Конспект НОД в подготовительной группе «Широка страна моя родная»

Автор: Ряузова Лариса Васильевна

Организация: МБДОУ ДС КВ №134 «Сказка»

Населенный пункт: Иркутская область, г. Братск

Цель: Формирование у дошкольников понятие Родина, расширение представлений о своём городе, городах Иркутской области

Задачи:

1. Закрепить у детей представление о значении герба как символа города, страны.
2. Продолжать учить детей «читать» символику герба, самостоятельно давать характеристику городу, его основной «профессии», природным богатствам и истории.
3. Воспитывать чувство гордости за страну, уважение к её жителям, интерес к истории.

Оборудование:

• «Пограничный столб» с набором гербов (форматом А4) городов: Ангарска, Усолье-Сибирского, Иркутска, Братска, Усть-Илимска
• Набор мелких карточек с изображениями герба городов, о которых идёт речь на занятии
• Набор небольших карточек (с липучкой на обратной стороне) с изображением разных городов России с экологической направленностью рисунка
• Географическая карта России
• Панно с изображениями гербов разных городов

Ход НОД

     - Ребята, я знаю, что вы очень любите путешествовать. И многие из вас бывали в разных городах России. В каких городах вы были? (ответы детей)

     Сегодня я предлагаю вам ещё одно путешествие. Это путешествие по нашей огромной стране России! Но путешествие мы начнём сначала по городам нашего Сибирского края. Наша Сибирь такая огромная, что путешествие на поезде может продлиться несколько дней. Но я вам предлагаю совершить нашу поездку с помощью фантазии. Что может быть быстрее и удивительнее нашей с вами фантазии.

     Итак, начинаем, путешествие. Первая наша остановка находится совсем недалеко от нашего Братска. Давайте на минуту закроем глаза (дети закрывают глаза). Представим уголок Сибирской земли. Вот леса дремучие, да сосны величавые, да кедры могучие, река быстрая. Послушайте, как река шумит. Вот мы и прибыли. Откройте глаза. Смотрите, кто нас встречает? (игрушка Сибирячек)

     - Здравствуйте, дети. Вы к нам в гости или проездом?

     -  Мы путешествуем по городам нашего сурового края. Ваш город первый на нашем пути. Расскажите нам о своём городе Усть-Илимске.

     - Вот наш герб. Он поможет вам многое узнать о нашем городе. Посмотрите внимательно, что на нём изображено? (воспитатель задаёт наводящие вопросы при необходимости: «Кто изображён на гербе? Чем славен город?» (ответы детей дополняет Сибирячек: рассказывает о городе Усть-Илимск, об его истории)

     - Спасибо тебе, Сибирячек за гостеприимство, за интересный рассказ.

     - А я вам на память хочу подарить маленькое изображение города Усть-Илимска. Вы можете его прикрепить на карту.

Дети прикрепляют герб на карту, а Сибирячек уходит.

    - Ну а мы с вами отправляемся в дальнейший путь. В своих фантазиях мы можем передвигаться на чём угодно. На чём, например, можно отправиться в путешествие по реке Ангаре? (ответы детей, дети передвигаются в соответствии с выбранным транспортом)

     - Итак, Мы приехали (приплыли) в город Усолье. Посмотрите на герб города. Что на нём изображено? Как вы думаете, что можно рассказать о городе Усолье? (рассказы детей, добавление воспитателя: чем славен город, какие основные профессии города Усолье, какая история у города)

     - Давайте обозначим на нашей карте город Усолье и отправимся в путешествие дальше. На чем поедем? (звучит музыка, дети двигаются в соответствии с выбранным транспортом)

Внимание! Мы приближаемся к какому-то городу. Остановка! Давайте рассмотрим герб этого города. Что на нём изображено? Людям какой профессии нужны эти инструменты? Правильно! А город называется – Ангарск. Как вы думаете, чем могут заниматься жители этого города? Давайте обозначим город Ангарск на карте.

     - Ребята, а вы обратили внимание, о чем рассказывают гербы городов, в которых мы побывали? (о профессиях людей, живущих в этих городах)

     - Но не только о профессиях могут рассказать гербы. Посмотрите на гербы этих неизвестных городов. О чём они могут вам рассказать? (воспитатель выставляет панно с гербами городов, главной темой которых является природа)

     - Эти гербы рассказывают нам о том, что жители этих городов очень дорожат, гордятся своей природой и конечно же берегут ее. А в этих гербах можно увидеть все многообразие природы нашей страны. Таких городов очень много, многие из них вам может ещё неизвестны. Давайте их разместим на карте в тех краях, где они могли бы находиться. (дети самостоятельно выбирают маленькую карточку – герб города и закрепляют ее на карте)

     - А теперь продолжим наше путешествие. На чём мы отправимся дальше? (воспитатель останавливает выбор на автобусе)

     - на автобусе путешествовать интересно, а чтобы путь не казался длинным, можно время скоротать за хорошей беседой.

1. Кто из вас знает, какой формы чаще всего бывает герб? (форма щита)

2. Кто первый решил разукрашивать щиты и для чего? (первыми на щитах стали рисовать рыцари, для того, чтобы во время боя по рисунку можно было отличить «своих» от «чужих»

3. Когда рыцарское войско захватывало город, как они показывали, что в городе теперь новые хозяева? (они вешали над воротами свой щит, а старый выбрасывали. По щиту над воротами всегда можно было определить, кто хозяин замка)

4. Почему сейчас, когда рыцарей нет, гербы городов продолжают рисовать в форме щита? (чтобы показать, что город находится под защитой жителей, что жители всегда готовы отстоять свой город)

     - Ну вот, за интересной беседой мы и не заметили, как подъехали ещё к одному городу. Это город Иркутск. Иркутск – город древний, с богатой историей. Давайте рассмотрим его герб. Что на нём изображено? Что бы это значило? (появляется Сибирячек)

     - Что такие озадаченные стоите перед гербом города Иркутска?

     - Понимаешь, мы с ребятами путешествуем по городам и стараемся по гербам догадаться, чем славен город. Есть города, которые славятся своими тружениками, есть города, которые гордятся своей природой. А что означает этот герб, мы догадаться не можем.

     - Дело в том, что некоторые города России старались на своём гербе рассказать историю своего города. Рассказать вам историю города Иркутска? (кратко рассказывает историю города)

Да, нелегко приходилось нашим предкам. Всегда нужно было быть готовыми к защите родного города. (прикрепляет герб города Иркутска на карту)

Физминутка

     - Ну вот, подходит к концу наше путешествие. Нам пора возвращаться в наш родной город.

     - Но герб есть не только у городов, но и у всей страны. Кто скажет, как выглядит герб России? (двуглавый орёл)

Воспитатель прикрепляет двуглавого орла на карте России

     - Как вы думаете, почему именно орёл выбран символом России? (это бесстрашная, гордая, свободная птица. Одна голова ее смотрит на восток, другая – на запад. Так она зорко наблюдает за необъятными просторами нашей страны. А ещё орёл заботится о птенцах. Посмотрите, как он раскрыл свои крылья над всей Россией. Как будто он хочет защитить свои города, своих граждан от всех бед и несчастий)

     - Ребята, посмотрите какая необычная карта у нас получилась. На ней хорошо видно, какая славная история у нашей страны, как она разнообразна ее природа, какие замечательные люди живут в нашей стране. И мы с вами гордимся своей страной и сделаем всё, чтобы сберечь ее, чтобы сделать ещё богаче и сильнее.

 

 

Литература:

1. Логинова Л.В. Нетрадиционные формы работы с дошкольниками по патриотическому воспитанию. – М., 2006г.
2. Гербы народов России. – М.: «Профиздат», 2004 г.
3. Клопков В.А., Кружалов В.В. Государственные символы России. – М.: ООО Изд. дом «Новый учебник», 2003 г.
4. Пряников В.Г. Интернациональное воспитание дошкольников. – М., 1986 г.
5. Раввина Е.Г. Герб и флаг России: Знакомим дошкольников и младших школьников с государственными символами. – М.: АРКТИ, 2003г.
6. Силаев А.Г. Истоки русской геральдики. – М.: Издательско-торговый дом Гранд, 2008 г.

Опубликовано: 26.10.2016