Конспект математического досуга по сказке «Теремок» в старшей группе для детей с ТНР

Автор: Тищенко Татьяна Ивановна

Организация: ГБОУ Школа 1566 Корпус 2314

Населенный пункт: г. Москва

Оборудование:

Конструктивная постройка из объемных фигур Теремка, плакат с жителями  Теремка, набор геометрических объемных тел, фигурки животных, шапочки зверей для участников и предметы их обихода (веник, посуда, ведро, зеркало, ружье).

 

Ход занятия

1. Дети сидят за столом вокруг конструктивной постройки с фигурками зверей.

Воспитатель (В): Стоит в поле домок, под названием.. ?

Дети (Д): ..Теремок.

В: Давайте вспомним, кто первый прибежал к Теремку!

Д: ..Мышка.

В: Мышка по полю бежит, в Теремочек к нам спешит. По какой дорожке она бежит: по узкой или по широкой?

Д: По узкой.

В: Что у нее на пути?

Д: Зернышки.

В: Сколько их? Давайте их посчитаем!

Д: один, два, три, четыре.

В: Кто второй прыгает у нас?

Д: Лягушка.

В: по какой дорожке скачет?

Д: По широкой.

В: Лягушка прыгает с кочки на кочку. Посчитайте, сколько кочек?

Д: один, два.. пять.

В: А в виде каких фигур кочки?

Д: Полукруг и овал.

В: А вот и третий герой. На лужайке скачет между кустов Зайка. Сколько кустов?

Д: считают до 6.

В: по какой дорожке  скачет он: по длинной или по короткой?

Д: по длинной.

В: бежит лиса. По какой дорожке?

Д: по короткой.

В: На дорожке – грибы. Сколько их?

Д: считают до 7.

В: А вот и Волчище между елок рыщет. По какой дорожке он идет: по прямой или по кривой?

Д: по кривой.

В: а сколько елочек он обошел?

Д: считают до 8

В: А кто последним косолапит в наш Теремок?

Д: Медведь.

В: По какой дорожке он идет?

Д: по прямой.

В: А что у него на пути?

Д: пеньки.

В: сколько их?

Д: считают до 9

В: А они разные по высоте или одинаковые?

Д: разные

В: Покажите самый высокий пенек, низкий, средний.

Дети показывают…

• Кто еще хочет в Теремок поселиться?
• Петух.
• По какой он дорожке летит?
• По самой длинной.
• А что у него на пути?
• Конусы.
• Давайте посчитаем сколько их. (считают до 10)
• Какие они по величине?
• Большие и маленькие.
• Сколько больших?
• Семь
• А сколько маленьких?
• Три.

В: Все жильцы теперь в доме. Посмотрим, кто на каком этаже поселился?

Д: На первом – медведь и волк.

В: из каких объемных тел  построен этот этаж?

Д: арка, кирпичик, куб.

В: кто на втором этаже живет?

Д: лиса и заяц.

В: Из каких объемных тел  этот этаж построен?

Д: из кубов.

В: кто живет на третьем этаже?

Д: мышка и лягушка.

В: из каких объемных тел состоит этот этаж?

Д: из кирпичиков и цилиндров.

В: и кто у нас поселился на самой крыше?

Д: петушок.

В: На чем он сидит?

Д: На конусе.

В.: Сколько всего жильцов живет в Теремке?

Д.: Семь

В: Очень хорошо они разместились, пусть отдохнут.

 

2В: А сейчас попробуем сами стать жителями Теремка. Одеваем шапочки и становимся в той последовательности, в какой приходили наши жильцы в Теремок.

Д: (выбегают и говорят)

- первая – мышка

- вторая – лягушка

- третий – заяц

- четвертая – лиса

- пятый – волк

- шестой – медведь

- седьмой – петух

В: Сейчас мы покажем движением, как они добирались до Теремка (дети имитируют движения зверей)

В: А как вы думаете, чем занимаются звери в Теремке?

Д: готовят обед, моют посуду, убираются.. и проч.

В: расскажите, кто в какие дни готовит обед. Мышка – в первый день. Значит когда?

Д: в понедельник,

В: лягушка – во второй день, т.е.?

Д: во вторник.

В: заяц – в третий день. Как называется день?

Д: среда

В: волк в четвертый день..

Д: в четверг

В: медведь в пятый день

Д: в пятницу.

В: А в какие же дни тогда готовить будет лиса?

Д: в субботу и воскресение.

В: А что же дальше делают наши герои? (дети говорят и показывают)

Д: Мышка: пол я в доме подметаю

Лягушка – гостей чаем угощаю

Заяц – воду в домик я ношу

Лиса - А я в зеркальце гляжу

Волк – дом конечно сторожу

Медведь – на печи всегда лежу

Петух – громко песни я пою

3В: А давайте споем все вместе любимую песенку жителей Теремка.

Хорошо друзьям живется, Есть и крыша и ночлег.

И как в песенке поется, дружба согревает всех!

4В: А сейчас садимся на места и посмотрим другой теремок (воспитатель показывает плакат с изображением другого теремка)

Д: Белка, медведь и волк.

В: Кто НАД медведем?

Д: заяц и лиса.

В: Кто на самом верху живет?

Д: петушок.

В: кто соседи у зайца?

Д: мышка и лиса.

В: Кто соседи у лисы?

Д: заяц и лягушка.

В: справа от медведя кто?

Д: белка

В: а слева от медведя?

Д: волк

В: А что будут делать ночью звери?

Д: Спать.

В: А чтобы они не замерзли, мы подберем им одеяла в виде геометрических фигур. Внимательно посмотрите, кто из зверюшек какое одеяло хочет получить? Запомните геометрические фигуры рядом со зверюшками.

Теперь я закрываю теремок, а вы берете геометрическую фигуру и называйте, у кого какое будет одеяло.

Д: Мышке – круг, лягушке – ромб, у зайца- треугольник, у лисы – овал, у белки – конус, у волка – трапеция, у петуха – цилиндр, у медведя – прямоугольник.

В: Молодцы! С Заданием справились.

1. : Ночью звери спали. Наступило утро – что они делают?
2. Просыпаются и зарядкой занимаются (показывают действиями).
3. А что будет после утра?
4. День.
5. : что можно днем делать?
6. Играть, гулять..
7. А что наступает после дня?
8. Вечер
9. что вечером все делают?
10. умываются, зубы чистят, готовятся опять ко сну.
11. Вот мы и вспомнили с вами все части суток.

5. Итог досуга. Вот ребята мы еще раз и вспомнили сказку Теремок. Посчитали всех зверей и назвали объемные тела, из которых был построен Теремок. Вы молодцы! С заданиями справились.

Опубликовано: 10.12.2016