Путешествие по родному городу

Автор: Гусева Антонина Александровна

Организация: Структурное подразделение «Детский сад «Радуга» комбинированного вида»

Населенный пункт: Республика Мордовия, г. Рузаевка

Занятие по развитию речи

в средней группе на тему: 

«Путешествие по родному городу».

 

  Программные задачи: формировать у детей представление о родном городе; развивать коммуникативные навыки, зрительное восприятие и воспитывать любовь к своей малой Родине, чувство гордости за ее красоту.

Связная речь: Учить детей составлять небольшой рассказ(из трех-четырех предложений), отражающий содержание картины, по плану, предложенному воспитателем.

Грамматика: Учить детей правильно образовывать формы имен существительных , прилагательных и глаголов.

Словарь: Активизировать употребление в речи новых слов – привокзальная площадь,  достопримечательности, архитектурные памятники, племянник, живописные места, поколение, железнодорожник, машинист, центральная улица, администрация.

Звуковая культура речи: Закрепить правильное произношение звуков [ж], [з], учить детей слышать эти звуки в словах, отчетливо и ясно их произносить.

Интеграция образовательных областей: Речевое развитие, Познавательное развитие, Социально- коммуникативное развитие, Физическое развитие, Худужественно -эстетическое развитие

Методические приемы: Физкультминутка, Сюрпризный момент –гости Фиксики.

Оборудование: фотографии с изображением родного города, альбом фотографий, декорации: «Вокзал», «Пешеходный переход», «Светофор».

Предварительная работа: Экскурсия по родному городу, работа с родителями по оформлению фотостенда «Семейный отдых в нашем городе», оформление выставки рисунков «Город будущего»; беседы с детьми о городе железнодорожников Рузаевка, достопримечательностях; занятие по художественно – эстетическому развитию на тему «Паровоз- Кукушка»; разучивание стихотворений о родном городе; подвижные игры: «Поезд», «Воробушки и автомобиль»; дидактические игры «Угадай, где я нахожусь?», «Кому, что нужно для работы?», создание игровой зоны «Мы железнодорожники!», методическая разработка занятия по развитию речи.

Воспитатель: Здравствуйте, ребята! А вы знаете совсем недавно ко мне в гости из другого города приезжал племянник Дима.  Он никогда не был в наших местах, поэтому очень хотел все посмотреть, взял с собой фотоаппарат, чтобы сделать снимки и показать друзьям. Но неожиданно он заболел и ему пришлось уехать домой, так и не увидев нашего красивого города, наших живописных мест. А сегодня утром я получила от него письмо. Вот послушайте, что он пишет:

«Здравствуйте Антонина Александровна!  У меня к вам большая просьба. Мне бы очень хотелось, чтобы вы со своими ребятами из детского сада помогли моим друзьям-фиксикам, Симке и Нолику,  совершить  экскурсию по памятным местам вашего города и сфотографировать их.    Симка и Нолик, уже в пути, встречайте их! До скорых встреч. Ваш  племянник Дима»

(Откладывает письмо)

Воспитатель: Ну, что ребята, выполним просьбу моего племянника Димы? Встретим его друзей Симку и Нолика?

Дети: Да!

Воспитатель:

Мы с вами  уже знакомились  с историческими, культурными, архитектурными памятниками нашего города, наблюдали за трудом и отдыхом горожан. Я думаю, нам  не составит труда помочь фиксикам.   Давайте все вместе пойдем на вокзал и встретим их.

Гудок паровоза и Голос фонограммы: Уважаемые пассажиры, мы рады приветствовать Вас  в нашем городе железнодорожников!

Воспитатель: Ребята, так они уже приехали! (Подходят к поезду)

Дети: Здравствуйте, фиксики, мы рады вас видеть!

Фиксики: Здравствуйте, ребята! Я –Нолик, а я- Симка!

Дети: Вы такие красивые!

Воспитатель: Здравствуйте, дорогие гости, мы рады видеть Вас в нашем городе Рузаевка.  Мы  совершим с вами  экскурсию по  улицам  города и познакомим    с его достопримечательностями.

Нолик: Ой, ребята, а что это за паровозик?

Ребенок(Катя): Нолик, да это не просто паровозик,   а настоящий паровоз, символ нашего города Рузаевка. У него есть  название - «Кукушка».

Симка:  А кто это? Мальчик какой то?  Он  идет за руку   с дедушкой .

Ребенок(Ксюша): Это памятник  первому   машинисту. Он рассказывает нам о том, что в нашем городе с уважением относятся к профессии железнодорожника и здесь трудятся целые династии. Мой  дедушка, моя  тетя и мой папа  тоже работают на железной дороге.

Воспитатель: А сейчас  ребята, Нолик, Симка давайте  все вместе перейдем через центральную улицу нашего города. Помните,  как он называется? (Правильно, улица Ленина) .

Подходят к светофору.   Слышится Звук машины

Воспитатель: Смотрите, светофор! Вы не забыли правила поведения на дороге, ребята?

Дети: НЕТ!

Воспитатель: Расскажите нашим гостям.

Руслан: На улицах нашего города много машин, поэтому надо  быть очень внимательным, осторожным: переходить дорогу нужно только по пешеходному переходу (зебре),  и только на зеленый свет светофора.

Воспитатель:

Симка: А вот и «зеленый свет», путь для нас открыт.

  Переходят по зебре и(подходят к фотостенду)

Саша: Мы на центральной площади города.  Перед нами одно  из  красивейших мест нашего города -.«Аллея Славы».  Здесь стоят бюсты нашим героям-землякам.

Воспитатель: А мы продолжаем нашу экскурсию по   улице Ленина. По левую сторону   дороги  можно  увидеть детскую библиотеку. Там много детских книг и библиотекари приносят их нам в детский сад.

Варя: А если мы пройдем немного вперед,  то окажемся  у мемориала погибшим землякам. Здесь всегда горит огонь и   сюда рузаевцы  всегда приносят цветы.

Симка: Как интересно, Нолик, это нужно сфотографировать.

Нолик: Да обязательно.   Но я что-то устал, а вы ребята?

Дети: Да!

Симка: Давайте отдохнем!

Симка и Нолик проводят физкультминутку.

Воспитатель: Мы продолжаем   путешествие по городу.  Следующая остановка- «Парк культуры и отдыха». Здесь много аттракционов, а когда в нашем городе праздник, то здесь проводят различные мероприятия.

Дарина: А у нас еще есть одно очень интересное   место в городе- это музей военной техники под открытым небом. Здесь собрана целая коллекция военного транспорта: пушки, танки, машины и даже - вертолет.

Нолик: Здорово, я еще такого не видел, сфотографируйте меня здесь!

Симка: Ребята как же красив ваш город! А вам самим он нравится ?

Дети:Да!

Воспитатель: Наши дети могут в стихотворной форме рассказать  как они любят свой родной город.

1.                                                                   

1 реб.: Рузаевка горжусь тобою,                     2 реб.: Моя ты малая столица,

Ты скоро справишь юбилей,                             Любимый городок родной,

Но остаешься молодою.                                    Летишь вперед ты словно птица,

Люблю тебя я все сильней!                              Вдаль увлекая за собой.

1.                                                                   

3 реб.:                                                               4 реб.:

Ты с каждым годом все прелестней,             К культуре, развитой неплохо,

Квартиры новые, дома.                                   Всегда стремиться молодежь.

 И жить намного интересней-                        И в спорте нет сейчас подвоха-

Кругом событий кутерьма.                             Ты победителем слывешь!

 

                     5 реб.: Тебя, мой город, уважаю.

                                 Высокий продолжай полет!

                                Тебе, Рузаевка, желаю

                                Расти, цвести из года в год!

 

Нолик: Ой, а это что за церковь?

Симка: Нолик, это Свято - Троицкий Собор. Огромный кирпичный храм,    Открылся он в декабре 2012 года.

Нолик: А откуда ты знаешь?

Симка: Нолик, газеты читать надо! Здесь работает церковно – приходская школа, где занимаются так же  и с дошколятами.

Нолик: Здорово! Как много интересных  мест. Все наши фотографии мы покажем Дим Димычу, вот он обрадуется.

Воспитатель:  Фиксики,  У нас еще много спортивных сооружений в городе,  Посмотрите.

Симка: Хотелось бы, но наше время заканчивается. Нам уже пора, поезд ждать не будет, но  мы обязательно к вам еще приедем.

Хотим подарить вам  на память нашу волшебную эмблему. Если вдруг, ребята,  у вас возникнет какой-  нибудь вопрос,  на который вы не найдете ответа, вы просто прикоснитесь своей ладошкой к ней, и мы обязательно придем к вам на помощь.

Дарят детям большую ЭМБЛЕМУ а всем  гостям  -маленькую.

Воспитатель: А у нас для вас и Дим Димыча тоже есть подарок Ребята сделали его своими руками   – это символ нашего города железнодорожников - паровоз «Кукушка».                                      ( Дарят фиксикам  )

Нолик: Спасибо большое   за подарок, ребята.

Симка: Мы и не заметили как время прошло, а вот и   вокзал.

Голос Фонограммы: Уважаемые пассажиры, скорый поезд  «До новых встреч» прибыл ко второй платформе. Остановка    ……минут.

Нолик:   Ребята, прощальное фото на память, улыбаемся.

Фиксики садятся в поезд.  Звучит музыка «Друзья», Барбарики.

Дети: До новых встреч! До свидания!

Воспитатель:  Ну вот Фиксики и уехали.  Надеюсь, что Дим Димычу понравятся фотографии, которые привезут ему Нолик и Симка.  А наше с вами путешествие, ребята,  тоже  подошло к  концу, пора нам возвращаться в  свой детский сад.

Занятие разработано в соответствии с ФГОС и программой детского сада.

1. metodobedinenie.docx (3,8 МБ)

Опубликовано: 14.07.2016