещается)

Ну а яблоки в пакете…       ….(разрешается)

В мяч играть на остановке…(запрещается)

Обходить автобус сзади…  (разрешается)

 Ну а спереди, конечно….. (запрещается)

Воспитатель: Молодцы, ребята, знаете правила культурного и безопасного поведения. Вот мы и приехали в Светофорск. Выходите из автобуса.

 Город  незнакомый, а чтобы нам не заблудиться - будем пользоваться картой.  Давайте посмотрим, куда нам идти  (дети рассматривают карту). Наш путь лежит на улицу Загадок.

 Улица «Загадок»

(на полу разложены разноцветные круги парами, на противоположной стороне установлены напольные дорожные знаки-отгадки).

Воспитатель:  На этой улице много загадок. Мы их сейчас отгадаем.

Ребята,  выберите себе  круг  любого цвета и станьте на него. Таким образом, вы себе выбрали загадку. Но отгадывать ее вы будете вдвоем, потому,  что кругов с разным цветом по два. А после  отгадывания загадки вам нужно стать возле нужного дорожного знака.

Красная загадка:

Я хочу спросить про знак, 

Нарисован знак вот так,

В треугольнике ребята

Со всех ног бегут куда-то.

(знак «Осторожно, дети!»)

Зеленая  загадка:

Что за знак такой стоит?

Стоп – машинам он велит.

Пешеход! Идите смело

По дорожкам черно-белым.

(знак «Пешеходный переход»)

Желтая   загадка:

Человек, идущий в черном, 

Красной черточкой зачеркнут.

И дорога,  вроде, но

Здесь ходить запрещено!

(знак «Движение пешеходов запрещено»)

Синяя   загадка:

Если кто сломает ногу,

Здесь врачи всегда помогут

Помощь первую окажут

Где лечиться дальше скажут.

(знак «Пункт первой медицинской помощи»)

Белая    загадка:

Если видишь этот знак

Знай, что он не просто так.

Чтобы не было проблем, 

Уступи дорогу всем!

(знак «Уступи дорогу»)

 

III.  Улица «Светофорная»

Воспитатель:  А мы идем дальше и попадаем на улицу Светофорная. Здесь мы поиграем в игру «Найди  свой цвет». Возьмите по два помпона одинакового цвета.   У трех взрослых помпоны трех цветов. Пока звучит музыка, вы  двигаетесь по залу, как только музыка замолкает, вы должны стать  около того взрослого, у которого помпон вашего цвета. Игра на внимание.  Итак, начали.

IV.  Улица   «Неприятностей»

Воспитатель:  Давайте посмотрим, куда теперь лежит наш путь?

                         Это улица «Неприятностей»

 Здесь изображены дети, которые не знают правил дорожного движения и поэтому с ними могут произойти неприятности. Что дети делают неправильно? (ответы детей)

Заходит грустный Незнайка. В руках держи мяч и самокат.

Незнайка: Здравствуйте ребята!

Воспитатель: Ребята, кто это к нам пришёл?

Дети:   Это Незнайка.

Воспитатель:  А почему ты такой грустный, невесёлый.

Незнайка: Сегодня меня все ругают, кричат. А я не пойму, почему?

Воспитатель: Незнайка, расскажи нам с ребятами, что с тобой случилось? Может мы, сможем, тебе, чем - нибудь помочь?

Незнайка: Я вышел из дома сегодня и решил поиграть в футбол, но во дворе никого не было. И я пошёл на улицу. Кинул мяч, а он укатился на дорогу. Меня начали ругать прохожие, но я ведь ничего такого не сделал?..

Вместе с детьми Незнайка разбирает дорожную ситуацию. Дети объясняют Незнайке правила безопасности.

Воспитатель: Незнайка, запомни правило «Играть на проезжей части нельзя!»

Незнайка: Потом я хотел перейти улицу, но завизжали тормоза машин и водители начали на меня кричать. Почему они кричали – не знаю …..

Дети объясняют, как нужно переходить улицу.

Воспитатель: Незнайка, запомни правило «Переходи улицу только по пешеходному переходу!»

Незнайка: А когда я сел в автобус, меня вообще наказали и посадили рядом с кондуктором. За что – я не знаю. Я ведь ничего не делал, только встал на сиденье и высунул голову в окно, чтобы посмотреть на машины.

Дети объясняют Незнайке правила поведения в общественном транспорте.

Воспитатель: Незнайка, запомни правило «Не высовывайся в окно  во время движения транспорта!»

 

Незнайка:  Я, всё понял. Я обещаю выучить правила дорожного поведения. Пойду расскажу своим друзьям. До  свидания.

V. Улица   «Игровая»

Воспитатель:  Мы двигаемся дальше и попадаем куда? На улицу «Игровую». 

Здесь можно поиграть в игры «Что лишнее?»,  «Сложи знак»,  «Почини светофор». В  какую  игру  начнем играть сначала, ребята?

Воспитатель:  Посмотрите на карту, мы с вами везде побывали, все задания выполнили? 

Ну вот и закончилось наше путешествие по городу Светофорску. Я вас приглашаю в наш автобус и мы возвращаемся в детский сад.  А наш инспектор Светофор Светофорович  награждает вас медалями  «Знатоки дорожных правил».

Рефлексия:

Что вам больше всего понравилось в нашем путешествии?

Что было самым  трудным для вас в нашем путешествии?

А что было самым интересным в нашем путешествии?

Вот мы и приехали. А какой адрес вашего детского сада?

Дети: улица Красная,

Воспитатель:   А теперь оцените свою работу. Если у вас хорошее настроение, вам было интересно, у вас все получалось, то возьмите «солнышко»,  а если вы чувствовали себя неуютно, у вас что-то не получалось, тогда – «тучку». 

 

 

                        

 

Опубликовано: 07.06.2016