Машины бывают разные

Автор: Воробьева Наталия Сергеевна

Организация: МДОУ «детский сад №59 общеразвивающего вида»

Населенный пункт: Республика Коми, г. Ухта

Цель: Знакомство детей с различными видами транспорта.

Задачи:

• Формировать знания о видах транспорта (водный, воздушный, наземный).
• Учить детей  правилам безопасного поведения в различных видах транспорта.
• Закрепить с ребятами названия и назначения спецтранспорта: «Скорая помощь», «Пожарная», «Полицейская», «Автобус».
• Развивать логику, речь, память, внимание.
• Воспитывать в детях любознательность, желание прийти на помощь, выполнять правила безопасного поведения в транспорте.

Предварительная работа: просмотр м/ф «Простоквашино»; раскрашивание книжки – раскраски «Спецтранспорт»; чтение стихотворений: Я. Пишумов «Говорящая машина», И. Линкевич «Азбука безопасности»; чтение рассказа «Кто важнее всех на улице»; загадывание загадок по ПДД; рассматривание плаката «Дорожные знаки».

Оборудование: презентация; аудиозапись песен «автобус» , «Теплоходик» , «Самолет» детской музыкальной группы Кукутики; разноцветные ведерки с надписью «Краски»; макет автобуса; дорожные знаки «Автобусная остановка», «Пристань», «Аэропорт»; разрезные картинки автобуса, теплохода, самолета ; угощения для детей.

Интеграция образовательных областей: познавательное развитие,  речевое развитие, художественно – эстетическое развитие, социально – коммуникативное развитие.

Ход:

Введение в образовательную деятельность:

(Дети с воспитателем входят в зал, где много гостей. ).

Воспитатель: Ребята, посмотрите сколько гостей к нам приехало, давайте поздороваемся. Гости доставили нам видеописьмо. От кого и почему к нам я не знаю . Давайте посмотрим это видеописьмо.

Слайд №2. Видеописьмо от почтальона Печкина.

«Здравствуйте, ребята! Вы узнали меня? Это я почтальон Печкин. Что я хочу вам сообщить: Шарик и Матроскин затеяли строить новый дом и попросили меня привезти яркие краски. На велосипеде у меня не получилось, да и цвет краски только белый в нашем магазине. Дядя Федор говорил, что в вашем городе Ухта в магазинах есть разноцветные краски. Можно вас, ребята, попросить привезти нам разноцветные краски. Добираться к нам, конечно, далеко. На транспорте доберетесь быстрее. Ведь транспорт есть разный и по земле едет, и по воде плывет, и по воздуху летит. Но к вам большая просьба: - Соблюдайте правила безопасного поведения во время путешествия. Ждем от вас помощи. Ваш почтальон Печкин.»

Организация деятельности детей с проектированием решений образовательной ситуации :

Воспитатель: Ребята, вы готовы помочь почтальону Печкину, Шарику и Матроскину? Придется нам сделать заказ на краску в службу доставки. Ребята, кто сделает заказ?(Ребенок делает заказ по телефону с указанием адреса детского сада. Под  веселую  музыку в зал входит ребенок-«водитель» и везет грузовик с яркими ведерками, на которых написано «Краска». Выгружаем « Краску», «водитель» с грузовиком уходит.)  Краска есть, теперь нам пора отправляться в путь. Смотрим карту.(воспитатель с детьми рассматривает карту)  Сначала нам надо добраться до деревни Сметанкино. И ведут туда только шоссейные дороги. Внимание на экран.

Слайд №3. Шоссейная дорога.

Воспитатель: Дети, а знаете ли вы как называется вид транспорта, который ездит по земле. Это ребята, наземный вид транспорта. А вот какие машины можно назвать наземным видом транспорта мы сейчас рассмотрим и выберем тот транспорт, на котором мы поедем в деревню Сметанкино.

Слайд №4. Транспорт: «Скорая помощь», «Пожарная машина», «Полицейская машина» и автобус.

(Воспитатель поочередно показывает на каждую из машин и уточняет как называется. Можно ли на ней путешествовать и для чего нужна каждая машина)

Воспитатель: Молодцы, ребята. Как много вы знаете о спецмашинах! И транспорт для дальнейшего путешествия вы выбрали правильно. Конечно, это автобус. Пойдемте на автобусную остановку.

(Дети с воспитателем идут к знаку «Автобусная остановка»)

Воспитатель: Ребята, обратите внимание на знак к которому мы подошли. Это знак «Автобусная остановка». Прежде чем сесть в автобус давайте выучим правила поведения в автобусе.

Правила:

• Ожидать общественный транспорт только на остановках
• Входить в задние двери,  а выходить в передние двери транспорта
• Прежде чем зайти в транспорт, выпусти тех, кто выходит из транспорта
• Выйдя из автобуса, обходи его сзади
• В транспорте ведите себя достойно (не кричите, уступайте место старшим, если едите стоя держитесь за поручни, поклажу упаковывайте и держите так, чтобы не мешала другим пассажирам и т. д.)

 

Теперь вы знаете эти правила и будете их выполнять, чтобы не случилось беды.

А мы вместе с ребятами из группы «Кукутики» отправимся в путь на автобусе. Внимание на экран.

Слайд №5. Музыкальная физминутка «Едем в автобусе».

Вот мы и доехали до деревни «Сметанкино».

Слайд №6. Деревня с названием «Сметанкино».

(Воспитатель смотрит на карту).

Воспитатель: Дальше необходимо добраться до города «Творожкино». Но как туда добраться? Ведь впереди – река.(воспитатель обращает внимание детей на экран)

Слайд №7. Река.

(Ответы детей).

Воспитатель: Молодцы, ребята! Вот этот транспорт.

Слайд №8. Транспорт: лодка, корабль, катер, теплоход.

(Воспитатель поочередно показывает на каждый транспорт и просит ребят назвать его).

Воспитатель: Ребята весь этот транспорт – это водный транспорт, так как он плавает по воде. А вот на чем мы отправимся в путь по реке вам надо угадать. Для этого вам надо выложить из разрезных картинок этот транспорт.

(дети выкладывают картинку « теплоход»).

Молодцы , конечно , это теплоход! Тогда идем к пристани. Пристань – это остановка для водного транспорта. А вот и дорожный знак пристани. (Воспитатель и дети подходят к знаку «Пристань» (якорь)).

Скоро подъедет теплоход, но прежде чем отправиться в путь на нем, давайте выучим несколько правил безопасного поведения на судне.

Правила:

• Посадку и высадку с любого водного судна необходимо производить по специальному трапу и с разрешения капитана корабля
• Находясь на судне необходимо знать, где находятся спасательные жилеты. Если вы плывёте на лодке, спасательный жилет должен быть на вас.
• Детям передвигаться по судну без сопровождения взрослых и заходить в технические и служебные помещения запрещено
• Запрещено перевешиваться за борт судна

 

Воспитатель: Запомнили, ребята, правила? Тогда опять с группой «Кукутики» отправимся в путешествие на теплоходе.

Слайд №9. Музыкальная физминутка «Теплоход».

Воспитатель: вот мы и добрались до города «Творожкино».

Слайд №10. Город с названием «Творожкино».

(воспитатель смотрит на карту).

Воспитатель: Дальше наше Простоквашино. Только опять не знаю на чем будем добираться? Ведь вокруг города Творожкино – густой лес.

Слайд №11. Лес и небо.

Воспитатель: вокруг нет шоссейных дорог, нет рек, только лес и небо. Так на чем же мы продолжим путь?

(ответы детей).

Воспитатель: Какие вы молодцы, ребята! Правильно. На самолете. Самолет дети – это воздушный вид транспорта так как он летит по воздуху. Давайте посмотрим какой еще транспорт называется воздушным.

Слайд №12. Транспорт: самолет, вертолет, дирижабль.

Воспитатель: Мы конечно же отправимся на самолете. Идем в аэропорт. (Дети и воспитатель подходят к знаку «Аэропорт») Ребята, этот дорожный знак обозначает «Аэропорт» - место откуда взлетают и приземляются самолеты. Но чтобы продолжить путь мы выучим несколько правил безопасного поведения в самолете.

Правила:

• Ожидать самолёт необходимо в здании аэропорта
• Запрещено выходить на взлётную полосу
• Детям запрещается передвигаться по самолёту без сопровождения взрослых
• Необходимо выполнять все указания членов экипаж
• Необходимо входить и выходить из него по специальному трапу, с разрешения членов экипажа

 

Воспитатель: Вот мы и познакомились с правилами безопасного поведения в самолете. Теперь можно отправляться в Простоквашино на самолете с группой «Чударики».

Слайд №13. Музыкальная физминутка «Самолет».

Воспитатель: Вот и добрались мы, ребята, до деревни Простоквашино.

Слайд №14 Деревня « Простоквашино».

Рефлексия:

А вот и почтальон Печкин нас уже встречает.

Печкин: Здравствуйте мои дорогие! Как и на чем вы к нам добрались. (ответы детей).Напомните мне, ребята, как называется транспорт, который плывет по воде?(водный) Едет по земле?(наземный) Летит по воздуху?(воздушный) А правила безопасного поведения соблюдали? Тогда скажите-ка мне ,ребята, где надо ожидать автобус? Молодцы! Вот еще вопрос: как правильно подниматься на борт любого водного транспорта? (по трапу и с разрешения капитана судна) Можно ли играть на взлетно-посадочной полосе и ходить детям одним по самолету? А зачем вообще выполнять все эти правила?(чтоб сохранить здоровье , уберечь себя от беды и окружающих)Какие вы ребята  умницы! Никогда не забывайте правила,  с которыми вы сегодня познакомились, потому что они вам могут еще пригодиться .А где эти правила могут вам пригодиться? (ответы детей.)

Воспитатель: Уважаемый почтальон Печкин ,Вы, наверно, забыли , что   мы привезли разноцветные краски для Шарика и Матроскина. (Воспитатель и дети отдают ведерки краски).

Печкин: Нет, нет, нет не забыл. Спасибо всем вам огромное! Какой яркий будет у Шарика и Матроскина дом! А для вас у меня тоже есть угощения. (Печкин угощает детей и воспитателя конфетами. Дети благодарят Печкина)

Воспитатель: А теперь нам пора отправляться домой! Ребята, вы довольны, что помогли почтальону Печкину, Шарику и Матроскину? (ответы детей) До Ухты очень далеко. Поэтому предлагаю отправиться домой самолетом. Сейчас вы будете пилотами. (Дети изображают самолеты и под песню «Самолет построим сами. Пронесемся над лесами (2 раза). А потом вернемся к маме» уходят из зала под аплодисменты гостей.

 

 

 

Список используемых источников :

1. Программа «От рождения до школы» под редакцией Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой.
2. «Азбука « Ау!»  Жукова О.Г.,  Трушина Г.И., Федорова Е.Г. Методическое пособие.-СПб.:ДЕТСТВО-ПРЕСС,2008.-144 с.
3. «Как научить детей ПДД ?» Гарнышева Т.П.  Планирование занятий, конспекты, кроссворды ,дидактические игры.-СПб.:ООО « Издательство « ДЕТСТВО-ПРЕСС»,2011.-64 с.
4. «Основы безопасного поведения дошкольников» Чермашенцева О.В., Занятия,планирование,рекомендации.Волгоград:Учитель,2008.-207 с.
5. «Дорожная Азбука в детском саду» Хабибуллина Е.Я., Конспекты занятий.-СПб.:ООО « Издательство»ДЕТСТВО-ПРЕСС 2013.-64 с.

Опубликовано: 13.12.2016