Разработка ООД по духовно- нравственному воспитанию детей средней группы. Название: «Традиционный народный праздник – Троица»

Автор: Батьянова Олеся Вячеславовна

Организация: МБДОУ детский сад «Зёрнышки»

Населенный пункт: Нижегородская область, с. Работки

«Как ищут деревья в лесу своими корнями плодородную почву, сплоченную из пластов давно упавших листьев, так и народ живет теми духовными устоями, которые создавались от доблести, геройства, стремлений, страданий и надежд предшествующих поколений. В этом заключается живительная сила, которую исчезнувшие поколения выработали для поколений грядущих…»

Александр Селянинов.

«Дети – наше будущее». И каким оно будет, зависит от нас взрослых: родителей, педагогов, общественности. Необходимо создавать такие условия, в которых формировалось бы и закреплялось изначальное стремление ребенка к возвышенному, святому и доброму. Так как привычки и ценности, заложенные в детстве, станут нравственным фундаментом для принятия жизненно важных решений в будущем.

Дошкольное детство – это период, когда у ребенка появляется потребность в самостоятельной деятельности, формируются осознание собственных возможностей, основные представления об окружающем мире, добре и зле, представления о семейном укладе, о семье и родной земле и стране. Именно в этом возрасте происходит усвоение социальных норм, моральных требований и образцов поведения на основе подражания. Именно поэтому духовно-нравственное воспитание должно осуществляться совместными усилиями дошкольной образовательной системой и семьей.

Актуальность темы определяется потребностью общества в духовно – нравственном воспитании, как необходимом элементе сохранения и дальнейшего развития человека. Дошкольное воспитание - важнейший период в духовно-нравственном становлении и развитии личности. Это период первоначального вхождения ребенка в этот огромный, удивительный и прекрасный мир. Именно в дошкольном возрасте закладывается основа системы духовно - нравственных ценностей, определяющая отношение человека к миру во всем многообразии его проявлений. У ребенка формируются основы отношения к себе и ко всему, что его окружает.

В настоящее время, когда начинается процесс духовного возрождения России, Федеральный государственный образовательный стандарт закрепляет приоритет духовно-нравственного воспитания дошкольников.

Что же такое духовно-нравственное воспитание? Это, прежде всего любовь к маме, родным, к Родине, любовь к природе, уважение к другим людям, сверстникам, уважительное отношение к народным традициям и творчеству.

Процесс духовно-нравственного воспитания есть по природе своей процесс живой и непрерывный, осуществляемый в определённой культурно-исторической среде, и рассматривать этот процесс необходимо в конкретной культурно-исторической традиции, в гармоничном синтезе её составляющих констант: государственной, религиозной, этнической.

Цель духовно-нравственного воспитания – формирование нравственных качеств личности ребенка, накопление им духовного опыта, основанного на традициях православной культуры.

Цель ООД: Приобщение детей к ценностям православной культуры через знакомство с Днём Святой Троицы.

Задачи ООД:

• формирование начал гражданственности и патриотизма, чувства любви и привязанности к малой Родине, к родной стране;
• расширять представления детей о православной культуре, праздниках и народных традициях русского народа, через праздник «Троицы»;
• познакомить с обрядовыми действами, связанными с березой «Кумление»;
• способствовать формированию духовно-нравственных качеств, в процессе установления позитивных межличностных отношений;
• способствовать установлению дружеских взаимоотношений в группе, воспитывать у детей отзывчивость, общительность, дружелюбие.
• воспитывать любовь к устному народному творчеству.

Состав группы воспитанников: дети средней группы, 11 мальчиков и 7 девочек.

Место ООД в программе дошкольного образования: Ознакомление с предметным и социальным окружением (познавательное развитие). Ознакомление детей с основами православной культуры является составной частью работы по ознакомлению их с культурно-историческими ценностями и традициями народа, обращению к духовным истокам, что, в конечном счете, способствует формированию гражданственности и патриотизма.

Предполагаемый результат: Сформированные элементарные представления детей о православной культуре, праздниках и народных традициях русского народа, на примере праздника «Троицы».

Форма ООД: познавательно-игровое занятие.

Дидактическое обеспечение: стихотворение Елены Трутневой «Лето», загадки про берёзу, разноцветные яркие ленты, лучина.

Способ организации детей: фронтальный.

 

Ход занятия:

Занятие проводится во дворе детского сада, возле берёзы.

Воспитатель: И девчонок, и мальчишек –

Всех зову я ребятишек.

Будем мы говорить да играть,

Старину вспоминать.

Вос.: Много солнца, много света,

Что за время года?

Дети: Лето!

Вос.: Молодцы ребята. Правильно вот и пришло наше лето Красное, наше лето теплое.

Если в небе ходят грозы,

Если травы расцвели,

Если рано утром росы

Гнут былинки до земли,

Если в рощах над калиной

Вплоть до ночи гул пчелиный.

Если солнышком согрета

Вся вода в реке до дна.-

Значит, это уже лето!

Значит, кончилась – весна!

Это прекрасное стихотворение написала Елена Трутнева.

Ребята, а вы знаете, как в старину люди лето встречали?

Дети: Нет.

Вос.: Хотите я вам сейчас об этом расскажу?

Дети: Хотим!

Вос.: Начало лета в народе знаменовалось Зелёными святками. Длились они неделю и завершались праздником Троицы. В старину на Троицу прекращались войны, наступал мир и лад. День Святой Троицы, отмечается в воскресенье, по прошествии пятидесяти дней от Пасхи. С этого дня начинали славить союз земли и неба. Говорят: дождь с неба упадёт - земля урожай богатый даст. Трава, цветы, деревья - все, что растёт на земле, называли «волосами земли». Из них плели косы, венки, девушки украшали ими голову и водили хороводы. Но главной красавицей этого дня была ... Загадаю я лучше вам загадки об этой красавице:

1. Стоит красавица на поляне,

В белом сарафане,

В зеленом полушалке.

2. Зелена, а не луг,

Белена, а не снег.

Кудрява, а не человек.

3. Стоит Федосья, распустив волосья.

Дети: Берёза!

Воспитатель: Да, это берёза. Берёза – дерево светлое, русское. Её в народе называют белоствольной красавицей, уж очень она похожа на стройную девушку в белом сарафане, а её кудрявые ветви сравнивают с косами. В этот день называли её только ласковыми словами. Скажите, как ласково можно назвать берёзу?

Дети: Берёзонька, берёзушка, берёзка.

Вос.: Ребята, давайте дотронемся до ствола, погладим его, послушаем, как шелестят веточки. Вам нравится наша берёзка? Послушайте, как сказал поэт о нашей берёзке.

Чтение стихотворения: Люблю берёзку русскую,

То светлую, то грустную.

В белом сарафанчике,

С платочками в карманчиках,

С красивыми застёжками,

С зелёными серёжками.

Вос.: Дома и улицы в День Святой Троицы украшали срезанными веточками березы, цветами. Девушки украшали березку в девичьи наряды, лентами, бусами, цветами. Ребята, давайте и мы с вами украсим нашу берёзку ленточками.

Дети вместе с воспитателем завязывают ленточки на берёзке.

Вос.: С давних пор в народе сохранилась традиция: собираться в начале лета на лугу, на лесной поляне для того, чтобы повеселиться, порадоваться началу лета, поиграть в разные игры, поводить хороводы вокруг берёзки. Давайте и мы сейчас поиграем в русскую народную игру «Вейся венок».

Дети с воспитателем играют в русскую народную игру «Вейся венок».

Вос.: Ребята, присаживайтесь на нашу полянку и послушайте пожалуйста, чем нам людям, полезна береза, что мы можем «взять» у неё. А берём мы у неё березовый сок, из листьев и почек можно заваривать чай. Из березовых веточек делают веники, чтобы париться в бани и тем самым «выгоняли» хворь из тела. Ещё, из березы делали лучины. Кто знает, что это такое? Изба долгое время освещалась березовой лучиной. Раньше не было не свечек, не лампочек, поэтому делали из березы такие полочки, их называли лучина и ими освещали избу. (Воспитатель показывает лучину.) При свете лучины девушки пряли в долгие зимние вечера, пели протяжные песни, слушали бабушкины сказки. А в светлый праздник Троицу, при помощи берёз, проводили обряд «Кумления». Девушки нагибали молодые плакучие берёзки, свивали их макушками и парами проходили под ними. А затем целовались, приговаривая:

«Покумимся, кума, покумимся,

Чтобы нам с тобой не браниться,

Вечно дружиться.»

Ребята, а давайте мы с вами тоже попробуем провести этот обряд, чтобы жить нам в группе дружно друг с другом не ругаться.

Дети: Давайте!

Проводится обряд «Кумления». Двое детей (берёзки) встают друг на против друга, взявшись за руки и подняв их в верх, образуя ворота. Дети парами проходят в «берёзовые ворота», обнимаются, целуются приговаривая: «Покумимся, кума (кум), покумимся,

Чтобы нам с тобой не браниться,

Вечно дружиться.»

Вос.: Ну вот, ребята, теперь мы покумились, и ругаться нам теперь нельзя. Будем друг друга любить, всем помогать, проявлять заботу и внимание к тем, кто рядом с нами. Согласны?

Дети: Да!

Вос.: Ну вот, ребята, мы с вами и познакомились с традиционным народным праздником - Днём Святой Троицы. Или, как этот праздник ещё называют?

Дети: Троица!

Вос.: Верно, молодцы. И мы с вами даже провели традиционный обряд «Кумление». Зачем мы это сделали?

Дети: Чтобы не ругаться.

Вос.: Правильно, молодцы. А что является символом этого праздника?

Дети: Берёза!

Вос.: Правильно, наша красавица берёза.

А сейчас березке скажем мы «Прощай»

Ты без нас березка сильно не скучай!

Ай да березка, белый ствол,

Зеленей, зеленей ты листвой.

Дети с воспитателем уходят в группу, помахав на прощание берёзке рукой.

 

Литература:

1. Буре Р.С. Социально-нравственное воспитание дошкольников. – Мозаика-Синтез, М., 2012.
2. Князева, О.Л., Маханева, М.Д. Приобщение детей к истокам русской народной культуры. – СПб.: ДЕТСТВО – ПРЕСС, 2000. – 304 с.
3. Малова, В.В. Конспекты занятий по духовно-нравственному воспитанию дошкольников.-М.: Владос,2010.-360 с.

 

Опубликовано: 26.08.2017