Конспект непрерывной образовательной деятельности для детей старшего дошкольного возраста, имеющих общее недоразвитие речи «Илья Муромец – святорусский богатырь»

Автор: Мартынова Ольга Александровна, Лукьянчикова Ольга Алексеевна

Организация: ГБДОУ №99 Выборгского района, г. Санкт-Петербурга

Населенный пункт: г. Санкт-Петербург

Цель: формирование духовности, гражданско-патриотических чувств у детей дошкольного возраста.

Задачи:

• Образовательные: дать определение понятию «былина»; познакомить с произведением устного народного творчества – былина «Илья Муромец»; учить давать характеристику героям и их поступкам; обобщить знания об истории возникновения Руси, познакомить с русскими былинными богатырями, с тем, как наши предки защищали свою Родину.
• Развивающие: развивать интерес к чтению; умению внимательно и сосредоточенно слушать; тренировать зрительное внимание.
• Воспитательные: воспитывать гражданско-патриотические чувства средствами устного народного творчества; чувство гордости и восхищения подвигами русских богатырей.

Оборудование: репродукция картины В.М.Васнецова «Три богатыря»; наглядный материал современного вида оружия и оружия русских богатырей, деталей одежды русских богатырей.

Предварительная работа:  рассматривание репродукции картины В.М.Васнецова «Три богатыря», знакомство с оружием русских богатырей (оружие в виде игрушек); чтение былин; изучение пословиц.

Лексическая работа:

• Былина – русская эпическая песня о богатырях.
• Богатырь – герой русских былин, совершающий воинские подвиги.
• Предки – это люди, которые жили на земле много-много веков назад.
• Палица – старинное оружие – тяжелая дубинка с утолщенным концом.
• Странники – человек, странствующий, путешествующий пешком.
• Благословление – напутствие, слова пожелания тому, кто отправляется в путь, на подвиги ратные.
• Татары – кочевые племена Золотой Орды.
• Воевода – командир войска.
• Служить верой-правдой – честно, не жалея жизни своей.
• Встречать хлебом – солью – оказывать почет, уважение.

 

Ход занятия

Воспитатель: Сегодня, ребята, необычное занятие. Мы будем вспоминать русских героев, предков современных солдат, которые защищали нашу землю в далекие времена.

Ребенок №1:  

Ничего нет лучше, краше
Милой Родины твоей!
Оглянись на предков наших,
На героев прошлых дней.

Ребенок №2:  

Вспоминай их добрым словом –
Слава им борцам суровым!
Слава нашей стороне!
Слава русской старине!

Воспитатель проводит беседу по стихотворению с целью активизации знаний  детей.

Воспитатель задает вопросы:

1. Кто автор этого стихотворения? (Н. Кончаловская)
2. Какую эмоциональную окраску носит стихотворение (грустное, веселое, торжественное)?
3. Что прославляется в стихотворение? (наша родина, Русь)
4. Кого прославляет автор ? (наших предков)
5. Кто такие предки?
6. Кто такие богатыри? Откуда современные люди о них узнали?

Дети отвечают на вопросы воспитателя.

Воспитатель:

Все правильно, ребята. Люди уважали и почитали богатырей, прославляли их подвиги, хотели быть похожими на них. Самые талантливые сочиняли про них песни и назывались они былинами.

Былина – героическая песня о богатырях. Исполняли нараспев, под музыкальный инструмент, который назывался гусли. Слышали когда-нибудь? Хотите послушать?

 

Воспитатель включает аудиозапись былины под гусли.

Воспитатель: А вы хотите быть такими же сильными как богатыри?

Сейчас, ребята, я предлагаю провести физкультминутку.

 

Физкультурная пауза: «Богатыри» для развития общей моторики и координации речи с движениями.

 

Богатырь - вот он каков: (показывают силача)

Он силён, он здоров,

(далее дети имитирую движения)

Он из лука стрелял,

Метко палицу бросал,

На границе стоял,

Зорко - зорко наблюдал,

(поднимают руки высоко вверх)

Подрастём, мы и, смотри,

Станем, как богатыри!

Воспитатель: Эта была прекрасная зарядка для наших мышц, а теперь

зарядка для ума. Я загадаю вам загадки про оружие и доспехи, а вы отгадайте их.

(Игровое упражнение «Я загадаю, а ты отгадай», направленное на развитие мышления, речевого слуха и обогащение лексического словаря детей по данной теме).

1. Рубашку такую не вяжут, не шьют,

 Ее из колечек железных плетут.

Дети: Кольчуга.

Воспитатель: Правильно. А как вы догадались?

Дети: Кольчуга сделана из колечек.

Ребенок рассказывает,  подготовленный с помощью родителей рассказ о доспехах богатырей.

1. Железная шапка с острым концом,

А спереди клюв навис над лицом. (Шлем)

1. Оружие это не просто поднять,

Не просто поднять и в руке удержать.

Снести им легко было голову с плеч…

Ну, что, догадались? Конечно же… (Меч)

1. Чтоб грудь защитить от ударов врага,

Уж вы это знаете наверняка,

На левой руке у героя висит

Тяжелый, блестящий и кругленький… (Щит)

Воспитатель: Молодцы, ребята.  Зарядка для ума тоже сделана  на отлично!

А сейчас мы посмотрим на картину, которая весит перед Вами на доске. Нарисовал ее известный русский художник – Василий Васнецов. Называется картина «Три богатыря». Посмотрите внимательно на богатыря в центре картины. Вы знаете, кто это?

Дети: Это богатырь Илья Муромец.

Воспитатель: А как Вы считаете, какими качествами он обладал?

Дети: Он сильный, храбрый, смелый.

Воспитатель: Какие у Ильи Муромца доспехи?

Дети: У Ильи Муромца есть кольчуга, щит и шлем.

Воспитатель: Какой у него конь?

Дети: У него черный большой конь.

Воспитатель: Как он вооружён?

Дети: В руках у него копье и булава.

Воспитатель: Чем он отличается от других богатырей?

Дети: Он старше всех богатырей.

Воспитатель: А теперь кто-то один из Вас попробует рассказать о Илье Муромце (составление небольшого рассказа по картине. Развитие связной речи).

Ответ ребенка.

В ходе рассказа воспитатель помогает, подсказывает нужные слова, фразы, даёт указания, про что ещё можно рассказать, поощряет, оценивает ответ

Воспитатель: А теперь дети я предлагаю Вам посмотреть мультфильм о Илье Муромце и узнать об этом богатыре еще  больше интересной информации.

Демонстрация мультфильма Илья Муромец. Пролог (Союзмультфильм, 1972 года)

Воспитатель: Ребята, Вам понравился мультфильм? Что нового Вы узнали о Илье Муромце?

Дети отвечают на вопросы воспитателей. (Обобщение материала и подведение итогов).

Воспитатель: Сегодня мы поговорили только о самом старшем богатыре – Илье Муромце. На следующих наших занятиях мы познакомимся с Добрыней Никитичем и Алешей Поповичем. Но Вы должны мне помочь. Я Вас хочу попросить прочитать с родителями дома две былины о этих русских войнах. А те из Вас, кто захотят, могут подготовить какую-нибудь творческую работу. Это может быть либо рисунок богатырей, либо поделка оружия. И на следующем занятии мы сделаем выставку творческих работ.

Спасибо, дети, за хорошую работу. 

Опубликовано: 13.12.2016