Конспект образовательной деятельности с использованием ИКТ в области «Познание» для детей 4-5 лет (средняя группа) Тема: «В стране Дорожных знаков»

Автор: Денисенко Венера Аглямовна

Организация: МДОУ «Детский сад № 8 «Золотая рыбка» общеразвивающего вида»

Населенный пункт: Томская область, г. Стрежевой

Цель: выявить уровень знаний у детей по ПДД.

Задачи:

1. закрепить знание о значении светофора на дороге, правила регулирования движения транспорта и пешеходов;
2. закрепить знание детей о том, что дорогу нужно переходить по пешеходному переходу, знание сигналов светофора;
3. закрепить знание детей о дорожных знаках: «Пешеходный переход».
4. воспитывать культуру поведения на улице в транспорте;
5. способствовать возникновению желания помогать другим и делиться с ними своими знаниями.

 

Интеграция образовательных областей:

1. познавательное развитие;
2. социально – коммуникативное развитие;
3. речевое развитие;
4. художественно эстетическое развитие;
5. физическое развитие.

Использовать следующие технологии:

- Здоровьесберегающая технология:  Обеспечение социально - психологического благополучия ребенка (обеспечивающие психическое и социальное здоровье ребенка и направленные на обеспечение эмоциональной комфортности и позитивного психологического самочувствия ребенка в процессе общения со сверстниками и взрослыми)

Динамическая пауза.

Технологии личностно-ориентированного взаимодействия педагога с детьми:  организация воспитательного процесса на основе глубокого уважения к личности ребенка, учете особенностей его индивидуального развития, отношения к нему как к сознательному, полноправному участнику воспитательного процесса.  

Работать с каждым ребенком в отдельности с учетом индивидуальных познавательных возможностей, потребностей и интересов. 

Социоигровая  технология:  работа в малых группах

Информационно-коммуникационные технологии: мультимедийные  презентации;

 

Демонстрационный материал: макеты светофора, карточки с изображением дорожных знаков, конверт с письмом, мяч, мольберты, материал для коллективной работы по созданию коллажа.

Предварительная работа: беседы по ПДД, рассматривание иллюстраций и информационных плакатов по ПДД.

Чтение произведений: Г Георгиев «Светофор», С. Михалков «Дядя Степа – милиционер».  Н. Носов «Автомобиль».

 

 

Ход деятельности: 
Воспитатель. Посмотрите, ребята к нам сегодня пришли гости, давайте дружно поздороваемся,

Дети: здравствуйте.

Воспитатель. Дети, нам почтальон  принес письмо, давайте прочитаем и узнаем, что там написано. (Раскрывает конверт и читает)

«Дорогие дети группы «Ягодка», помогите нам!

Мы, жители страны «Дорожных знаков», находимся в беде.

«Злой волшебник» заколдовал все дорожные знаки, сломал светофор. Заколдовал детей страны «Дорожных знаков» они забыли как надо вести себя на улице и в транспорте. Помогите нам».

Воспитатель.  Ребята, как вы думаете. Нужны ли правила дорожного движения, светофор, дорожные знаки?

Дети.   – Да, нужны.

Воспитатель.  Для чего?

Дети.  Что бы правильно переходить дорогу и не попасть под машину и т.д.

Воспитатель.  Правильно молодцы! Ребята, мы с вами знаем пальчиковую игру  «Дорожных правил очень много» давайте поиграем. 

Пальчиковая гимнастика:

 Дорожных правил очень много.

Раз - Внимание дорога!

Два - сигналы светофора,

Три – смотри дорожный знак,

А четыре – «переход».

Правила все надо знать

И всегда их выполнять.

Воспитатель.  Тогда вы согласны помочь жителям страны «Дорожных знаков» справиться с бедой и  «Злым волшебником».

Дети.   Да, согласны!

Воспитатель.  Ну что же, тогда не будем терять время даром и отправимся в путь. Но сначала, давайте возьмемся за руки и подарим друг другу улыбки и хорошее настроение. Ведь только вместе и с хорошим настроением мы сможем победить «Злого волшебника».  (Все дети встают в круги говорят: «Дружно за руки возьмемся и друг другу улыбнемся»!)

Воспитатель.  А на каком транспорте мы отправимся в путешествие.

Дети: на машине, автобусе, самолёте и т.д.

Воспитатель: Правильно,  конечно же, можно поехать на машине и полететь на самолёте, но мы не знаем где находиться страна «Дорожных знаков».

Давайте скажем волшебные слова «Влево вправо повернись в стране «Дорожных знаков» окажись.

Вот мы с вами и очутились в стране «Дорожных знаков»  

Ребята, «Злой волшебник» заколдовал все дорожные знаки,  и они забыли, что они обозначают и для чего они нужны, давайте им поможем!

Воспитатель. Для этого нам надо разгадать загадки:

1. Чтоб тебе помочь
Путь пройти опасный,
Горят и день, и ночь -
Зеленый, желтый, красный (светофор).

(На экране появляются дорожные знаки, дети рассказывают о них)

Слайд: 1. Светофор.

 

Воспитатель. Правильно, ребята, это наш друг – светофор. Он  на дороге  самый главный. А зачем он нужен, ребята?

Дети.  Светофор нужен для того, чтобы регулировать дорожное движение, движение машин и пешеходов.

Воспитатель.   Правильно! Слушайте следующую загадку

 

2. Полосатая лошадка,

Её зеброю зовут,

Но не та, что в зоопарке,

По ней люди все идут.  («Пешеходный переход»)

Слайд:2.  Знак.  Пешеходный переход.

 

Воспитатель.  А зачем нам нужен этот знак  ребята?

Дети. Чтобы переходить дорогу по «Зебре».

Воспитатель. Молодцы ребята! Помогли дорожным знакам вспомнить, что они обозначают и для чего они нужны.

Воспитатель. Ребята, посмотрите, какой-то мешочек, давайте посмотрим, что в нем!

Дети: мячик.

Воспитатель. Ребята нам надо поиграть с этим мячом

 Игра не простая, необходимо правильно ответить на все его вопросы, и тем самым помочь вспомнить жителям страны «Дорожных знаков».   

 ( Дети встают в круг, воспитатель кидает мяч ребенку и задает вопрос, ребенок отвечает на вопрос и кидает мяч обратно).

игра «Ответь правильно»

1. Кто такие «пешеходы»?
2. Кто такие «водители»?
3. Что такое «тротуар»?
4. Что такое «проезжая часть»?
5. Что такое «пешеходный переход»?
6. Кто такие пассажиры?
7. Какие сигналы подает светофор?
8.  Где должен ходить пешеход на улице?

Воспитатель. Молодцы ребята! И с этим заданием вы справились.

Воспитатель.  Ой, ребята, а что же это за  разноцветные кружочки, это наверно проделки «Злого волшебника».

Дети: Это «Злой волшебник» испортила светофор.

Воспитатель.  Давайте попробуем починить светофор и тем самым поможем жителям страны «Дорожных знаков».

Воспитатель.  Что означает каждый сигнал?

Дети: красный - цвет дороги нет, жёлтый - внимание приготовиться, зелёный - путь открыт.

Воспитатель.  Какой цвет должен быть на самом верху, посередине и внизу?

   (Дети собирают макет светофора)

Воспитатель.   Да, ребята, мы починили светофор.

Воспитатель.  А теперь чтобы узнать работает ли наш светофор, давайте с вами поиграем в игру «Шофёры и пассажиры»

Дети разбиваются на две групп: одни – шоферы (берут в руки рули), шоферы внимательно смотрит на дорогу и светофор, другие – пассажиры встают сзади держаться за впереди стоящего ребёнка, то есть водителя и двигаются по принципу, куда машина туда и пассажир.

(Игра повторяется, дети меняются ролями)

Воспитатель.   Ну, вот и хорошо, наш светофор работает. А мы идем дальше, исправлять проделки «Злого волшебника».

Воспитатель.   Ребята давайте посмотрим на экран и узнаем, что делают дети страны «Дорожных знаков».

Слайд: 3.

Дети: дети играют с мячом на дороге.

Воспитатель.  Можно играть на дороге? Почему?

Дети: Нельзя дети могут попасть под машину.

Слайд: 4.

Воспитатель. А здесь, что делают дети?

Дети: прыгают, мешают водителю и т.д.

Воспитатель. Ребята  «Злой волшебник», заколдовал детей страны «Дорожных знаков», и они забыли как надо вести себя на дороге и в транспорте. Поможем им вспомнить эти правила. Поиграем в игру «Что разрешается, а что запрещается» делать на дороге в общественном транспорте.

 Игра «Что разрешается, а что запрещается»

- Ехать без билета, как известно… (запрещается)

- Правильно переходить дорогу… (разрешается)

- Уступать старушке место… (разрешается)

- Всех расталкивать, и прыгать…(запрещается)

- А тихонечко стоять … (разрешается)

- Брать мороженое в автобус… (запрещается)

- Ну, а яблоки в пакете…(разрешается)

- А капризничать, кричать…(запрещается)

- Отвлекать водителя… (запрещается)

Воспитатель:   Молодцы, ребята, вы оказались культурными пассажирами и пассажирами. Своими знаниями мы победили колдовство «Злого волшебника».

А на прощанье давайте подарим жителям страны «Дорожных знаков» картину, которую мы сделаем сами.  (Дети подходят к столу и наклеивают на большой лист вырезанные дома, машины, дорожные знаки и т. д.)

Воспитатель. Ребята наше путешествие подошло к концу. Пора возвращаться в детский сад, возьмитесь за руки, и скажем волшебные слова «Влево вправо повернись, снова в группе окажись»

Итог: Где мы сегодня с вами были?

            Кому мы помогли?

 

Список литературы:

1. Гарнышева Т.П «Как научить детей ПДД?»  Методические рекомендации и развернутые планы занятий Издательство «Детство - Пресс»2010 – 64с.
2. Данилова Т.И «Программа «Светофор» обучение детей дошкольного возраста ПДД» СПб., издательство «ДЕТСТВО -ПРЕСС»2009 – 208с.
3. -Д. Орлова «Правила дорожного движения для дошкольников и малышей», С.-П.: «Прайм – Еврознак», 2007
4. -Г. Шалаева «Азбука маленького пешехода», М.: «Слово», 2008
5. Саулина Т.Ф «Три сигнала светофора» М.: «Мозаика - Синтез» 2008 – 112с.
6. О. Скоролупова «Правила и безопасность дорожного движения», М, 2006
7. О. В. Чермашенцева. Основы безопасного поведения дошкольников: занятия, планирование, рекомендации / Волгоград: Учитель, 2008. - 207 с. 18ВИ.
8. Интернет ресурсы.

 

Опубликовано: 28.06.2016